古诗鉴赏之品味词语.ppt

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1、古诗鉴赏之品味词语,考纲考点定位 ： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。,语言风格、炼字,学习目标,1.从炼字的角度鉴赏诗歌语言。 2.找准炼字的角度。 3.掌握炼字题的答题模式。,真题回放寻方法,第一组 1.兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯 。 山中书事(2006上海卷) 2.横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。粤秀峰晚望同黄香石 诸子二首谭敬昭（2006广东卷） 3.独行穿林叶，闲坐数流萤溪亭林景熙(2007年广东卷) 4.小雨丝丝欲网春，落花狼籍近黄昏。春日即事李弥逊（08全国卷） 5.江水西头隔烟树，望不见、江东路 。望江东黄庭坚 （10年广东卷） 6.青

2、天欲放江流去，青山欲截江流住菩萨蛮北固题壁【清】 郭麟（2010年重庆卷）,动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。,一炼：动词,第二组 1.铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。秋夜朱淑真（2004福建卷） 2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹木兰花宋祁 2004年（吉林、黑龙江、四川、云南）卷) 3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游（09山东卷） 4.斜红叠翠，何许花神来献瑞。减字木兰花向子湮（10年四川卷）,形容词艺术效果：绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。,二炼：形容词,1、动词

3、：富有动态、生动形象 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 2、形容词：体现意象特点、营造意境 春风又绿江南岸，明月何时照我还 ？ 3、数词：突出、强调 山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。,4、炼虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色 。 5、叠词：（1）增强语言的韵律感或是起强调作用。（2）绘形绘声绘色，准确描摹出事物的特征

4、。（3）准确传达出作者的情感。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）,6、拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”。（浪淘沙李煜） 7、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或 某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？（直接鉴赏关键词） 2、这个词与另一个词比较哪个更好？为什 么？（比较鉴赏） 3、诗中的

5、“诗眼” “关键字”是哪一个？为 什么？（找出关键词并鉴赏）,炼字题如何设问？,移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。, “系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个“系”字，抒写了诗人不忍离去之情，又正好切合柳条、藤蔓修长的特点。,一（释字义）,三（点情感）,二（描景象）,题型一,( 2004年湖北卷) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 *

6、北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。 此诗第二联“潮来两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？,题型二,答：“阔”字用得好。 “阔”有“开阔”意。 潮水高涨，江水浩渺，江面也由此变得开阔，船上人的视野也因之开阔 。 一个“阔”字直抒胸臆地表达了诗人视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,答： “失”用得好。 “失”有“消失”意。 春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸持平，而江岸似乎消失了。 一个“失”字，生动描摹出人的主观视觉形象。,一（释字义）,二（描景象）,三（点效果）,一（释字义）,三（点效果）,二（描

7、景象）,答题步骤： （1）解释该字在句中的含义(释字义)； （2）展开联想，结合该字传神精彩等独特的地方把其放入原句中描述景象。（描景象）； （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或有怎样的表达效果。（点作用）,注：找诗眼的题要先找出诗眼。,所炼字眼有哪些生动传神之处？ 1、该字可能有特殊的活用（即词性的改变）。 2、该字可能使用了某种修辞手法或表现手法，如比喻、拟人、夸张、通感、化静为动等。 3、该字可能蕴含了作者旨趣、情感等。 4、该字可能绘声绘形绘色，准确描摹出事物的特征。 5、该字可能在音律、平仄或对仗上比较符合诗文的要求。 6、如果是动词，那么该字可能会有多重含义。,炼字

8、，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。其目的在于炼意。从近几年的高考有广东、江苏、上海、福建、江西和辽宁等试卷考查诗词炼字这种题型，要求赏析这些经锤炼的字的妙处。从词性来看，以动词和形容词为主，兼及虚词。,（08全国卷）阅读下面这首宋诗，回答问题（8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国， 波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客， 归船雨打篷。 注潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个

9、字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）,答： “拳” 和“退” 拳,蜷缩;退,向后移动 白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去. 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,步骤一,步骤二,步骤三,溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮上溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿林叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。,（07广东）读下面的诗，然后

10、回答问题。,答： “穿”时穿梭行走；“数”是细数之意。 “穿”描写的是诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情景；“数”形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起流萤的神态 。 “穿”字形象地传达出诗人孤独、寂寞的情绪；“数” 字生动传神地表现了诗人苦闷无聊的心境,步骤一,步骤二,步骤三,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程，长亭更短亭。 请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,（2004浙江）读下面的诗，然后回答问题。,答： “空”有徒劳、白白地之意。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。 “空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,步骤一,步骤二,步骤三,