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1、 列表比较秦朝列表比较秦朝 、西汉、明、西汉、明朝、清朝加强思想控制的措施：朝、清朝加强思想控制的措施：朝代朝代事件事件秦朝秦朝西汉西汉明朝明朝清朝清朝焚书坑儒焚书坑儒罢黜百家、独尊儒术罢黜百家、独尊儒术实行八股取士实行八股取士大兴文字狱大兴文字狱学习目标学习目标:1 1、通过学习掌握有关知道文字狱和八股取士、通过学习掌握有关知道文字狱和八股取士 的有关知识。的有关知识。2 2、通过学习知道，明清两朝为了巩固统治，、通过学习知道，明清两朝为了巩固统治，明清统治者采取多种手段加强对人民的思想文化专明清统治者采取多种手段加强对人民的思想文化专制，而正式思想上的专制，使中华民族失去了创新制，而正式思
2、想上的专制，使中华民族失去了创新力，使中国慢慢与西方拉开了距离，导致落后。力，使中国慢慢与西方拉开了距离，导致落后。学习指导：学习指导：文字狱的兴起文字狱的兴起朱元璋收到一贺信，上面写道：朱元璋收到一贺信，上面写道：光天之下光天之下,天生圣人天生圣人,为世作则。为世作则。朱元璋认为朱元璋认为“生生”与与“僧僧”同音，同音，“光光”指指没有头发，是骂他当过和尚，没有头发，是骂他当过和尚，“则则”与与“贼贼”同同音，是骂他参加过反元的起义军，因而大怒，立音，是骂他参加过反元的起义军，因而大怒，立即把写贺信的这个文人处死了。即把写贺信的这个文人处死了。这两句诗是写景的，本身没有任何问题。清这两句诗是
3、写景的，本身没有任何问题。清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为“明明”暗指暗指“明朝明朝”，“清清”影射影射“清朝清朝”，暗喻明朝暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，是怀念明朝，不满重视人才，清朝不重视人才，是怀念明朝，不满清朝，便把他处死了。清朝，便把他处死了。臣乃乾隆六年的进士臣乃乾隆六年的进士,官至内阁大学官至内阁大学士士,臣爱好诗词臣爱好诗词,常有感于心境而做诗句常有感于心境而做诗句,如如“一把心肠论浊清一把心肠论浊清”,奈何乾隆帝看了奈何乾隆帝看了竟说竟说,“,“加加浊浊字于国号字于国号清清前前,是是何肺腑何肺腑?”?”结果结果,臣与族人被杀臣与族
4、人被杀,祸及师友。祸及师友。无从申辩无从申辩.臣为雍正帝时的进士臣为雍正帝时的进士,雍正八年十雍正八年十月月,有人告发臣的两句诗有人告发臣的两句诗“明月有情还明月有情还顾我顾我,清风无意不留人清风无意不留人”有反叛的意思有反叛的意思,认为臣是认为臣是“思念明代思念明代,无意本朝无意本朝,出语出语诋毁诋毁,大逆不道大逆不道.”.”结果结果,朝廷判臣斩立朝廷判臣斩立决决,并烧毁了臣的所有文稿。并烧毁了臣的所有文稿。浙江富户庄廷龙修订前人遗著，取名浙江富户庄廷龙修订前人遗著，取名明史明史。书中叙述清朝入关前的史实，。书中叙述清朝入关前的史实，使用明朝年号，并且保留了一些明朝将领使用明朝年号，并且保留
5、了一些明朝将领抗击后金的事迹，触怒了康熙帝。参加编抗击后金的事迹，触怒了康熙帝。参加编写、刻印和销售这部书的写、刻印和销售这部书的7070多人全部处死。多人全部处死。此前，庄廷龙已死。清政府下令挖开他的此前，庄廷龙已死。清政府下令挖开他的坟墓，劈棺戮尸。李令晰为坟墓，劈棺戮尸。李令晰为明史明史作过作过序，被处死。明史案受株连的江南名士达序，被处死。明史案受株连的江南名士达200 200 多人。多人。维维 止止、一一一一维维止止 查嗣庭是雍正时的礼部侍郎，他在江南主查嗣庭是雍正时的礼部侍郎，他在江南主持科举考试时，出了一道考题持科举考试时，出了一道考题“维民所止维民所止”。这本是这本是大学大学中
6、的一句话，却被清政府说是中的一句话，却被清政府说是“维维”“”“止止”去了字头，是要砍雍正的头。查去了字头，是要砍雍正的头。查嗣庭飞来横祸，被押入狱，死在狱中。雍正命嗣庭飞来横祸，被押入狱，死在狱中。雍正命人把他戮尸示众，其家属也被流放边远地区。人把他戮尸示众，其家属也被流放边远地区。2 2、明清两朝统治者大兴文字狱的目的是什么？明清两朝统治者大兴文字狱的目的是什么？清朝大兴文字狱，不是偶然的。一方面，这是因为君权在清朝大兴文字狱，不是偶然的。一方面，这是因为君权在清代进一步加强。清廷为了树立其权威，不许人们有丝毫的清代进一步加强。清廷为了树立其权威，不许人们有丝毫的不满和反抗，人们的言论稍有
7、嫌疑，即严加镇压。另一方面，不满和反抗，人们的言论稍有嫌疑，即严加镇压。另一方面，这是因为民族矛盾的存在。清廷虽然竭力标榜这是因为民族矛盾的存在。清廷虽然竭力标榜“满汉一体满汉一体”，实际上为了保护满族贵族的特权，防范汉族人民的不满和反实际上为了保护满族贵族的特权，防范汉族人民的不满和反抗，大力加强思想统治，甚至不惜采取血腥的镇压手段，文抗，大力加强思想统治，甚至不惜采取血腥的镇压手段，文字狱就是手段之一。字狱就是手段之一。加强思想专制、巩固统治加强思想专制、巩固统治.造成了社会恐怖，摧残了人才。造成了社会恐怖，摧残了人才。知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想。知识分子不敢过问政治，从而禁锢了
8、思想。.严重阻碍了中国社会的发展和进步。严重阻碍了中国社会的发展和进步。“到乾隆年间，大家便更不敢用文章来说话了。到乾隆年间，大家便更不敢用文章来说话了。所谓读书人，便只好躲起来读经，校刊古书，做些所谓读书人，便只好躲起来读经，校刊古书，做些古时的文章，和当时毫无关系的文章。古时的文章，和当时毫无关系的文章。”鲁迅鲁迅甲：标新立异，甲：标新立异，首先观点要首先观点要 独道。想象独道。想象要丰富，构要丰富，构 思要精妙。思要精妙。乙：擅于采百家乙：擅于采百家之言，引用之言，引用名人警句名人警句 。答题观点：答题观点：要代圣人立言，不要代圣人立言，不得有自己的想法，所论得有自己的想法，所论内容主要
9、据宋朝朱熹的内容主要据宋朝朱熹的四书章句集注四书章句集注。请思考一下，你如果要在数千名考生中脱请思考一下，你如果要在数千名考生中脱颖而出，你想怎样写好这篇文章？颖而出，你想怎样写好这篇文章？命题范围：命题范围：答题观点：答题观点：文体特点：文体特点：只许在四书五经范围内。只许在四书五经范围内。四书：四书：论语论语、孟子孟子、大学大学、中庸中庸五经：五经：诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记、周易周易、春秋春秋必须根据指定的观点答卷，必须根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。不准发挥自己的见解。必须分成八个部分，必须分成八个部分，叫做叫做“八股文八股文”。八八股股文文用两句话将题目的意义破开用两句话将
10、题目的意义破开承接破题的意义而说明之承接破题的意义而说明之议论的开始议论的开始起讲后入手之处起讲后入手之处束股束股后股后股中股中股起股起股入手入手起讲起讲破题破题承题承题每股有两股必须用排比对偶句每股有两股必须用排比对偶句而且要为文章的破题论点服务而且要为文章的破题论点服务什么是八股取士？什么是八股取士？蒲松龄描述参加科举的举子的七种表情：蒲松龄描述参加科举的举子的七种表情：7 7）想再试一次）想再试一次像破壳的小鸡像破壳的小鸡6 6）名落孙山像）名落孙山像叮了药饵的苍蝇叮了药饵的苍蝇2 2）点名时被）点名时被呵斥像囚犯呵斥像囚犯5 5）放榜是坐）放榜是坐立不安像猕猴立不安像猕猴3)3)考试时
11、住在考试时住在号舍里像蜜蜂号舍里像蜜蜂4 4）出场后像）出场后像出笼的病鸟出笼的病鸟1 1）提着篮子）提着篮子入场时像乞丐入场时像乞丐自从隋朝创立科举制度后，经过几百年的发展，到了自从隋朝创立科举制度后，经过几百年的发展，到了明清时期，明清时期，科举考试是否还能像以前那样可以选拔出科举考试是否还能像以前那样可以选拔出优秀人才？优秀人才？人们（读书人）对科举考试的态度又是怎样的呢？人们（读书人）对科举考试的态度又是怎样的呢？顾炎武之所以这样评价八股取士，是因为这种顾炎武之所以这样评价八股取士，是因为这种取士方法毒害的是所有力争通过科举考试走上仕取士方法毒害的是所有力争通过科举考试走上仕途的读书人
12、，而秦始皇途的读书人，而秦始皇“坑儒坑儒”事件，所害的只事件，所害的只有有400400多人。多人。它禁锢了知识分子的创造性，它禁锢了知识分子的创造性，对中国的思想、文化、科技发对中国的思想、文化、科技发展造成严重阻碍。展造成严重阻碍。是造成中国是造成中国落后于西方的文化因素。落后于西方的文化因素。“一个没有个一个没有个人独创性和个人意人独创性和个人意愿的规矩的统一的愿的规矩的统一的个人所组成的社会，个人所组成的社会，将是一个没有发展将是一个没有发展可能的不幸社会。可能的不幸社会。”爱因斯坦爱因斯坦 科举考试科举考试的三级的三级第一名：第一名：状元状元第二名：第二名：榜眼榜眼第三名：第三名：探花探花秀才秀才举人举人 （省级乡试）（省级乡试）进士进士 （中央会试和殿试）（中央会试和殿试）历史小知识历史小知识
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