《童话故事：香甜的小溪教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《童话故事：香甜的小溪教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、今泰学院推荐文档童话故事：香甜的小溪教学设计Fairy tale: sweet brook teaching design第1页共4页今泰学院推荐文档童话故事：香甜的小溪教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。1理解童话故事内容，了解人物的性格特点
2、，发展幼儿的创造性思维。2增进幼儿的环保意识，认识植树造林对河流的影响。二、活动准备故事内容挂图、录音带，一些关于植树造林影响环境的录像片段。三、活动过程（一）向幼儿提出问题，引起幼儿兴趣。教师：“小兔子家门前有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄，变苦了，这是怎么回事呢?”提出疑问，引起幼儿兴趣及思考。完整地听一遍故事。（二）出示故事挂图，师生共同讲述，并穿插提问。1小兔子门前的溪水开始是什么样的?（幼儿学说“又香又甜”）后来溪水怎么样了?2小兔子看见野猪和大象在干什么?3为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?第2页共4页今泰学院推荐文档4野猪和大象比赛栽树，树长大后，溪水变得怎么样了?（三
3、）渗透教育植树造林对河流的影响。出示图片，告诉幼儿：树的根能牢牢地抓住泥沙，不让水把它冲走。许多树排成一排可以挡住大风沙，不让风吹进城市里。树还具有吸尘、吸音、美化环境的功能。每年的 3 月 12 日是植树节，我们要爱护树木，它与我们的生活是分不开的。（四）情境表演。教师与幼儿共同表演故事内容，加深幼儿对人物形象的理解。（五）幼儿讨论：我们应该怎样保护环境。四、各领域渗透 科学：“认识水资源”、“植物是我们的好朋友”。五、生活中渗透 随机进行教育，使幼儿真正明白哪些行为是有益于环保的，哪些行为是破坏性的。劳动：“我给花草浇水喝。”六、环境中渗透科学区投放自制“环保旗”。七、家庭中渗透 家长与幼
4、儿一起参与植树活动，生活中要教育幼儿环保对人类生存的意义。附童话故事香甜的小溪小兔家门前有一条清清的、又香又甜的小溪。有一天，小溪的水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?小兔沿着溪水朝上游第3页共4页今泰学院推荐文档走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵，我拔一棵，原来它们在比谁的力气大，一片树林很快被它们拔光了。嗒嗒嗒，雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪变黄了，变苦了。小兔跑过去大叫：“别拔了，你们毁掉了小溪水。”“这和小溪水有什么关系？”野猪和大象问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象喝了一口溪水，泥沙把鼻子给堵住了；野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。野猪和大象又开始比赛栽树了。小兔呢？帮着拿树苗。树栽好了，不久，树长大了，小溪水又变清了，清清的，甜甜的。野猪和大象当上了护林员，谁要去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子呢。哗啦！哗啦！小溪水笑着，跳着，跑着。住在小溪两岸的动物都爱唱一支歌：“我爱小溪，小溪爱我。”- Designed By JinTai College -第4页共4页
童话故事：香甜的小溪教学设计
