2020年春八年级物理下册9.6测滑轮组的机械效率教案附当堂检测题及备课参考资料新版北师大版

《2020年春八年级物理下册9.6测滑轮组的机械效率教案附当堂检测题及备课参考资料新版北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春八年级物理下册9.6测滑轮组的机械效率教案附当堂检测题及备课参考资料新版北师大版（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、9.6 测滑轮组的机械效率 1.进一步练习组装滑轮组.2.测量滑轮组的机械效率.3.探究影响滑轮组机械效率的因素.【重点难点】重点:测量滑轮组的机械效率.难点:分析总结影响滑轮组机械效率的因素.【新课导入】 导入1:复习导入我们上节课学习了机械效率,知道机械效率等于有用功与总功的比值即=,那么如果测出使用机械时的有用功和总功,便可以利用公式求出其机械效率.这节课我们就用这种方法测滑轮组的机械效率.导入2:提问导入问题:(1)什么是有用功?如何计算?(2)什么是额外功?(3)什么是总功?怎样计算?(4)什么是机械效率?怎样求机械效率?教师引导:如果测出使用机械时的有用功和总功,便可以利用公式求出

2、其机械效率.这节课我们就用这种方法测滑轮组的机械效率.【课堂探究】 探究:测滑轮组的机械效率1.观察图941,分组按甲图组装滑轮组,思考并回答下列问题.(1)该滑轮组有几段绳子承担着重物?3段.(2)怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力?组装好滑轮组后,使弹簧测力计缓慢匀速上升,弹簧测力计的示数就等于拉力的大小;滑轮对钩码的力等于钩码的重力.(3)怎样测量绳子自由端被提升的距离s和重物上升的距离h?若确实没有合适的刻度尺,该实验能否进行?先从刻度尺上读出绳端(或重物)的初位置并记录,停止用力物体停下来后,再读出绳端(或重物)的末位置并记录,两次记录之差即为绳子自由端(或重物)被提升的距离s

3、(或h).使用该滑轮组提升物体时,有3段绳子承担着重物,s=3h,则=.即不测绳子自由端被提升的距离s和重物上升的距离h也可以完成实验.(4)在提升钩码的过程中应该注意什么?匀着用力,使钩码匀速缓慢上升.(5)要用不同质量的钩码多做几次实验,为什么?总结规律,探究滑轮组的机械效率与所提物体重力的关系.2.进行实验,并把相关实验数据填入下面表格滑轮组甲的机械效率次数内容123重物所受的重力/N重物的初位置/m重物的末位置/m重物上升的距离/m滑轮组做的有用功/J拉力/N绳端的初位置/m绳端的末位置/m绳端移动的距离/m总功/J机械效率3.根据实验数据,进行计算,求出滑轮组做的有用功、总功和机械效

4、率,并填入表格中.4.分组按丙图组装滑轮组.5.进行实验,并把相关实验数据填入下面表格滑轮组丙的机械效率次数内容123重物所受的重力/N重物的初位置/m重物的末位置/m重物上升的距离/m滑轮组做的有用功/J拉力/N绳端的初位置/m绳端的末位置/m绳端移动的距离/m总功/J机械效率6.根据实验数据,进行计算,求出滑轮组做的有用功、总功和机械效率,并填入表格中.7.交流讨论各实验小组汇报实验结果,交流实验心得并讨论,回答下列问题.(1)同一滑轮组挂不同质量的钩码时,机械效率相同吗?不相同,所挂物体的质量越大,机械效率越高.(2)不同的滑轮组挂相同质量的钩码时,机械效率是否相同?为什么?不相同,因为

5、不同的滑轮组,动滑轮的个数和重力都不相同,在提升物体做相同有用功的时候,对动滑轮做的额外功就会不同,则总功也不同,机械效率就不同.(3)影响滑轮组机械效率的因素有哪些?动滑轮重和被提物体的重力.(4)要提高滑轮组的机械效率有哪些方法?减轻动滑轮的重力,适当增大被提物体的重力.尽量减小绳与轮之间的摩擦.六、测滑轮组的机械效率1.分组按甲图组装滑轮组.2.进行实验,并把相关实验数据填入相应表格.3.根据实验数据,进行计算,求出滑轮组做的有用功、总功和机械效率,并填入表格中.4.分组按丙图组装滑轮组.5.进行实验,并把相关实验数据填入相应表格.6.根据实验数据,进行计算,求出滑轮组做的有用功、总功和

6、机械效率,并填入表格中.7.交流讨论.8.影响滑轮组机械效率的因素有动滑轮重和被提物体的重力.1.某实验小组利用如图所示的装置测量滑轮组机械效率,钩码总重6 N.(1)实验时要竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计,由图中可知拉力大小为2.4N,将弹簧测力计向上移动15 cm,则钩码上升的高度为5cm,该滑轮组的机械效率为83.3%.(2)取下2个钩码,再做实验,此时滑轮组的机械效率将减小(选填“增大”“减小”或“不变”).2.某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率,记录数据如下表:实验序号钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率/%40.11.80.374.160.

7、12.40.3(1)实验时,应匀速竖直拉动弹簧测力计;(2)第次实验中,拉力做的总功是0.72J,滑轮组做的有用功是0.6J,滑轮组的机械效率=83.3%(结果保留一位小数).(3)由记录数据分析,两次机械效率不同的主要原因是所提物体的重力不相等.3.小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度,如图所示.他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙,则F甲F乙;所做的有用功分别为W甲和W乙,机械效率分别为甲和乙,则W甲W乙,甲”“=”或“”)4.菏泽市政府投入巨资,实施景观改造.施工中,一工人利用如图所示的定滑轮将一桶沙匀速拉到10 m高处,沙重90 N,所用的拉力是100 N.求:(1)有用功是多少;(2)总功是多少?(3)定滑轮的机械效率是多大.答案:(1)900 J(2)1 000 J(3)90%