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1、21课课 古诗两首古诗两首李白李白 李白(701762)，唐代诗人，字太白，号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。返回望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。学习要求自学感悟自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工具书理解诗意，(也可以选择诗中的一句理解），用笔写下自己的收获和疑问。合作交流合作交流：小组的同学一起交流交流，互相质疑，解疑。（提示：想想每句诗里的哪个字用的好，好在哪里？）望天门山望天门山 唐代唐代 李白李白
2、 天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来孤帆一片日边来。望天门山望天门山 唐代唐代 李白李白 天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来孤帆一片日边来。天门山天门山楚江楚江 天门中断楚江天门中断楚江开开 望天门山望天门山 唐代唐代 李白李白 天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来孤帆一片日边来。天门：即天门山。安徽省当涂县的东梁山（古代又称博望 山）与和县的西梁山的和称。两山对峙，象一
3、座天设的门户，形势非常险要，“天门”由此得名。中断：从中间断裂开来。开：撞开。楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。问题：天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？分析：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。这句衬托出楚江水的汹涌。师：在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事 物，它显示出的力量是神奇的，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。让我们用图示把这个画面描绘出来：天门中断楚江开：浩荡东流的楚江冲破天门，奔流而去。碧水东流至此碧水东流至此回回至此回：至此回：
4、至：到；至：到；此：这儿，这里；此：这儿，这里；回：旋转。回：旋转。指（江水）流到这里打回旋。指（江水）流到这里打回旋。孤帆：孤帆：帆：帆：船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。船上挂在桅杆上的布篷，常被用来代指船。孤：单独、一个。孤：单独、一个。孤帆指一只小船。孤帆指一只小船。回：回旋。至此回：到这里回旋。问题：既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？分析：由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出天门山的奇险。碧水东流至此回：师：把这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的
5、奇险。向东流去的碧绿江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。两岸青山相对两岸青山相对出出孤帆一片日边来（“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门侯客。）相对出：相对着突出来。日边来：从日出的方向驶来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来：天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，（）孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。问题：诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人是在哪里远望的？分析：诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山，他“望”的立脚点是从“日边来”的“一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上的。出：突出。体
6、会“出”的作用：诗中描写的景物：诗歌的思想感情：学习完整首诗歌，我们试着用图示把它表示出来。图示青山、碧水、孤帆、日。通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。望天门山 唐代唐代 李白李白 天门天门/中断中断/楚江楚江/开，开，碧水碧水/东流东流/至此至此/回。回。两岸两岸/青山青山/相对相对/出，出，孤帆孤帆/一片一片/日边日边/来。来。望天门山 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑进眼帘。1.1.了解诗人明题意。了解诗人明题意。2.2.解词连句知
7、大意。解词连句知大意。3.3.展开想象悟诗意。展开想象悟诗意。4.4.朗读背诵抒真情。朗读背诵抒真情。饮湖上初晴后雨 即诗人与朋友在西湖上饮酒游览，即诗人与朋友在西湖上饮酒游览，适逢天气由晴转雨，诗人便饱览了两种适逢天气由晴转雨，诗人便饱览了两种截然不同的风光。截然不同的风光。（宋）（宋）苏轼苏轼1.1.了解诗人明诗题。了解诗人明诗题。苏轼苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋大文学家、大艺术家，在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物。饮湖上初晴后雨2.2.解词连句知大意。解词连句知大意。潋滟：潋滟：波光闪动的样子。波光闪动的样
8、子。空蒙：空蒙：雾气迷茫的样子。雾气迷茫的样子。方好：方好：正好。正好。亦：亦：也。也。欲：欲：想要。想要。西子：西子：西施。春秋时代越国有名的美女。西施。春秋时代越国有名的美女。淡妆：淡妆：淡雅朴素的装饰。淡雅朴素的装饰。浓抹：浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。相宜：相宜：合适。合适。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。浓妆淡抹总相宜。3.3.展开想象悟诗意。展开想象悟诗意。水 光 潋 滟 晴 方 好，山 色 空 濛 雨 亦 奇。在灿烂的阳光照耀下，
9、西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别的美。在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。晴天西湖晴天西湖雨天西湖雨天西湖欲 把 西 湖 比 西 子，淡 妆 浓 抹 总 相 宜。看到这样美丽的风景不禁想起古代美女西施，无论是薄施脂粉还是浓妆艳抹都是那样妩媚动人，令人流连忘返。为何做此比喻:1、二者同在越地；2、同有一个“西”字；3、同样都有婀娜多姿的阴柔之美；4、都具有天然美的资质；5、诗人抓住夏季时晴时雨的特征，描绘诗人抓住夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖的风采神韵，表达了诗人对西湖的了西湖的风采神韵，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。热爱与赞美。4.4.朗读背诵再传情。朗读背诵再
10、传情。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光水光/潋滟潋滟/晴晴/方好，方好，山色山色/空蒙空蒙/雨雨/亦奇。亦奇。欲把欲把/西湖西湖/比比/西子，西子，浓妆浓妆/淡抹淡抹/总总/相宜。相宜。根据根据望天门山望天门山这首诗意，这首诗意，参考书上的插图，你也用彩笔画一参考书上的插图，你也用彩笔画一幅图幅图。你还知道哪些描写祖国风光你还知道哪些描写祖国风光的古诗，读给大家听。的古诗，读给大家听。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？将进酒（节选）李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。六月二十七望湖楼醉书六月二十七望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
古诗两首望天门山饮湖上初晴后雨课件2
