湖北省孝感市孝南区朱湖中学2012-2013学年八年级物理下册 12.2 滑轮导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、课题： 12.2 滑轮 学习目标1.认识定滑轮和动滑轮.2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮组.典型例题一、仔细阅读课本P81的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.你能从图12.2-1中悟出什么道理?2.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?3.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动滑轮的特点.1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出图9.2-3中乙和丙图的示意图.2.按照图12.2-3的图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点.使用定滑轮的好处是_,缺点是_.使用动滑轮的好处是_,缺点是_.3.图12.2

2、-1的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他想个办法解决遇到的问题.三、阅读课本P83关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是_.2.仔细看图12.2-4,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法.3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能_又能_,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的_.四、阅读课本P83的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.1.指出图12.2-5中各个轮轴的“轮”和“轴”2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?课后巩

3、固1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_N; F2=_N; F3=_N; F4=_N.2.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法. 课题： 12.2 滑轮 导学案: 姓名：_班级：_学习目标1.认识定滑轮和动滑轮.2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮组.典型例题一、仔细阅读课本P81的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.你能从图12.2-1中悟出什么道理?2.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?3.结合实际生活,思考一下,在你周

4、围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动滑轮的特点.1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出图9.2-3中乙和丙图的示意图.2.按照图12.2-3的图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点.使用定滑轮的好处是_,缺点是_.使用动滑轮的好处是_,缺点是_.3.图12.2-1的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他想个办法解决遇到的问题.三、阅读课本P83关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是_.2.仔细看图12.2-4,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法.3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能_又能_,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的_.四、阅读课本P83的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.1.指出图12.2-5中各个轮轴的“轮”和“轴”2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?课后巩固1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_N; F2=_N; F3=_N; F4=_N.2.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.