最终一分钟课堂实录《难忘的一课》堂实录

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1、最终一分钟课堂实录难忘的一课堂实录 课文最终一分钟讲的是什么内容?作者想要表示什么思想感情?老师应该做好教案给孩子讲课。下面是由xx整理的最终一分钟课堂实录，一起来看看吧。最终一分钟课堂实录第一部分师：讲课之前，先请同学们欣赏一首优美的歌曲。(师播放东方之珠)好，谁知道歌曲中的东方之珠指的是哪儿?请大家一起告诉我。生全体：香港。师：那谁能简单谈一谈你了解到的香港?生1：我知道香港自古以来就是中国的神圣领土，是不可分割的一部分。可是，自1840年英国对中国发动鸦片战争后，香港就慢慢被英国侵吞了。生2：我知道清政府和英国签署了南京条约北京条约展拓香港界址专条，英国强行向清政府租借新界，租期是99年

2、，于1997年6月30日期满，因此香港回归的日子就是1997年7月1日。师：同学们了解得可真多!1997年6月30日午夜，世界的眼光聚焦中国，无数颗心全部在期待着一个庄重而神圣的时刻，中英两国政府要进行香港政权的交接仪式，和祖国分离了一个半世纪的香港，最终要回到祖国母亲的怀抱了。今天我们就来学习诗歌最终一分钟，重温那激感人心的时刻!(师出示课题)请同学们和老师一起读课题。生全体： 24 最终一分钟师：下面请同学们自学课文。请听要求：1、自己读课文，注意字音，把课文读通顺;2、联络上下文了解不懂的词语。好，开始。(生自由读课文，师巡视)师：谁能给同学们读一读课文?(师指名读)(生分节读课文。)师

3、：你们读得很流利，不过读错了两个音，我们看这两个词应该怎么读?(师板书：脊梁 骨髓)(生读，师纠正字音：脊j 髓su)师：好，我们一起把这两个词语再读一遍!生全体：脊梁 骨髓师：刚才我们读通了课文，下面我们听要求，再读课文，进行小组学习。1、用本组喜爱的方法读课文;2、结合自己的资料，交流自己读懂了什么。下面开始学习。(生小组合作学习，师随机指导)师：刚才，同学们在小组内讨论得尤其主动，说得尤其多，在课堂上也应该主动讲话啊!谁来把你们组交流的结果和同学们分享一下?老师提点儿要求：你要学会倾听，假如你不一样意他人的看法，或有不一样的了解，能够站起来说，不过，他人讲话时不要打断她，等她说完了你再说

4、，开始。最终一分钟课堂实录第二部分生1：我知道了这首诗一共有四小节，每小节之间全部空两行。师：嗯，这叫隔行分段，因此我们在读的时候，小节和小节之间停的时间要长一点。生2：我知道这首诗一共四小节，每小节全部有“最终一分钟”。师：嗯，字字扣题。生3：我知道第一小节的“午夜”指的是晚上。生4：我知道距香港回归还有一分钟，过了这一分钟，香港就真正回到祖国的怀抱了。生5：我想谈谈第一小节中“拉住你的手”的意思。“拉住你的手”是把香港拟人化了，祖国是母亲，香港是游子，是祖国母亲拉住了香港游子的手。生6：我知道第一小节中“倾听”是耐心地、静静地听，是母亲倾听游子的心声。生7：我从第二小节中“是天地间缓缓上升

5、的红色”这句话里，知道“红色”指的是中国国旗和香港尤其行政区区旗。师：是啊，中国国旗在紫荆花绽放的香港尤其行政区区旗相伴下冉冉升起，此时此刻，和旗帜一同升起的还有全部中国人的期望。生8：我想谈一谈第一小节中，中国人为何会“心跳”。因为香港立即要回归了，中国人内心无比激动。我还想谈谈“叩问”一词，叩问是真诚热切地问询。生9：我知道是祖国母亲问询香港游子。生10：我给她补充，我以为是祖国母亲问询香港游子一路上经历的风雨。师：分析得很透彻，请同学们在第一小节找到“风雨归程”这个词语，谁能谈谈你对这个词语的了解?生11：老师，我以为这个词语是说香港经历了风风雨雨最终踏上了回家的道路。师：那香港到底经历

6、了什么样的风雨呢?生11：香港离开祖国那么多年，一直不能回到祖国的怀抱。生12：我经过查资料知道，香港包含九龙，香港岛和新界三个部分。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签署南京条约，永久割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结北京条约，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，强迫清政府签署展拓香港界址专条，强行租借九龙半岛大片土地和周围二百多个岛屿，因此说香港经历了“风风雨雨”，才回到了祖国母亲的怀抱。看过“最终一分钟课堂实录”的人还看了：1.最终一分钟读后感400字2.最终一分钟读后感600字3.读最终一分钟有感4.最终一分钟读后感500字 最终一分钟读书心得500字5.最终一分钟读后感800字