大处着眼课件

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1、大处着眼大处着眼大处着眼 小处着手小处着手大处着眼一一.新情况新情况1新的教材新的教材2新的高考方案新的高考方案3新的考试说明新的考试说明4新的命题团队新的命题团队大处着眼一一.新情况新情况1.新的教材新的教材 新教材给新高考增加较多的不确定因素新教材给新高考增加较多的不确定因素 新教材中化学知识的深度和广度有较大变化新教材中化学知识的深度和广度有较大变化 新新知识的生长点大幅度增加知识的生长点大幅度增加 例：例：Fe3+离子检验、离子检验、Fe2+离子检验方法离子检验方法 例：亚硝酸钠的用途和性质例：亚硝酸钠的用途和性质 例：例：pH测定方法（增加了测定方法（增加了“pH计计”）例：苯的同系

2、物（侧链氧化规律、制苯乙烯和异丙苯）例：苯的同系物（侧链氧化规律、制苯乙烯和异丙苯）例：阿司匹林性质和实验室制法、摩尔盐的实验室制法例：阿司匹林性质和实验室制法、摩尔盐的实验室制法大处着眼一一.新情况新情况2.新的高考方案新的高考方案（1）理科综合化学部分）理科综合化学部分（2）IB模块化学部分模块化学部分3.新的新的考试说明考试说明（1）“108分分”变成变成“100+20分分”，“8+4”变成变成“7+4+2”（2）“老五块老五块”变成变成“新五块新五块”（3）考点内容变化（化学实验比例明显增加）考点内容变化（化学实验比例明显增加）（4）考点要求变化（许多内容降到）考点要求变化（许多内容降

3、到“了解了解”）大处着眼一一.新情况新情况4.新的命题团队新的命题团队（1）团队人员组成的影响不可估量）团队人员组成的影响不可估量（2）初次本省独立命题产生的变数不好估计）初次本省独立命题产生的变数不好估计 一切归零重新开始！一切归零重新开始！大处着眼二二.参考试卷参考试卷1功能明显功能明显2题型明确题型明确3取材倾向取材倾向4与期望之间有差距与期望之间有差距大处着眼二二.参考试卷参考试卷1.功能明显功能明显（1）I卷：主要测试基础知识掌握水平；覆盖面卷：主要测试基础知识掌握水平；覆盖面（2）II卷：主要测试三项能力卷：主要测试三项能力 接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学信息的

4、能力 分析和解决（解答）化学问题的能力分析和解决（解答）化学问题的能力 化学实验与探究能力化学实验与探究能力 2.题型明确题型明确（1）选择题；填空题）选择题；填空题+简答题；填空题简答题；填空题（2）综合化：实验、计算、推断等往往综合在一起）综合化：实验、计算、推断等往往综合在一起大处着眼二二.参考试卷参考试卷3.取材倾向取材倾向（1）出现了多个来自于新教材的）出现了多个来自于新教材的“新名词、新符号新名词、新符号”总酸含量（总酸含量（7）Al(OH)4-、NO2-（9）H（焓变）、（焓变）、S（熵变）、平衡常数（熵变）、平衡常数K（27）摩尔盐（摩尔盐（28）PET、原子利用率（、原子利用

5、率（29）大处着眼二二.参考试卷参考试卷3.取材倾向取材倾向（2）图像信息较多）图像信息较多 电解电解n(e-)质量图像（质量图像（12）反应过程反应过程能量关系图能量关系图 化学平衡相关的浓度化学平衡相关的浓度时间变化图（时间变化图（27）实验操作流程图、实验装置图（实验操作流程图、实验装置图（28）（3）联系社会、生活、生产等实际问题）联系社会、生活、生产等实际问题看看图图能力：冒烟的能力：冒烟的枪枪大处着眼三三.一个视角一个视角1化学学科特色化学学科特色2新课改特色新课改特色3浙江的地方特色浙江的地方特色4社会特色和时代特色社会特色和时代特色大处着眼三三.一个视角一个视角1化学学科特色化

6、学学科特色（1）学科核心内容）学科核心内容 元素周期律；化学反应的本质、原理和能量变化元素周期律；化学反应的本质、原理和能量变化 以官能团为中心的有机物转化关系以官能团为中心的有机物转化关系 A（C5H12O）能跟钠反应，有）能跟钠反应，有_种结构。种结构。B（C5H12O）能被氧化生成）能被氧化生成C5H10O2，有，有_结构。结构。84大处着眼三三.一个视角一个视角1化学学科特色化学学科特色（2）化学实验探究、化学科学基本研究方法）化学实验探究、化学科学基本研究方法(实验、推理实验、推理)前移前移后推后推考查化学实验探究的全过程考查化学实验探究的全过程 例：溶液中含有例：溶液中含有Cl-、

7、OH-、CO32-四种阴离子，任选一种并四种阴离子，任选一种并设计简单实验证明其一定存在。设计简单实验证明其一定存在。大处着眼三三.一个视角一个视角2.新课改特色新课改特色（1）新课改理念）新课改理念（2）新课改的载体）新课改的载体苏教版教材苏教版教材 新增知识点、新的实例、新增实验新增知识点、新的实例、新增实验例：苏教版教材中用于研究化学平衡例：苏教版教材中用于研究化学平衡“新反应新反应”CrO42-(黄黄)+2H+Cr2O72-(橙红橙红)+H2O Co2+(红红)+4Cl-CoCl42-(蓝蓝)LaNi5(s)+3H2(g)LaNi5H6(s)H=-31.77kJmol-1大处着眼三三.

8、一个视角一个视角 例：已知已知高锰酸钾与重铬酸钾都是化学中常用的强氧化例：已知已知高锰酸钾与重铬酸钾都是化学中常用的强氧化剂，高锰酸钾溶液呈紫红色，而重铬酸钾溶液中存在如下平衡：剂，高锰酸钾溶液呈紫红色，而重铬酸钾溶液中存在如下平衡：CrO42-(黄黄)+2H+Cr2O72-(橙红橙红)+H2O 若要使溶液的橙色加深，下列可采用的方法是若要使溶液的橙色加深，下列可采用的方法是 A加入适量盐酸加入适量盐酸 B加入适量硝酸加入适量硝酸 C加入适量烧碱固体加入适量烧碱固体 D加加Na2SO3 例：目前贮氢合金中最具代表性的是例：目前贮氢合金中最具代表性的是LaNi5，吸、放，吸、放H2时的时的变化可

9、表示如下：变化可表示如下：LaNi5(s)+3H2(g)LaNi5H6(s)H=-31.77kJmol-1 若要使若要使LaNi5H6放出放出H2，你认为最适宜的条件是，你认为最适宜的条件是()A加热、高压加热、高压 B加热、常压加热、常压 C常温、常压常温、常压 D常温、高压常温、高压 除了用作贮氢材料外，再写出除了用作贮氢材料外，再写出LaNi5的一种用途的一种用途。大处着眼三三.一个视角一个视角2.新课改特色新课改特色（3）新课改特色的载体）新课改特色的载体苏教版教材苏教版教材 新增知识点、新的实例、课本中的新增实验新增知识点、新的实例、课本中的新增实验例：溶解度大小引起化学反应例：溶解

10、度大小引起化学反应 NH3+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl KCl+NaNO3=KNO3+NaCl（台州理综（台州理综28题）题）(NH4)2SO4+FeSO4+6H2O=(NH4)2Fe(SO4)26H2O例：海带中例：海带中碘的提取和检验碘的提取和检验。大处着眼三三.一个视角一个视角3.浙江的地方特色浙江的地方特色（1）浙江的工业生产、资源（沿海资源）浙江的工业生产、资源（沿海资源）（2）发生在浙江的事）发生在浙江的事（3）苏教版教材（既体现课改特色、双体现浙江特色）苏教版教材（既体现课改特色、双体现浙江特色）4.社会特色和时代特色社会特色和时代特色（1）重大事件）重大事件（2

11、）化学视角观察生活事实）化学视角观察生活事实大处着眼4T四氯化硅被倒入四氯化硅被倒入“母亲河母亲河”要点要点1：河水：河水显强显强酸性酸性要点要点2：产产生生强强烈刺激性气味烈刺激性气味要点要点3：产产生生氯氯气（理由是河气（理由是河边边的岩石的岩石变变黄色）黄色）（1）说出）说出SiCl4的一种用途？的一种用途？（2）河水显强酸性，怎么检测？用化学方程式？）河水显强酸性，怎么检测？用化学方程式？（3）写出四氯化硅的电子式。化学键类型、晶体类型？）写出四氯化硅的电子式。化学键类型、晶体类型？（4）对于要点）对于要点3，你认为合理吗？说说理由。，你认为合理吗？说说理由。（5）SiCl4、SnCl

12、4常用作烟幕弹，为什么？怎么增加产生烟常用作烟幕弹，为什么？怎么增加产生烟雾的效果？雾的效果？大处着眼四四.几点建议几点建议例：例：一个惊人的统计结果一个惊人的统计结果1我坚持的教学观（高三复习）我坚持的教学观（高三复习）（1）学生背后是教师）学生背后是教师 学生的卷面上会有教师的影子学生的卷面上会有教师的影子 学生的表现是学生的表现是“果果”，教师的教学是，教师的教学是“因因”要纠正学生的偏差依赖于教师的努力要纠正学生的偏差依赖于教师的努力 我们不能马上改变学生（的作业），但可以立即改变我们不能马上改变学生（的作业），但可以立即改变自己（的教学）自己（的教学）我们不能期望学生都优秀，但可以严

13、格要求每个学生我们不能期望学生都优秀，但可以严格要求每个学生 大处着眼四四.几点建议几点建议1我坚持的教学观（高三复习）我坚持的教学观（高三复习）（2）选好练习题是提高复习效率一个关键）选好练习题是提高复习效率一个关键（3）训练要紧对着）训练要紧对着“实考实考”，细节要落实到，细节要落实到“卷面卷面”重视重视“细心细心+规范规范+严密严密”重视重视“读题读题+审题审题+卷面表述卷面表述”重视重视“非知识因素非知识因素”“”“非思维因素非思维因素”关键词决定思考方向关键词决定思考方向 图像往往会左右判断图像往往会左右判断大处着眼四四.几点建议几点建议2辨证看待辨证看待考试说明考试说明（1）初步了

14、解、了解（）初步了解、了解（80多个）、理解（不到多个）、理解（不到10个）个）以上各部分知识的综合应用以上各部分知识的综合应用 初步掌握、掌握初步掌握、掌握 认识、知道、熟记认识、知道、熟记 从从“理解理解”变成了变成了“了解了解”，难度是不是真的能降低？，难度是不是真的能降低？（2）“明确明确”和和“模糊模糊”（可把握与难把握）（可把握与难把握）例：初步掌握测定溶液例：初步掌握测定溶液pH的方法的方法 例：能识别化学品安全使用标识例：能识别化学品安全使用标识 例：树立绿色化学思想，形成环境保护的意识例：树立绿色化学思想，形成环境保护的意识大处着眼3一切为解题作准备一切为解题作准备 知识准备

15、（知识准备（使知识处于激发态使知识处于激发态）技能准备（解题程序、表述规范、书写格式）技能准备（解题程序、表述规范、书写格式）能力准备能力准备例：写化学方程式、离子方程式例：写化学方程式、离子方程式 作出判断（要写什么）；作出判断（要写什么）；规范书写规范书写化化学方程式、离学方程式、离子方程式子方程式四四.几点建议几点建议大处着眼四四.几点建议几点建议4理性选题、合理用题、敢于编题理性选题、合理用题、敢于编题 把好把好“度度”（难度、长度）（难度、长度）回避人为造成疑难回避人为造成疑难 注意试题的负面效应注意试题的负面效应 多研究好题多研究好题 浓盐酸浓盐酸浓硫酸浓硫酸浓硝酸浓硝酸氢氧化钠溶

16、液氢氧化钠溶液铝铝实验实验1实验实验2实验实验3实验实验4铁铁实验实验5实验实验6实验实验7实验实验8铜铜实验实验9实验实验10实验实验11实验实验12 例：在室温下，将铁片、铜片、铝片（表面已打磨过）分别例：在室温下，将铁片、铜片、铝片（表面已打磨过）分别投入浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸、浓氢氧化钠溶液中，做了投入浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸、浓氢氧化钠溶液中，做了12个个实验，实验的编号如下表所示。实验，实验的编号如下表所示。（1）三种金属投入以上一种试剂中均无明显现象，这种试剂）三种金属投入以上一种试剂中均无明显现象，这种试剂是是 。（2）若给以上溶液加热，也不会发生化学反应的实验是（填）若给以上溶

17、液加热，也不会发生化学反应的实验是（填实验编号）实验编号）_。（3）能比较三种金属的金属性强弱的实验是）能比较三种金属的金属性强弱的实验是 （填编号）。（填编号）。（4）有）有1个实验最能直观证明硝酸具有强氧化性，该实验编个实验最能直观证明硝酸具有强氧化性，该实验编号是号是 ；该实验中；该实验中1 mol HNO3参加反应，氧化这种金属参加反应，氧化这种金属 mol。（5）以上反应中，有一种溶液中的溶质并没有起氧化剂的作）以上反应中，有一种溶液中的溶质并没有起氧化剂的作用，该实验的编号为用，该实验的编号为 ，该实验中，该实验中1 mol金属还原金属还原 摩氧化剂。摩氧化剂。大处着眼四四.几点建

18、议几点建议4理性选题、合理用题、敢于编题理性选题、合理用题、敢于编题 例：有机物例：有机物A的化学式为的化学式为C9H16O4，且分子内无支链。有机物，且分子内无支链。有机物B和和A结构相似，结构相似，AK相互间转化关系如下图所示（转化过程相互间转化关系如下图所示（转化过程中产生的无机物均已略去）：中产生的无机物均已略去）：大处着眼合理用题、敢于编题合理用题、敢于编题 例下表是四种盐在不同温度下的溶解度（例下表是四种盐在不同温度下的溶解度（g/100g水）水）KClNaClKNO3NaNO31031.035.721.280.510056.639.1246175 (设盐类共存时不影响各自的溶解度

19、，溶剂损耗忽略不计设盐类共存时不影响各自的溶解度，溶剂损耗忽略不计)某同学设计用某同学设计用20gNaNO3与与17gKCl制取硝酸钾，其实验流程如下制取硝酸钾，其实验流程如下所示：所示：（1）在）在和和的实验过程中，关键是要控制什么条件？的实验过程中，关键是要控制什么条件？（1）混合溶液的温度）混合溶液的温度（2）在在的实验过程中，需要进行的操作依次是的实验过程中，需要进行的操作依次是_。（2）加水溶解、蒸发浓缩、趁热过滤）加水溶解、蒸发浓缩、趁热过滤（3）粗产品中往往含有杂质，怎样检验杂质？粗产品中往往含有杂质，怎样检验杂质？（3）焰色反应检验）焰色反应检验Na+；硝酸酸化的硝酸银检验；硝

20、酸酸化的硝酸银检验Cl-。（4）晶体）晶体C是一种粗产品，如何提纯？是一种粗产品，如何提纯？（4）加少量水、加热溶解、冷却室温后抽滤、冰水洗涤）加少量水、加热溶解、冷却室温后抽滤、冰水洗涤大处着眼 （5）将溶液）将溶液B冷却至室温，有较多的晶体冷却至室温，有较多的晶体C析出，通过减压过析出，通过减压过滤可分离得粗产品。下图为减压过滤装置示意图，则仪器滤可分离得粗产品。下图为减压过滤装置示意图，则仪器a的名称的名称为为 ，装置，装置B的作用是的作用是 。当抽滤完毕或中途停止抽滤时，。当抽滤完毕或中途停止抽滤时，最佳的正确操作是最佳的正确操作是 。（5）布氏漏斗）布氏漏斗 防止倒吸时水进入抽滤瓶污

21、染滤液防止倒吸时水进入抽滤瓶污染滤液 慢慢打开活塞慢慢打开活塞d，然后关闭水龙头，然后关闭水龙头 （6）写出）写出KNO3的一种用途的一种用途_。大处着眼四四.几点建议几点建议5目标训练很重要目标训练很重要 零散识记内容梳理练习零散识记内容梳理练习 课本实验内容梳理练习课本实验内容梳理练习 答题规范强化练习答题规范强化练习 6为提升学生的解题功力做一些实事为提升学生的解题功力做一些实事 （1）读题、审题：）读题、审题：读什么？审什么？读什么？审什么？答题答题说说明、关键文明、关键文字字、转化框图、化工流程图、化学方程、转化框图、化工流程图、化学方程式、装置图、实验操作、图像和表格、数据、结构简

22、式式、装置图、实验操作、图像和表格、数据、结构简式 （2）答案表述：要点完整（关键词）、描述到位）答案表述：要点完整（关键词）、描述到位 需强化的实验操作描述用词需强化的实验操作描述用词 大处着眼四四.几点建议几点建议 例：我省许多地区适宜种植甘蔗，甘蔗可用于提炼砂糖例：我省许多地区适宜种植甘蔗，甘蔗可用于提炼砂糖（主要成分为蔗糖）。据（主要成分为蔗糖）。据自然自然杂志报道，在杂志报道，在300400的高温下，将砂糖等碳水化合物用加热的方法使其形成焦糖的高温下，将砂糖等碳水化合物用加热的方法使其形成焦糖与碳之间的与碳之间的“半成品碳半成品碳”状态，再放进硫酸溶液中高温加热，状态，再放进硫酸溶液

23、中高温加热，生成了一种叫生成了一种叫“焦糖烯焦糖烯”的物质，其分子式为的物质，其分子式为C36H50O25。下列有关说法正确的是（下列有关说法正确的是（）A.“半成品碳半成品碳”在硫酸溶液中加热可能发生的是消去反在硫酸溶液中加热可能发生的是消去反应应 B.“半成品碳半成品碳”跟跟C60都是碳元素形成的单质都是碳元素形成的单质 C.蔗糖是一种还原性糖，能跟银氨溶液发生银镜反应蔗糖是一种还原性糖，能跟银氨溶液发生银镜反应 D.“焦糖烯焦糖烯”是一种新型的烯烃，跟乙烯等互为同系物是一种新型的烯烃，跟乙烯等互为同系物大处着眼四四.几点建议几点建议7.最后阶段需要引导学生退回到知识源头想一想最后阶段需要

24、引导学生退回到知识源头想一想 例（例（电极反应式书写电极反应式书写）例（例（原电池、电解池中离子移动问题原电池、电解池中离子移动问题）越到后阶段越要重视最基础的内容越到后阶段越要重视最基础的内容 核心知识、主干内容要变换角度重新梳理核心知识、主干内容要变换角度重新梳理8.经常性梳理细节性问题经常性梳理细节性问题 知识细节知识细节归归纳整理纳整理 解题细节梳理（将细节放大出来）解题细节梳理（将细节放大出来）大处着眼 例某烃的衍生物例某烃的衍生物A，分子式为，分子式为C8H16O2。实验表明。实验表明A跟氢氧化跟氢氧化钠溶液共热生成钠溶液共热生成B和和C，B跟盐酸反应生成跟盐酸反应生成D，C催化氧

25、化为催化氧化为E，E可催化氧化为可催化氧化为D。A可能有（可能有（）A1种种 B2种种 C3种种 D4种种简析简析题给条件可表示如下：题给条件可表示如下：A必定具备如下特征结构：必定具备如下特征结构：C3H7COOCH2C3H7 A必定具备如下特征结构：必定具备如下特征结构：C3H7COOC4H9思维到位，对思维到位，对醇氧化为醛、醇氧化为醛、酸的结构变化酸的结构变化有清楚认识有清楚认识思维欠精细思维欠精细大处着眼 例例.某烃的衍生物某烃的衍生物A，分子式为，分子式为C6H12O2。实验表明。实验表明A跟氢氧化钠溶跟氢氧化钠溶液共热生成液共热生成B和和C，B跟盐酸反应生成有机物跟盐酸反应生成有

26、机物D，C在铜催化和加热条件在铜催化和加热条件下氧化为下氧化为E，其中，其中D、E都不能发生银镜反应。由此判断都不能发生银镜反应。由此判断A的可能结构的可能结构有（有（）A6种种 B4种种 C3种种 D2种种 分析：题给条件可表示如下分析：题给条件可表示如下 不够不够精细精细精细精细到位到位大处着眼四四.几点建议几点建议9.注意新课改方向注意新课改方向 学习过程的体验、化学实验（小课题式实验）学习过程的体验、化学实验（小课题式实验）联系生活、生产、社会联系生活、生产、社会 实验题、有机合成题实验题、有机合成题大处着眼四四.几点建议几点建议10.重视从生活中找素材重视从生活中找素材 重视应用性比

27、较强的问题重视应用性比较强的问题 阿司匹林问题阿司匹林问题吃了吃了50多颗白果后口吐白沫多颗白果后口吐白沫（1）写出官能团）写出官能团（2）加）加NaHCO3、溴水、溴水（3）解毒方法）解毒方法大处着眼四四.几点建议几点建议10.重视从生活中找素材重视从生活中找素材高速上的事故（杭甬高速宁波某出口处，高速上的事故（杭甬高速宁波某出口处，2008年年10月月8日）日）大处着眼四四.几点建议几点建议10.重视从生活中找素材（提高教学新鲜度）重视从生活中找素材（提高教学新鲜度）脱硫技术总汇脱硫技术总汇 烟气脱硫的技术方法种类多。以吸烟气脱硫的技术方法种类多。以吸收剂的种类主要可分为：收剂的种类主要可

28、分为：（1）钙法（以石灰石）钙法（以石灰石/石灰为主）；石灰为主）；（2）氨法（氨或碳铵）；）氨法（氨或碳铵）；（3）镁法（氧化镁）；）镁法（氧化镁）；（4）钠法（碳酸钠、氢氧化钠）；）钠法（碳酸钠、氢氧化钠）；（5）有机碱法；）有机碱法；（6）活性炭法；）活性炭法；（7）海水法等。）海水法等。大处着眼四四.几点建议几点建议10.重视从生活中找素材（提高教学新鲜度重视从生活中找素材（提高教学新鲜度）“木糖醇木糖醇”的标签说起的标签说起木糖醇（木糖醇（36%）、麦芽糖醇、乳酸钙、绿）、麦芽糖醇、乳酸钙、绿茶酚、柠檬酸、甜味素（含苯丙氨酸）茶酚、柠檬酸、甜味素（含苯丙氨酸）大处着眼四四.几点建议几

29、点建议10.重视从生活中找素材（提高教学新鲜度重视从生活中找素材（提高教学新鲜度）例：一个家族例：一个家族5个甲状腺癌，舟山、温州沿海地区甲状腺疾个甲状腺癌，舟山、温州沿海地区甲状腺疾病增高，与海鲜有关还是与加碘盐有关？病增高，与海鲜有关还是与加碘盐有关？（2009年年3月月31日）日）例：瓯江边藏着个地下炼油厂例：瓯江边藏着个地下炼油厂（2009年年3月月31日）日）大处着眼信箱：信箱：名优教育网（）名优教育网（）非常非常1+1高三化学复习高三化学复习（浙江专用）（浙江专用）大处着眼&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6Ia

30、LdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#

31、s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9Kc

32、OfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$

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