老师作风整理个人自我总结

《老师作风整理个人自我总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师作风整理个人自我总结（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021老师作风整理个人自我总结 老师是人类灵魂的工程师，她不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个关键的教育原因在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家全部很重视和强调老师要为人师表。大家常作“人类灵魂的工程师”的词句来形容和赞誉老师，作为一名通常的老师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到大家的认可而自豪，又怕误人子弟而担心，经过学习老师职业道德教育和作风整理，我认为受益匪浅。一、严以律己，严格执教。老师严谨治学过程中的“严以律己”，是指老师严格依据教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提升本身的素质，从而愈加好地推行教育职责，完成教

2、育任务。一个老师要表现严以律己、严禁治学，就应该对科学抱满腔热情自觉排斥本身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地认可本身不足。二、常把工作放在心中。老师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，老师是一个神圣的称号，老师的职业是一个神圣的职业。我认为当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。经过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，她本身的敬业精神，会带动学生学习的主动性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的主动性就会受到抑制，直到厌学、不学。在

3、学生的眼里，往往把老师看成是自己学习的标兵，“亲其师，信其道”，刻意的模拟，执着追求。这么，就不能看责任心的问题了!身为老师，就得时时刻刻把工作放在心中。三、教书育人应是自己的职责。作为一名老师，我感觉很关键的是既教书又育人，尤其是育人。老师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我认为把自己的爱心拿出来，就比较轻易和学生沟通，只要学生意识到老师在关心她，珍惜她，她才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过：“爱应该是教育的工具，又是判别教育的尺度。”当然，在育人的过程中

4、，不仅要给学生的温暖，关键的是要给学生的激励，表现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，老师的爱，大家评价为母爱， “会影响到学生一辈子”。这么，学生感受到老师在真心爱她们，她们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为和老师的教育要求相适应的自觉行动。当老师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上讲课的时候，我们会感到一个幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这么，即使受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。四、平等的对待每一个学生。“人

5、各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不停的激励，然后因材施教，使学生健康成长。老师应以民主、平等的精神对待学生，立刻发觉每个学生的闪光点。有些人说过：“学生的每一次闪光全部可能成为火种，假如能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让她们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这么，老师因材施教，平等的对待每一个学生，会让她们全部体会到各自的价值，由此，师生之间更友好，学生接收知识也更渴求。五、为人师

6、表很关键。老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，老师作为传输人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪遵法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不停学习，更新知识，跟上时代的步伐。总而言之，作为一名老师，我将尽心尽力的作好本职员作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。