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1、6.2普查和抽样调查教学目标【知识与技能】1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.2.在调查中，会选择合理的调查方式.【过程与方法】1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力.【情感态度价值观】1.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力.2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作 用.3.培养学生热爱劳动，尊敬父母的良好道德及行为习惯.教学重难点【教学重点】1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系.【教学难点
2、】1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由. 2.应用意识的培养，设计方案.课前准备课件教学过程教学步骤一 、 创 设 情教 师 活 动师同学们，你们爱你们的父母学 生 活 动老师口述，学生设 计 意 图境，导出问题 吗？放学回家后是否帮父母做些力所能及的家务活？你们认为家务活都包 括什么？你常在家干什么？思考交流后回答生开展调查，从学生已有的经验入手，向学生提供现实有趣师每位同学统计一下你每周干 收集班里全部同学每周的生活中的数学，家务活大约有多长时间？干家务活的时间 . 求出结合中考合理的师要想了解你在家干家务活时 班里所有同学每周干家创设问题情境，导
3、间多少相对于你们班其他同学干家务务活的平均数、中位数、 入新课，引起学生活时间的多少，你该开展哪些调查工 作？师生共同讨论小结众数，通过比较、分析就可了解自己在班内所处的位置和水平.兴趣.二 、 概 括 概 1.请同学们自学以下概念，然后进学生对照课本自学鼓励学生自念,探索交流行交流.这 3 个概念.然后反串讲学能够弄懂的问普查：为了一定目的而对考察对 解自己的看法.题.象进行的全面调查，称为普查.总体 ：其中所要考察对象的全 体称为总体.个体：组成总体的每个考察对象 称为个体2想一想师开展调查要做哪些准备工 作？3师生共同探讨小结如下：首先确定调查目的.其次确定调查对象，明确总体与 个体.设
4、计调查表，收集数据.三 、 精 讲 例 1出示例 1：为了准确了解全国学生分小组讨论 并交流学生自学，讨论、有 关 概 念 的自学，使学生头脑中 对他 们它有 一定的理解 .反串讲解 加深 学生对 概念的理解.使学生进步明确开展调查需要那些准备工作.通过例题的1 2 题，拓展研究 人口状况，我国每 10 年进行一次全国 反串完成该题目.注意： 学习，让学生在实人口普查 . 当考察我国人口年龄构成总体、个体在本例题际情景中理解概时，总体就是具有中华人民共和国国籍 中指的事人口年龄，而念：普查、总体和并在中华人民共和国境内常驻的人口不是指人；调查方式：个体的年龄，个体就是符合这一条件的每一 普查.
5、（因为为了准确了个公民的年龄.请同学们自学后指出调查目的、总 体、个体.2、出示例 2：为了考察学校班同学每周干家务劳动的时间.请同学们指出调查目的、总体、个体.解全国人口状况）.同学们自学后交流 完成.3、议一议你们学校所有八年级（六个班）学生每周干家务活的平均时间是多 少？鼓 励 学 生 通过自己思考，有能力 仿照 例一独 立 完成.全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何学生思考后谈自己 的看法.获得这个数据？与同伴交流.师生共同探讨，小结如下分析：（1）调查目的：校所有八年级学生每周干家务活的平均时间.总体：校八年级全部学生每周干 家务
6、活的时间 x ,x ,x个体：符合条件的每一位学生每周 干家务活的时间.调查方式：采用普查.注：由于受客观条件的限制，个体数目又多，工作量大，我们不方便对全在 教 师 的 指导下，通过学生积极动脑思考，针对这 三个 问题展 开讨论，学生自主完 成.国所有八年级学生进行调查，所以不能 用普查的方式得到这个数据.可 以 用怎 样 的方 法 获得这 个 数 据？讨论：比较一下这几种方法各自优缺点，哪个所得数据与实际较接近？你能用普查的方式调查某一天离开你所在地区的人口流量吗？你愿意采用普查的方式了解一 批日光灯管的使用寿命吗？4、学生自学以下概念：抽样调查、 样本、样本容量.5、出示例 3：我国每
7、5 年进行一次全国人口的抽样调查，其中被抽取得1%人口就是全国人口的一个样本.通过这个特征数字，估计总体的情况.四 、 练 习 巩 1. 举例说明什么时候用普查的方固，促进迁移 式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好？2、下列调查中分别采用了那些调查方式？为了了解你们班同学的身高，对全班同学进行调查.为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是 5 的倍数的同学进行调查.3、说明在以下问题中，总体、个 体、样本各指什么？为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中 20学生讨论交流各自 的方法.学 生 分 小 组 议 一议，反思自己的学习情 况.学生认真思考独
8、立完成后，交流答案.鼓 励 学 生 先自己思考，运用自己的语言描述.通 过 第 引出抽样调查、样本和样本容量，比较贴近生活，易于学 生理解.通过练习，使学 生进 一步体 会什 么是 总体、 个体、抽样调查、样本和样本容量，并能够正确的分析.名学生每天参加课外体育活动的时间.为了了解一批电池的寿命，从中抽取10 只进行实验 .为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的 30 天 里对进园的人数进行了统计.五 、 回 顾 小通过本节课的学习，同学们有什么学生谈出自己的感为 培 养 学 生结，形成结构 收获和疑问？1、基本概念：.调查、普查、抽样调查. .总体、个体、样本.2、何时采用普查、何时采
9、用抽样 调查，各有什么优缺点？受，在学生总结的基础上教师进行总结.总结、归纳所学知识的能力，教师要鼓 励学 生谈出 自己的收获和疑惑.六 、 目 标 检请同学们独立完成课本随堂练习学生能够尽可能自检 测 学 生 对测，体验升华 1，2七、布置作业 1.习题 6.2己完成.同桌交换批改.学生自己动脑筋设计方本 节课 知识的 掌 握情况.巩 固本 节课所 学2设计一个方案，了解你校七年 案. 级学生每周干家务活的时间.到的知识.附板书设计：普查和抽样调查普查：总体：个体：抽样调查：样本：样本容量：成功名言警句：2、对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫3、学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦4、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我 概念。布鲁姆5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普 希金7、读书不趁早，后来徒悔懊。清诗铎趁早歌8、读万卷书，行万里路。刘彝
北师大版七年级数学上册《普查和抽样调查》名师教学设计
