汉语句式及句式变换.ppt

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1、句子的类型与句型转换,肯定句 （我们遵守纪律。） 1、 陈述句 否定句（我们不能违反纪律。） 双重否定句（我们不能不遵守纪律。） 2、疑问句 一般疑问句（你从哪里来？） 设问句（语法很难学吗？不是的） 反问句（难道你这样做就对吗？） 3、祈使句 表示禁止劝阻（禁止吸烟!请勿说话！） 表示请求要求（请等我一会。给我吧） 4、感叹句（太美了，这里简直就是世外桃源！）,按照句子的用途和语气分四种类型,主动句、把字句、被动句 5、主动句：（我叠好了衣服。） 6、“把”字句（我把衣服叠好了。） 7、“被”字句（衣服被我叠好了。）,句型转换,主要有四种类型： 1、主动句与把字句、被字句转换。 2、陈述句与

2、疑问句、反问句、感叹句转换3、肯定句、否定句与双重否定句转换 4、直接叙述与间接叙述的转换,一、主动句、把字句、被字句转换,一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分） 把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动作（谓语部分） 被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作（谓语部分）,例如： （动作对象）主动句式：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 （主语）（动作）把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。 被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。,二、陈述句与反问句、疑问句的转换1、反问句转为陈述句：,首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词,如有,则去掉；如果没有,

3、则在肯定词前加上否定词。 其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词 最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号.,像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？,改： 像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。,2、陈述句变反问句,a、判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”； b、在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。,例：浏览了长城，我受到了教育。,改：浏

4、览了长城，我怎能不受到教育呢？,反问句、疑问句、陈述句练习：,1、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 2 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们？ 3、 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？,不对呀，大晴天会下雨吗？,刚搬到大田来，正需要营养，可以交给你们吗？,你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释吗？ 这就是对骄阳似火最好的解释。,不对呀，大晴天不会下雨。,刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。,肯定句：用来说明或肯定某一事物（或事实）的句子。,例：他是一位医生。,否定句：用来否定某一事实的句子。,双重否定句：一句话中有两个否

5、定词，用否定加否定的 形式来表达肯定的语意。,例：我们不能不遵守小学生日常行为规范。,注：肯定句和双重否定句在表达时语气强烈一些， 但双重否定句比肯定句语气重、程度深，而否定句 在表达上语气比较委婉。,例：他的字写得不好。,三、肯定句、否定句、双重否定句转换,1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,否定句：同茫茫宇宙相比，地球不是巨大的。,2、我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。,否定句：我们必须承认怀特森先生的教学方法不普通。,双重否定句:同茫茫宇宙相比，地球不可能不是渺小的。,双重否定句：我们不能不承认怀特森先生教学方法很独特。,3、每个人都说她很漂亮。,否定句：每个人都说她不丑陋。,双重

6、否定句：没有一个人不说她漂亮。,肯定句改为否定句的方法： 两个步骤：,1、找反义词。（一般情况下找谓语动词，有时 出现宾语就找宾语。）,例：她很漂亮。,小王是个女生。,丑陋,男生,2、加否定词。（一般情况下加在谓语动词前，如 果出现“很、非常、常常、都” 等表示程度的副词时把它去掉。）,例：她很漂亮。,她不丑陋。,小王是个女生。,小红不是个男生,四、直接叙述与间接叙述的转换,直接叙述（引述句）：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述（转述句）把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。,一、去掉叙述内容前面的冒号以及

7、针对叙述内容引号； 二、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第三人称的“他”或“她”,例1：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。,2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”,妈妈对爸爸说，她明天要去开会。”,军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。,例4凡卡说，他在给爷爷写信。5、寇老师对我们说：“你们是好样的。”（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。,改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”

8、。,改成：寇老师对我们说，我们是好样的。,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写 成长句子。,把长句子写 成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.,缩句和扩句,扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。,简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。 2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。 3 蜜蜂飞来飞去。 （扩句） 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子的意思。,比如：“我们热爱徐州

9、如果扩成 我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了,二、扩充的句子要符合实际.,例如:把伶俐可爱的小燕子 写成 “笨重的小燕子停在细细的电线上休息.” 也是不对的。,三、加上的修饰词要正确，与主干搭配恰当 把“阳光照射着草原” 扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。”,缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制 和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,缩句:,一.去“枝”留“干”法。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二.借助“的、地、得”。,四.留住句子中的“着、了、过”。,三.“自我提问”法:“谁

10、”.“做什么”。,五.去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,六、缩句时要保留必要的否定词,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。,二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。,缩句:,缩句：草把子插满了箭。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,1、矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应 删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,2、弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴

11、”的程度进行 补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。,六（6）班的学生正在认真地听课。,所以句子缩写为:学生正在听课。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,四、去掉“在(中、里、上、下)”表 示特定环境和语言的词语。,我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。,所以缩写为：我们取得了成绩。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,五、留住句子中的“着、了、过”。和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是

12、时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。,所以缩写为:他跨过小沟。,再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,六、缩句时要保留必要的否定词如：句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉,生活在海洋中的鲸不是鱼类。,缩句练习：,缩写：妈妈照顾我。,缩写：鱼钩闪耀着光芒。,缩写：同学们高兴。,1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。,2.妈妈无微不至地照顾我。,3.同学们高兴得手舞足蹈。,缩句:,纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句） 河道里穿行着小艇。 运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句） 脸上露出了喜悦。 我们要把时间当成生命一样爱惜。（缩句） 我们要把时间爱惜。 六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 （缩句） 弟弟吃着苹果。 一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 麻雀拍打着翅膀。 大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 雪花落下来。 默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩？ （缩句） 小红为什么取得了成绩?,