选题的主要性

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1、选题的主要性 所谓选题，顾名思义，就是选择毕业论文的论题，即在写论文前，选择确定所要研究论证的问题。在叙述选题问题时，我们首先应该把课题、论题、题目三个概念搞清楚。这三者同属于某一学科中的学术问题，但又有所区分。首先，论题不一样于课题。课题通常是指某一学科重大的科研项目，它的研究范围比论题大得多。比如，社会主义精神文明建设就是一个大课题，其中包含很多论题，如精神文明的地位和作用，精神文明的内容和特点，精神文明和物质文明的关系，精神文明中的文化、教育、科学的发展，思想道德的建设，等等。其次，论题又不一样于题目。题目是指论文的标题，它的研究范围通常比论题要小。比如作者选定的论题是研究企业思想政治工

2、作的，就能够选择很多详细题目来写论文：新时期企业思想政治工作的特点、外资企业中党组织的建设问题、论企业思想政治工作的疏导方针、思想政治工作要掌握人的思想规律，等等。正确而又适宜的选题，对撰写毕业论文含有主要意义。经过选题，能够大致看出作者的研究方向和学术水平。爱因斯坦曾经说过，在科学面前，“提出问题往往比处理问题更主要”。提出问题是处理问题的第一步，选准了论题，就等于完成论文写作的二分之一，题目选得好，能够起到事半功倍的作用。一、选题能够决定毕业论文的价值和效用毕业论文的结果和价值，最终当然要由文章的最终完成和客观效用来评定。但选题对其有主要作用。选题不但仅是给文章定个题目和简单地要求个范围，

3、选择毕业论文题目标过程，就是初步进行科学研究的过程。选择一个好的题目，需要经过作者多方思索、相互比较、重复推敲、精心策划的一番努力。题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了论文的轮廓。正如中国著名哲学家张世英所说：“能提出象样的问题，不是一件轻易的事，却是一件很主要的事。说它不轻易，是因为提问题本身就需要研究；一个不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的问题。也正因为要经过一个研究过程才能提出一个象样的问题，因此我们也能够说，问题提得象样了，这篇论文的内容和价值也就很有几分了。这就是选题的主要性1/2之所在。”(转引自怎样写学术论文王力、朱光潜等著，第59页)论文的选题有意义，写出来的论

4、文才有价值，假如选定的题目毫无意义，即使花了很多的功夫，文章的结构和语言也不错，也不会有什么主动的效果和作用。一个好的毕业论文题目，能够提前对文章作出基础的估量。这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、搜集、整理和研究资料，从对资料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。在这一研究过程中，客观事物或资料中所反应的对象和作者的思维运动不停发生冲撞，产生共鸣。正是在这种对立统一的矛盾运动中，使作者产生了认识上的思想火花和飞跃。这种飞跃必定包含着合理的成份，或是自己的独到看法，或是对已经有结论的深化，或是对不一样看法的反驳，等等。总而言之，这种飞跃和思想火花对于将要着手写的毕业论文来

5、讲，是主要的思想基础。如本书第十二章“毕业论文例文评析”中收入的浅析领导者突出工作关键的方法和艺术一文，作者周建平长久以来从事党政领导工作，前后担任过乡镇党委书记、区委书记、县委组织部副部长、县劳感人事局局长、县财税局局长等领导职务。在工作实践中，她深深体会到，领导干部担任的职务不一样，工作岗位也要常常变动，乡镇工作管辖范围不大，但“麻雀虽小，五脏俱全”，上面一根针，下面干条线，样样全部要管。担任县机关部门的领导，即使职能相对比较单一，但线长点多范围广。作为关键领导，怎样有效地领导好当地区、本部门的工作，这里就有一个科学的领导方法和领导艺术问题。在中央党校函授学院大专毕业论文选题时，她在多方搜

6、集材料，深思熟虑的基础上，利用唯物辩证法，结合自己的工作实际，选择了抓工作关键的领导方法和领导艺术这一题目，取得了成功。二、选题能够计划文章的方向、角度和规模，填补知识贮备的不足我们在研究客观资料的过程中，伴随资料的积累，思维的渐进深入，会有多种多样的想法纷至杏来，这期间所产生的思想火花和多种见解，对我们全部是十分宝贵的。但它们尚处于分散的状态，还难以确定它们对论文专题是否有用和用处之大小。所以，对它们必需有一个选择、判别、归拢、集中的过程。从对部分事物的部分认识上升到对通常事物的共性认识，从对象的详细分析中寻求相互间的差异和联络，从输入大脑的众多信息中提炼，形成属于自己的看法，并使其确定下来

7、。正是经过从部分到通常，分析和综合，归纳和演绎相结合的逻辑思维过程，使写作方向在作者的头脑中产生并逐步明晰起来，毕业论文的着眼点、论证的角度和大致的规模也初步有了一个轮廓。选题还有利于填补知识贮备不足的缺点，有针对性地、高效率地获取知识，早出结果，快出结果。撰写毕业论文，是先打基础后搞科研，大学生在打基础阶段，学习知识需要广博部分，在搞研究阶段，钻研资料应该集中部分。而选题则是广博和集中的有机结合。在选题过程中，研究方向逐步明确，研究目标越来越集中，最终要紧紧抓住论题开展研究工作。爱因斯坦说过，“我很快就学会了识别出那种能够造成深邃知识的东西，而把其它很多东西撇开不论，把很多充塞脑袋，并使它偏

8、离关键目标的东西撇开不论。”(引自纪念爱因斯坦译文集第7页，上海科技出版社1979年版)要做到这一点，必需具有较多的知识积累。对于初写论文的人来说，在知识不够齐备的情况下，对准研究目标，直接进入研究过程，就能够依据研究的需要来补充、搜集相关的资料，有针对性地填补知识贮备的不足。这么一来，选题的过程，也成了学习新知识，拓宽知识面，加深对问题了解的好时机。三、适宜的选题能够确保写作的顺利进行，提升研究能力对于大学生来说，撰写毕业论文并不是一件轻松的事。假如毕业论文的题目过大或过难，就难以完成写作任务；反之，题目过于轻易，又不能很好地锻炼科学研究的能力，达不到写作毕业论文的目标。所以，选择一个难易大

9、小适宜的题目，能够确保写作的顺利进行。选题有利于提升研究能力。经过选题，能对所研究的问题由感性认识上升到理性认识，加以条理使其初步系统化；对这一问题的历史和现实状况研究，找出症结和关键，不但能够对问题的认识比较清楚，而且对研究工作也更有信心。科学研究要以专业知识为基础，但专业知识的丰富并不一定表明该人研究能力很强。有的人书读得不少，可是忽略研究能力的培养，结果，依然写不出一篇象样的论文来。可见，知识并不等于能力，研究能力不会自发产生，必需在使用知识的实践中，即科学研究的实践中，自觉地加以培养和锻炼才能取得和提升。选题是研究工作实践的第一步，选题需要主动思索，需要具有一定的研究能力，在开始选题到

10、确定题目标过程中，从事学术研究的多种能力全部能够得到初步的锻炼提升。选题前，需要对某一学科的专业知识下一番钻研的功夫，需要学会搜集、整理、查阅资料等项研究工作的方法。选题中，要对已学的专业知识重复认真地思索，并从一个角度、一个侧面深化对问题的认识，从而使自己的归纳和演绎、分析和综合、判定和推理、联想和发挥等方面的思维能力和研究能力得到锻炼和提升。毕业论文的选题是在老师的指导下进行的，有的学生自己不作独立思索，完全依靠老师给出题目；有的学生缺乏研究分析，不加思索，信手拈来，拿过题目就写。这些做法全部是不正确的，因为它首先不利于作者主观能动性的再调动，限制主观能动性的再发挥，不利于增加知识，提升能力。同时，撰写毕业论文不经过选题这一含有主要意义的研究过程，文章的看法、论据、论证方法“胸中无数”，材料的准备更显不足，这么勉强提笔来写，就会感到困难重重，有时甚至一筹莫展，可能推倒重来。