读书节班级活动总结范文2022

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1、读书节班级活动总结范文2022为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学 期我班组织学生开展了 “我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将 我班的读书情况略作小结。一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天 坚持读书、做读书笔记呢假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不 令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱 读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将 自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。 当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的青铜葵花后，第

2、二 天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读 书积极性大有提高。二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书 活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的 许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读 书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂 得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。 在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法 如下：(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到 些什么读后你知道了什

3、么还想知道些什么你还有哪些不明白的问题要 求学生做到眼到心到。(2)然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画。即用相关 的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。 做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精 妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或 由此引发的联想。三、给足时间，教师牵线搭桥为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求 学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更 是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时 间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同

4、学分享，大大激发了学 生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的阅读 小主人报未来科学家挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家 中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备 1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工 作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时 候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的 机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读， 还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的 成果，但从很多

5、学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍 是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎 样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的 引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许 就是他们读书后的收获。本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级 活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色 创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费 了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来， 期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成 绩

6、而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻， 也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩 后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期 来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。 一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的 特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧 对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入 学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪， 不迟到早退

7、。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗， 同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的 教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打 下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一 起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的 积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行 完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大 量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀， 发现

8、需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再 做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对 荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足 观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持 读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分， 与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一 些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生 的视野，提高学生课外

9、阅读的兴趣和能力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵 诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞 台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会， 同时增长知识，增进了解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈 会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同 学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动 中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了 家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休 息时间与孩子共

10、同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书读好读完。三、读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习 惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此， 在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面， 建立了 “我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要 展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学 习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞 争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情

11、况的记载，并把班级管理目标 和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期 更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛 围。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面， 黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学 习环境。3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班 在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理 目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们 的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有计划的进行家访四

12、、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣 蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩 不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付 出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导； 似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶 冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读 书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活 动的目的。现总结如下：一、深入宣

13、传，营造读书学习的良好氛围。学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主 题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义， 通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动 奠定了基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有 部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。三、创新活动，为每位学生的成长导航。在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形 成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富

14、多彩、灵 活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将 一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书 馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班 级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成 了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召 开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结 会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推 荐怎样选择好书，选择适合自

15、己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序 读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了 爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通 过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。四、活动效果与改进之处1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节 活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、 提升自我，成为一个有修养的人。2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声 朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生

16、有事可做了，同学们能静心 学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长 产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工 程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好 的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成 人人读书的良好风气。与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内 涵，有发展。“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循 善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益 终生。（一）教师推荐，坚持日有所诵。儿童阅读的

17、推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记 诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言， 培养的是诗性，也是定力和静气。在第三届读书节时，我校倡导各班有计 划地进行“日有所诵”。我们二年级老师经过商量向学生推荐了三本必读 书：小猪唏哩呼噜（上、下）、木偶奇遇记；选读书目推荐了小布头奇遇记逃家小兔和格林童话，学生根据自己的情况在读完 了我推荐的书目后又自发的选择了自己感兴趣的书籍。（二）营造良好读书氛围，开展共读活动。爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，我坚持早读和学生一 起读书，让学生放出声音，读出感情，遇到精彩段落进行背诵。学生的阅 读积极性很好的调动了起来

18、，一些腼腆、内向的的孩子在其他孩子的带动 下也渐渐放开了声音。除了师生共读以外，我班还开展了“亲子共读”，目的是督促家长和 孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养 孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素质。经过多半学期的阅读，今天，学生们把自己平时的积累展现出来，利 用第一、二节课，在我班学生吴瑞睿的主持下，学生们开始了自己的表演， 有的学生背诵古诗，他们时而摇头晃脑，时而拖腔拉调，那样子还真像个 小诗人呢;有的学生背诵故事，一段段、一篇篇，我不禁感叹学生潜力的 巨大;还有的把书中的内容表演出来，这需要学生间的充分配合，学生们 带着动作，带着感情，把我们引入到一个个的童

19、话世界中。同学们的精彩 表演赢得了观看学生的热烈掌声。书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享 着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底 色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节 活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、 提升自我，成为一个有修养的人。2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。班内，书声朗 朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学 习了，日常行为习惯也规范了。3、为明年第四届“读书节”活动积累了一定的工作经验。改进之处1、学生对“读书节”活动的落实力度差异较大，要进一步提高学生 对活动的认识。2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。我校“第三届读书节”活动虽已结束，但“第三届读书节”活动的开 展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、 有效、文明、健康的教育工程，开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围， 培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在 全班形成人人读书的良好风气。