嵊州市职业教育中心职业教育六项行动计划绩效自查报告长篇

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1、嵊州市职业教育中心职业教育六项行动计划绩效自查报告为总结我校办学经验，提升我校办学质量，学校根据浙江省教育厅职业教育与成人教育处关于开展全省“职业教育六项行动计划”实施绩效评价工作的通知精神进行了认真的自查自评。现将我校自查情况汇报如下，请领导和专家组考评。 第一部分 学校简介嵊州市职业教育中心地处市区城西，是嵊州市政府投资5700万元建成的公办学校。校园占地面积为147.6亩，总建筑面积35870平方米，是一所新楼耸立、绿坪铺展、树茂花香的花园式学校。投资4200万元的二期工程（嵊州市职业教育公共实训基地）已动工，明年9月份投入使用，实训基地占地47亩，总建筑面积24211平方米。学校现有全

2、日制48个教学班，在校学生2395余人，教职工155名，其中大学本科以上教师占95%，中高级教师占65%，双师型教师占92%，高技能教师45%。学校立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，目前形成了高职大专班、高级技师高级工班、初中级技工班多种办学层次，服装领带针织、电子电工、机械模具、汽车维修、工艺美术、幼儿教育、电子商务等8个专业群的办学格局，为当地行业、企业输送了大批熟练技工和高技能人才。学校注重专业的开发与改造，现拥有两个省级示范专业：服装设计与工艺、工艺美术与木雕；一个省级实训基地：服装实训基地；一个国家职业技能鉴定所。三年来，共投入近800万元新建服装电车室、电脑横机室、汽修实训室、机

3、械模具钳工室、全自动电脑控制木雕室、液晶计算机房（360台电脑）、电子电工实验室、形体房、制药化工室等一流标准实验实训工场60多个。创办三年来，学校以“科学和谐谋发展，积极争创促提升”为工作主线，内抓管理、外树形象，建平安校园，和谐校园，打造特色学校，品牌学校，取得较为优异的成绩：学校被嵊州市综合治理办公室评为“平安校园”；被绍兴市人民政府评为绍兴市职成教系统先进集体；被嵊州市人民政府评为嵊州市职教系统先进集体、被嵊州市教体局评为07、08学年先进集体；被绍兴市教育局评为绍兴市教体系统档案工作先进集体；被绍兴市教育局评为自考工作先进集体；被嵊州市教体局评为德育工作先进集体；被嵊州市教体局评为0

4、6、07、08年度创强争优先进集体。学校将以主干专业现代化建设和初、中、高级技能型人才培养为主线，加快学校改革和发展步伐，努力把职教中心打造成为嵊州市领带服装、电脑横机、电器厨具、模具电机、汽摩维修、信息技术、工艺美术、幼儿教育培养培训中心。第二部分 实施“职业教育六项行动计划”基本情况一、加强基础设施建设，不断改善办学条件 学校创办于2006年，二期工程，嵊州市职业教育公共实训基地目前尚在建设之中，学校总占地面积为147.6亩；总建筑面积为35870平方米；目前现有在校学生2500人，学校教学行政用房能满足学校教学及管理需要。学校图书馆现有藏书7万余册，能满足学校学生学习需要，配有电子阅览室

5、和计算机借阅管理系统。 学校以培养行业的技术人员为主，所开设的专业有领带服装、工艺美术、电子电工、电子商务、幼儿教育等。07年开始，随着行业和市场用工需求的变化，先后增设了模具设计与制造、汽车维修、针织技术与针织服装等专业，办学规模不断扩大，对办学的设施要求也越来越高。20062009年学校累计自筹资金179万元，“六项行动计划”配套资金384.3万元，用于改善办学条件。344.3万元用于实验和实训设备购置。目前学校拥有多媒体教室2个，教学（办公）用高配置计算机360多台，全部快速进网。领带服装、电工电子、机电技术和电子商务、工艺木雕等专业实验实训共60个，设施完善，工位充足，学校实验、实训开

6、出率达100%，现有设备总值为816万元，学校还同时拥有校外实训基地28个，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。 根据省教育厅、省财政厅关于国家助学金、奖学金、农养专业学费减免的规定，06-09年奖助学金共拨款626.9万元，做到“应助尽助”，并落实校政教处副主任周建东老师，按规定要求做好中职学生信息管理系统及月报工作。按既定的建设方案组织实施职教专项项目：1个实训基地、2个示范专业、2个欠发达骨干职业学校专业建设补助项目，资金及时落实到位。学校每年有相对稳定的经费来源，其中主管部门拔付的教育经费384余万，学校事业收费600余万，办学效益较好，学校对经费的管理、使用有严格的制度约束。二、立足

7、行业、面向市场，效益显著 学校成立了职业培训中心，设有国家职业技能鉴定站，在办好学制教育的同时，积极开展职业培训工作。并积极组织实施。近三年累计培训岗位操作人员2000人，年均培训人员达1300人。学校积极面向社会开展各种培训，如2007年完成预备劳动培训，完成培训民农工500余人，每年开展岗位培训1500多人，教育培训取得明显的社会效益和经济效益。 第三部分 实施“职业教育六项行动计划”后所取得的成绩一、队伍建设（一）加强班子建设，着力提高班子领导能力 学校领导班子健全。06年下半年嵊州市职业教育中心在进行学校班子配备的过程中，严格依据教育法职业教育法的要求配备学校班子成员，充分考虑班子年龄

8、结构，知识结构。学校根据省教育厅和主管部门的要求，为确保领导班子的知识更新能适应社会的发展，学校建立轮训制度，积极组织班子成员参加各种培训，引导学校领导更新理念，拓宽视野，增强战略思维和科学决策能力，把人才培养质量作为考核学校领导班子的重要指标。学校班子成员真诚团结，求真务实，勤政廉政，有较强的凝聚力和感召力。 学校领导班子非常重视办学能力的提高，学校总支经常性组织开展总支理论中心组学习，在政治上、思想上始终与中央保持高度一致，努力创建一个学习型的领导集体。定期召开校长办公会议及支委会，充分发扬民主，重大问题集体决策，以增强班子的领导力、执行力、学习力和创造力。 学校班子注重教育观念的更新和先

9、进教育理念的传播，学校班子经常性组织学校中层干部及教学骨干到一些职业学校及企业参观学习。 （二）更新教育观念，创新办学理念 办学理念：职业导向、校企合作、突出技能、地方特色 办学目标：大力发展中等职业教育，广泛开展各类职业培训，积极做好开展高等职业教育准备，实现在校生规模达到2500人，成为我省重点建设骨干示范中等职业学校之一，学校具有重点建设的2个示范专业和1个重点建设的实训基地。 办学方针：以服务为宗旨，以就业为导向，立足行业，服务地方，面向市场，依法办学。 办学模式：产教结合，校企合作，工学结合，积极开展订单式培养。 人才培养目标定位：培养生产、建设、管理和服务第一线需要的，掌握就业岗位

10、（群）所需知识、技能、素质的，德、智、体、美全面发展的技能人才。 （三）加强师资队伍建设，打造专业教学团队学校教师教育教学理念先进，学校提出学校全部工作必须紧紧围绕学生“安全、健康、成才”的工作目标，学校教师树立了正确的人才观、质量观、教育观和发展观，教学改革意识较强。 学校高度重视师资队伍建设，积极开展以骨干教师为重点的全员培训。学校先后制定了专业教师实践能力培训暂行办法、教师进修学习管理暂行办法、关于攻读在职研究生的待遇及管理办法学校学科带头人培养暂行办法，学校教师队伍建设规划等规章制度。多次派人参加国家职教师资培训基地和省教育厅师资培训基地的师资培训，同时积极开展校本培训，利用学校的师资

11、和教学实训设施组织教师参加计算机应用操作和相关专业工种的职业资格证书鉴定培训。学校绝大多数文化课教师和专业课教师分别取得了计算机应用操作证书和相关专业工种的技术等级证书，改善了学校师资队伍结构，一体化教师明显增加。根据教学要求，学校还聘请了企业工程技术人员和具有高级技术等级证书的技工（师）充实师资队伍。一支结构合理、素质优良、专兼结合的能满足初中级技工培养的师资队伍正在形成。目前学校教师能满足学校教学需要，生师比为1:16.44，专业课教师中具有双师型的教师比例达83.3%；专任教师中能独立制作、运用课件的教师达80%以上；理论课教师均具有本科以上学历，（其中具有研究生学历（或硕士学位）以上的

12、比例为 5.9%；实训指导教师均具有专科及其以上学历；专任教师中高以上专业技术职称者达60.27%(不含外聘教师中副高以上专业技术职称)。 学校积极推进教研活动，营造良好学术氛围。学校成立了由校领导和职能科室负责人和学科带头人组成的技能教学委员会，各教研组根据学校教育工作计划制订教研活动计划并组织实施。经常开展公开教学和示范教学，召开专题研讨会，推动教研工作的积极开展。积极支持教师参与对外学术交流，近几年我校教师在省内外各级刊物和学术会议上发表的论文30余篇，主（参）编各类教材和校内教材6本。实施专业课教师全员培训，着力培养专业教师的专业技能水平和实践教学能力，提高高技能“双师型”教师比例。1

13、.积极组织专业教师参加国家级培训。07年度3人次；08年度5人次，09年度3人次。2.认真实施专业骨干教师省级培训。07年度16人次；08年度22人次，09年度26人次。3.积极参加省级示范专业负责人、省级实训基地负责人、重点职校校长培训。07年度2人次；08年度2人次。4.积极组织专业教师参加校本培训。07年度，组织服装专业12位专业教师参加电脑横机校本培训；08年度，组织工艺美术教师14人参加根雕艺术校本培训；时间均为一个月。5.积极组织专业教师到企业实践锻炼07年度，组织工艺美术专业教师12人到艺术村实践一个月；08年度，组织服装教师8人到宏达制衣有限公司学习手摇横机、半自动横机工艺流程

14、，时间为一个月。09年度，组织电子电工专业教师10人到天乐数码园学习液晶电视机工艺流程，时间均为一个月；选派木雕专业教师2人学习根雕技艺，时间为两个学期。二、深化教育教学改革，加强专业建设 学校在发展过程中，主动适应市场，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，抓实招生就业工作。按照职业学校为企业一线培养合格员工的目标，为了培养学生的市场适应能力和岗位适应能力，学校高度重视校企合作办学工作，积极探索校企合作办学模式，与浙江宏达制衣有限公司、浙江达成服装有限公司、浙江巴贝集团、浙江天乐集团等数十家企业签订了校企合作办学协议，采用假期实习和学期专业生产实习方式培养学生的实践技能和岗位适应能力。 职业

15、技术教育给职业教育以明确的目标定位为地方经济培养具有综合职业素养和一定专业技能的生产一线技术工人。根据市场和社会需要，学校不断更新教学内容，改进教学方法，合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业的专业，全面实施中等职业教育课程改革，加快构建“公共课程+核心课程+教学项目”类型为主的课程新模式。根据学校办学情况，学校重点建设专业5个。结合目前生源文化素质和市场用工情况，我校明确了“专业设置顺应市场，人才培养重在实用”的办学思路，教育教学改革按“文化课重实用、专业课重实训”的原则来实施。突出“基础为专业服务”和“够用为度”。德育、体育、语文、英语、数学和计算机应用为各专业必开课。教学过程强调文化基础

16、知识的掌握和实际应用、道德素养和职业能力培养，如语文课的听、说、读写能力培养，英语的日常听、说训练，计算机应用操作能力的培养等。 根据“专业课重实训”的原则，学校高度重视实践和实训环节的教学。全面实施实训室“7S”管理，按照培养目标定位和岗位指向来设置课程及确定教学内容，进行课程整合，构建教学模块，强化专业，淡化学科，突出实训，及时收集生产领域的新技术、新设备、新材料和新工艺的信息，丰富和完善教学内容，拓宽学生的知识面。严格执行“双证书”制度，毕业生参加职业技能鉴定率100%，合格取证率达95%以上，中级工合格率达52%以上，专业技能对口率达90%，毕业生受到用人单位欢迎。学校依托行业企业，突

17、破学校本位的单一发展模式，逐步形成学校主导、行业指导、企业引导的三位一体的职业教育发展模式。具体做法有：“订单”式培养；校企互动式；成立专业指导委员会；共建师训基地；举办“行业杯”专业技能竞赛；共建职业教育公共实训基地。积极支持教师参与对外学术交流，近几年我校教师在省内外各级刊物和学术会议上发表的论文30余篇，主（参）编各类教材和校内教材6本。 三、加强德育工作，创建平安和谐校园 学校自创建以来，始终认真贯彻党的教育方针，重视思想政治工作和德育工作，坚持社会主义的办学方向，以思想政治教育为先导，把德育工作放在首位。学校一切工作紧紧围绕学生“平安、健康、成才”，把学生安全放在首位，实施“全封闭、

18、全方位、全周管”精细化的三全管理。实行“十德”系列教育活动，就是将养成教育的基本内容组合成“十德教育”，即上课讲“课德”、集会讲“会德”、穿衣讲“衣德”、仪表讲“仪德”、说话讲“口德”、就寝讲“寝德”、上网讲“网德”、安全讲“安德”、用餐讲“餐德”、走路讲“行德”。“十德教育”就是养成教育，学生践行成本不大，可持续性强。近三年来学生无犯罪记录，学校无重大安全事故。学校秉承“以勤奋对待工作，以爱心善待学生，以忠诚回报学校，以自信激励自己”，坚持“育人为本”，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，加强党、团组织建设，重视市场经济条件下的学校思想政治工作和德育工作，努力探索新形势下的学校思想政治工作

19、和德育工作的途径和方法。大力倡导教书育人，管理育人，服务育人。学校实行班主任制度，及时了解学生思想动态，做到及时发现问题，解决问题，做好学生思想政治工作。学校还通过组织学生军训，坚持要求学生收看新闻和星期一早晨升国旗仪式，加强学生的爱国主义，集体主义教育，增强了学生国防意识。学校每年度举办一届校园文化艺术节，学校精神文明建设取得可喜成绩。 充分发挥思想政治理论课的教学主渠道作用，按照教育部的要求开设思想政治理论课，使用教育部制定教材。大力加强思想政治理论课教师队伍建设，学校制定了关于加强素质教育的实施意见，每年组织召开思想政治工作研讨会，班主任工作研讨会，集思广益。建立了思想政治教育的长效机制

20、，有计划、有组织地开展各类专题教育，包括入学教育、行为教育、心理健康教育、法制教育、礼仪教育、就业观择业观教育等。充分发挥党团组织的政治导向教育。成立了业余党校、团校，定期对入党积极分子和共青团员进行培训，各校区成立了党支部和团总支，近年来共发展学生党员16人，2006年以来，培训入党积极分子500余名。学生党员和团员在各项工作中发挥先锋模范作用。学校在各专业中普遍开设体育、思想道德修养与法律基础、音乐欣赏、文学欣赏、心理健康教育、学生就业指导等20门素质必修课、选修课，聘请校内外专家开设礼仪文化、就业指导等各类讲座，拓展学生知识面，提高学生对自然科学、社会科学和专业发展现状与前景的了解。团委

21、充分利用学院广播为学生播报学院新闻、音乐欣赏，学生文学社团、舞蹈社团、校园记者站、读者协会、书画协会等在活跃学生业余文化生活、提升学生修养方面发挥了积极的作用。 四、加强教学管理，强化质量监控 学校有完善的教学管理监控机构，设有教务处、实训处、教科室，课题组。学校制定了较为完善的教学管理规章制度，使教学的各个环节有章可循。教师实行了课前签到和教案审批制，严格执行听课和学生座谈会制度，及时收集信息，对日常教学活动实行动态管理。教科室除开展日常教学研究活动外，还承担了教师的教学综合考核。考核内容包括计划的执行、教案的评价、作业的批改、教学效果、学生评教和教法研究等。考核结果与津贴和职称评聘挂钩，并

22、决定教师下学期的任课量以及是否离岗。学校坚持做好毕业生质量跟踪调查，定期了解用人单位对毕业生的需求以及对学校在学生教学上的要求，对专业教学取到了明显的促进作用。 学校制定了完善的教学管理制度，如考试及成绩管理规定、考场规则及考试舞弊处理规定、教师业务档案管理规定、教学质量考核办法、兼职教师教学质量考核办法、教学事故界定办法、关于教师课前签到的规定、关于听课的有关规定、关于教学研究活动的规定、关于加强晚自习辅导教学环节的规定等一系列管理制度，在实践中严格执行；同时积极开展学生学籍管理改革，结合我校实际情况修改学生管理办法。 教学管理部门管理人员整体素质较高，主要管理人员均具有本科以上学历，中级以

23、上职称，年龄结构合理，定期安排参加管理人员培训，管理人员责任感及服务意识较强。 教学管理精细，注重实效。学校教学秩序正常，教学工作计划、总结、教学管理规范，教学计划、教学大纲等教学文件齐全，教学常规管理制度完善。重视教研团队建设，教研组、专业组制度健全，活动落实，积极开展课堂教学改革，优化课堂教学，校级领导能担任学科教学任务，听课评课活动开展正常。按要求积极参加市教育局举办的师生专业技能竞赛，参赛组织工作和激励措施落实。在劳动部门已开设职业技能鉴定的专业中，学生对口专业技能鉴定的初级工合格率100、中级工合格率50以上。其他专业能积极参加行业技能鉴定。每年12月为校技能大会操月。根据不同专业，

24、联系相关企业、行业，举办企业冠名大赛。09年共有6家企业前来参与，既提高学生技能水平，又渗透了企业文化。学籍管理由专职人员负责，学籍档案资料完备。重视学校信息化建设和教学设备装备工作，充分利用校园网和多媒体设备进行教育教学，准确及时地报送教育信息，实验、电教设备等使用效率高。重视教学资源库建设。重视学校图书馆建设，每年用于新购置图书的费用不少于生均20元（其中专业图书、期刊占50以上），图书馆和阅览室正常向师生开放。教科研制度、组织和网络健全，教科研工作有计划有措施。论文、案例在公开刊物上发表30篇，县级以上获奖的教师数达36篇。学校教科研氛围浓厚，重视校级“小课题”研究，通过教科研解决教育教

25、学中的实际问题，教师的教科研参与率在50%以上。省级课题1个，绍兴市级课题6个，嵊州市级23个。重视校本教材建设。6本校本教材：服装设计与工艺、领带设计与工艺、针织技术与针织服装、工艺木雕、根雕艺术、小功率电机制造与维修。学校基本实现现代化管理，学校建有校园网，并实现与互联网的联接，学校各部门均实现计算机辅助办公，教学档案完备。五、开展就业指导，提高就业质量 随着中等职业技术学校招生政策和国家用工制度的改革，学校主动适应市场，走出校门分赴各地宣传学校，建立生源基地。在搞好招生工作的同时，学校十分重视毕业生的就业工作，把就业工作作为一把手工程来抓。2006年根据工作需要单独成立了就业指导办公室，

26、专门负责学生的职业指导和就业服务工作，制定了毕业生就业管理工作制度、毕业生就业协议书及推荐材料使用管理办法，同时在人力和财力上对就业服务工作予以保证。学校的教学计划明确了职业道德和职业指导为各专业必修课，通过教学使学生对职业及职业素质、职业道德及职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择、职业理想有全面的认识。几年来，学校已与省内外数十家公司建立了长期稳定的用工关系，保证了毕业生的顺利就业。近年来当年平均就业率达93%以上，毕业生满意度达86%以上。第四部分 存在的主要问题及对策一、存在的问题（一）认识不到位部分同志对贯彻中华人民共和国职业教育法、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的

27、决定和省政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见、职业教育六项行动计划精神理解不透彻，对职业教育在社会主义现代化建设中的作用和重要地位认识不足。（二）经费投入不足我市是经济欠发达的山区市，对职业教育的投入本来就非常有限，对举办职业学校和职业培训机构的财政性经费很难做到逐年增长，据专家评估，培养一个高中毕业生所用经费与培养一个中职技术人才所用经费之比是1:3，而对中等职业教育经费投入不足，尤其是专业实验实训设备虽然总量有较大投入，但远远不能满足专业“新知识、新技术、新工艺、新方法”的发展需要，影响了我市职业教育发展。（三）发展不平衡按照国务院关于大力推进职业教育改革与发展的意见等文件规定：职业教

28、育是我国教育体系的重要组成部分，要以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。但我市中等职业教育发展滞后，具体表现在以下几个方面：一是教育内部发展不平衡，职业教育与普通高中教育发展有一定的差距。我市职业教育，中职教育在校生与普通高中教育在校生的比例50:50有待于提高。二是中等职业学校之间的发展不平衡。通过中等职业教育布局结构调整之后，我市中等职业学校调整为2所，办学规模在3000人左右，但2所学校还存在教师队伍结构不合理和重点专业、特色专业建设不平衡等问题。二、对策（一）依托行业企业，发展职业教育全面推进校企合作是职业教育发展的必由之路，学校专业设置立足嵊州支柱产业，

29、逐步形成学校主导，行业指导和企业引导三位一体的职业教育发展模式。实施“订单”培养，成立由企业行业参与的专业指导委员会，开发校本教材，共建实训基地。（二）依托职能部门，发展职业教育紧密联系经济贸易局、劳动和社会保障局等局办，取得他们的支持，共建职业教育公共实训基地，市职教中心将发挥专业优势，理顺现有的管理体制，争取成人培训考证资格，形成职教成教合二为一的新格局。（三）依托行业高技能人才，发展职业教育实施紧缺专业特聘兼职教师计划，聘请社会上专业技术人员，高技能人才到职校兼职任教。07年度聘请艺术村三位国家级根艺大师到学校任教；08年聘请两位电脑横机高技能人才到学校任教。第五部分 今后职业教育投入，

30、建设与管理设想1.加大实训设备的投入，投资3000万元的学校实训基地将于2010年9月投入使用。1200万元的实训设备采购将按计划进行。届时，较为完备实训体系将建立与运转。同时，随着职教中心二期工程完工，在有关部门整合培训市场的基础上，积极开展企业职工培训，农村劳动力转移培训，形成职教成教合二为一的办学新格局，努力把职教中心打造成省级实训基地，为嵊州经济发展作出应有的贡献。2.通过逐年争创，五年内争创成为省一级重点职业学校、国家级重点职业学校。以一流的师资、一流的设施、一流的质量跻身全国1000所重点职高的行列。2009年后，在校班级将达到50个，在校生规模达到2500人以上。学生的综合素质较

31、好，实践能力和创业、创新能力较强，技能竞赛继续保持全省同类学校前列，毕业生一次性就业率继续保持98%以上。3.紧密结合当地社会经济和产业发展的实际，依托优势行业和企业，适度拓宽专业布局，瞄准职业岗位（群）和技术领域，经过改造、重组、开发，至2009年开设15个以上专业，专业布局履盖当地的主要产业和行业。各专业教学计划规范，课程设计较科学、合理，教育教学设施、设备均达到国家有关标准。4.建成具有省内同类职业学校先进水平、拥有生产第一线先进设备水平的校内外实践教学基地。5.建成一支具有现代教育理念、结构合理、专业水平较高、创新能力较强、掌握先进科学技术和现代教育技术的“双师型”教师队伍。实施名师名

32、校长工程，形成稳定的两大系统的教师队伍，即文化课教师、专业课和技能课教师。造就一支有省市教坛新秀、教学能手、学科带头人等名优教师、骨干教师组成的高质量师资队伍。至2010年，专任教师学历合格率达100%，高学历教师达10%，培养有一定数量的研究生硕士生学位教师，高级职称教师达30%以上。双师型教师达95%，高技能双师型教师达75%,有一批教师能运用外语进行专业教学。6.革新教育观念与办学体制，建立起与社会主义市场经济体制和教育现代化相适应的办学体制、管理体制、教学制度、招生制度和评价制度。结合嵊州市“一区六园”建设和“越乡文化名市、特色经济强市、国际领带都市”的三市建设，适应绍兴市大城市化建设

33、的总体目标，主动接受长江三角洲经济龙头大上海的经济和文化辐射，在产教结合、校企联合办学、校校联合办学上进行不懈的探索和实践。随着职教中心实训大楼的竣工，学校积极开展社会培训，努力办好嵊州市电脑横机培训中心，嵊州市服装服饰培训中心，嵊州市信息技术培训中心，嵊州市工艺美术培训中心，嵊州市电子电声培训中心。通过五年努力，把职教中心建成一所现代化的职业学校，成为高素质劳动者和中初级一线人才培训的大型基地。在今后的办学之路上，学校将借着当前我国大力发展职业教育这一春风，按照党的十七大提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，继续贯彻市职教工作会议精神，提高质量，完善制度，提高师德，紧紧依靠全校教职员工，同心同德、勤勉实干、勇于进取，以构建和谐平安校园、创办人民满意的职业教育为中心，以培养有影响力的名师名家、营造深厚的校园文化底蕴、促进学校内涵式发展为重点，全面提高教学质量，为把我校建设成为全省一流的职业学校而奋斗。嵊州市职业教育中心2010年1月15日12