英国教授在北京的一堂性教育课

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1、英国教授在北京的一堂性教育课 面对金发碧眼高鼻子的英国性教育教授，北京7中13个高二学生显得挺兴奋。“怎样交女好友？”一个男生刚把问题念出来，就激起了满场笑声。近日，3位参与完中英青少年性教育研讨会的英国教授来到北京7中。面对着北京的中学生，英国教授们开门见山：“你们想从青春期性教育者那里得到什么？”性毕竟是个敏感的话题。为了避免尴尬和伤害，英国教授们请中学生把问题写下来，能够用第三人称。“在我们这个年纪段，男女生之间哪些行为才是正常的？”“英国人是怎么看待男女生关系的？”同学们提出了不少问题。两名女生仔细商议了半天，才小心翼翼地写下这么的问题：“在青少年阶段（就是我们这个年纪段），发生这种事

2、情（如男女生发生了性关系）是否正常？”令她们犯难的是，她们不会用英文表示这句话。即使有翻译在场，她们还是不好意思大声用汉字把问题念出来。不知道是有所顾忌，还是更愿意用启发式、参加式的教育方法，英国教授没有直接作答，而是在白纸上画了一个小人，而且告诉大家：“她（她）叫Stick，要去应征做一则广告的模特。你们能够任意设定Stick的性别。问题是，她（她）为何没能得到这份工作呢？”在分组讨论中，有3个组的学生把Stick设定为女性，认为她应聘失败的原因是“不够漂亮”、“身材不好”，甚至是“不够性感”，最终才是“不够聪明”；惟一把Stick当成男性的小组提出了这么的理由：“不够帅，不够强壮”。大家又

3、笑了。特力普博士总结道：“大家在潜意识中已经接收了广告企业发明的形象：女性必需漂亮苗条，而男性则必需健壮英俊，聪慧的脑子则被放到了最终面。牙刷广告的关键是明眸皓齿的丽人，而香车必定有美女相伴。很多广告实际上是在用性来推销产品，你们同意吗？”“Yes！”13个孩子发出了响亮的回复。“OK！”特力普博士又在白纸上画下了“Stick2号”。“两个Stick是一对青年男女，现在大家认为她们必需经过性关系才能维持良好的感情。请你们想一想，她们还有哪些其它的方法一样能显示相互的关心和牵挂呢？”学生们很快给出了答案：“一起做作业，一起回家，一起逛街”；“穿一样的衣服”；“分享相互的秘密”；这些回复得到了特力

4、普博士的赞赏：“相互支持”；“在困难的时候帮助对方”。5分钟很快过去了，学生们的答案丰富多彩，“在英国，我们也做过类似的测验，这是英国孩子14岁时必需上的主要一课。她们由此明白，爱和友情并不全部需要用性来表示。最关键的是，相互的尊重和信任，比如不强迫对方做她（她）不愿意做的事，比如耐心地聆听对方的心声。这比生理满足更主要。”“Stick”的小说使同学们的思维活跃起来。一头金发的格林博士不失时机地提出了下一个问题：“你们认为男女生应该在一起还是分别接收性教育？”她兴奋地发觉大多数同学全部毫不犹豫地回复“在一起”。一个男生的理由是：“这是两性共同的话题，因此没有什么要向对方隐瞒的。”“我们全部17岁了，到了抛开羞涩，正视这个问题的时候。”“很出众的答案”特力普博士开始了她的结束词。忽然，她像变戏法似地从公文包里捧出一束鲜花，以极其优雅的姿态分发给每位女生。“对于男孩子，我们十分抱歉，因为鲜花并不是你们的需要”漂亮的沃瑞克女士大笑着打断了她的话，把一摞明信片和印有约克郡乡野风光的挂历交到了看起来略显失望的男生们手中。特力普博士再次面带微笑地解释了这个戏剧性的小插曲：“我期望你们永远记住，男性和女性是不一样的，你们有不一样的需要。但你们必需相互了解男生要听听女生的想法，女生也要明白男生的态度。”