松鼠 (4)

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1、返回首页 我喜欢我喜欢 的的 （特征）（动物名）（特征）（动物名）返回首页学习目标：学习目标：1、抓住关键句子，准确把握说明文说、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；明事物的特征；2、学习文中准确而生动的语言；、学习文中准确而生动的语言；3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。保护野生动物的兴趣。作者简介 （17071788）法国博物学家，）法国博物学家，作作 家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了爱好自然科学。他用了40年时间完成了年时间完成了36卷的卷的自然史自然史。返回首页布丰：

2、布丰：返回首页科学小品文：科学小品文：科学小品文也称知识小品或文艺性说科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。形象地表达出来。返回首页你能完成本节课的任务吗？你能完成本节课的任务吗？说明文的类别说明文的类别 说明对象说明对象 说明对象的特征说明对象的特征 说明顺序说明顺序说明方法说明方法 说明文的语言说明文的语言返回假如请你介绍我：假如请你介绍我：小松鼠的第一个想法是请同学们以课文有关内容为依据，用第一第一人称人称的口吻来介绍它。内容当然不一定要全面，可以选择

3、你印象最深的某个特点进行介绍。漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回先介绍自己的先介绍自己的“漂亮漂亮”面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢 尾巴尾巴吃相吃相坐姿坐姿再说说我的再说说我的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：从搭窝特点上：从搭窝特点上：过水方法、过水方法、警觉性

4、强、警觉性强、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫声特点叫声特点选择窝址、选择窝址、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计返回返回首页首页说说本文是按什么顺序说明的？说说本文是按什么顺序说明的？第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部，第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。返回让你更多地认识我让你更多地认识我：除了课文的介绍，小松鼠还想让同学们更多地认识它，了解它。请看辞海中对它是怎样说明的：松鼠亦称松鼠亦称“灰鼠灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长，哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米。尾蓬松，长厘米。尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或厘

5、米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵有时食昆虫和鸟卵年产年产14窝，每产窝，每产510仔。分仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。毛可制笔。从材料中，大家了解到课文以外关于小松鼠的哪些知识？请以第二人称的口吻对小松鼠说说。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，

6、它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。例例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。2、它们是十分警觉的，它们是十分警觉的，只要只要有人有人稍微稍微在树根上在树根上触动一下，它们触动一下，它们就就从窝里从窝里跑跑出来，出来，躲躲在树枝底下，在树枝底下，或者或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，作，“触动触动”这个

7、动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍微稍微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它从而更显出它“十分警觉十分警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人对松鼠作了人格化的描写，突出它的格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例：例：你认为本文运用了哪些说明方你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明。法？试举例说明。你还有什么疑问？返回首页 你已经完成本节课的任务你已经完成本节课的任务了吗？了吗？说明文的类别 说明对象 说明对象的特征 说明顺序说明方法 说明文的语言布置作业 1、从、从“漂亮漂亮”“”“驯良驯良”“”“乖巧乖巧”三三个特点介绍身边的某一动物。个特点介绍身边的某一动物。2、字数为、字数为300字左右。字左右。要求：要求：仿照课文写一篇短文。仿照课文写一篇短文。