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1、除法的含义,表内除法（一）,一、创设情境，引出新知,请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,（一）认识除号，读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗？,可以用除法表示。,二、除法意义的学习,（二）除号的由来,1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的 代数一书中，第一次用“”表示除法。 “”用一条横线把两个圆点分
2、开，恰好表示平 均分的意思。,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,除号,3,除法算式：1243,二、除法意义的学习,（三）理解除法算式的含义,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,读作：12除以4等于3。,除号,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。,6,1226,（四）改写中深化除法意义的理解,除法算式：,把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。,把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。,4,1234,2,1262,三、练习深化除法意义的理解,（一）基本练习,1. 读出下列除法算式
3、，说一说算式的意思。,842,1553,623,1644,933,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,8除以4等于2,9除以3等于3,6除以2等于3,15除以5等于3,16除以4等于4,读除法算式 8 4=2 10 5=2 12 2=6 9 3=3 6 2=3 15 3=5,2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。,三、练习深化除法意义的理解,（一）基本练习,155,3,3,（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10 （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10 ,三、练习深化除法意义的理解,（二）辨析练习,分一分，填一填。,5,2,5,2,5,2,四、课堂作业,作业：第15页练习三，第13题。,20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。,20 4 = 5, ,被除数,能放几盘?, , ,除数,商,5,做一做,练习四,4,3,12,2,6,每堆 2 个，分成了( )堆。,每堆 3 个，分成了( )堆。,4,6,每堆 6 个，分成了( )堆。,2,1. 先用 12 个 摆一摆，再写出算式。,6,2,12,2. 说出每个算式中的被除数、除数和商。 10 5 = 2 15 3 = 5 18 2 = 9,8 =,4,2,5.,6. 圈一圈，填一填。,4,4,16,每个小朋友 2 串糖葫芦，可以分给( )个小朋友。,5,4.,5,2,10,3,5,15,
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