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1、21 我不能失信教学设计班级三（9）班学科语文备课时间2019.4.24授课时间2019.4.25备课内容21 我不能失信执教：毕节五小 董长艳三维目标教学重点知识与技能1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。3.培养独立阅读及合作阅读能力。过程与方法1.自主阅读，自读自悟。2.与同学交流阅读感受，分享阅读成果。3.鼓励学生多途径阅读宋庆龄的故事及课文内容。情感态度与价值观让学生受到诚信教育，明白与人相处要讲诚信，诚信是人的立足之本。教学难点小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因及对重点句子的理解。渗法渗德渗透社会主义核心价值观内
2、容。教学方法引导法、合作学习法、拓展延伸法等。教学课时第一课时课型新授型教学准备教学设计、PPT、插图、学习单、调查问卷等教学过程惊喜一：游戏导入。1.同学们，现在我们一起来做我不拍的游戏好吗？2.从这个游戏中我们获取到了哪些信息？3.好，今天我们起来走近一个关于诚信的故事。4.板书课题（师生一起记）。惊喜二：走进故事。1. 请同学们翻开语文书21课，在进入课文前，我们先来认识一下故事的主人公。2. 范读课文，请学生找出优点和读错的字。（1） 找出老师读书的优点。（2） 纠正老师读错的字音。3.在课文前面有一段导读，请同学读一遍，然后告诉我，从导读中你获取到了什么信息？4.针对“一个人在家，是
3、很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，同学们能提出什么疑问？每个组都提出小组的问题，由其它小组成员帮助解决。5.带着这些疑问，我们来自由读课文一一解决，在读课文时发扬老师读书的优点。6.分角色朗读，读出“信”，解决学习单上的三个问题。（1）交代任务：分组分角色朗读，然后小组间轮当小老师领读。（2）组内安排角色，各组练习，教师巡视。（3）挑三四个小组进行朗读比赛并展示。（4）同学评议，解决问题，推选优胜组。7.总结小组学习所得，由同学自由回答。（1）故事发生在什么时候及原因？（2）文中讲到几个人，他们是什么关系？（3）把这些人物连起来，说说这个故事？（4）现在我们来回归题目，文题中的信指什么？失信是什么意思？你能说出它的反义词吗？ 8.情景表演。惊喜三、核心价值观拓展升华。1. 守信的人是最快乐的，诚实的人是最天真的。一诺千金，一言九鼎，诚实守信是做人处世的基本准则，讲究诚信是我们中华民族的传统美德，更是我们社会主义核心价值观的重要内容。2. 在老师课前的调查问卷中，你有哪些做得不好的地方。3.在日常生活中，你有没有发现关于诚信的例子？作业布置：写一个发生在自己身边和诚信有关的故事,注意写出故事中人物的特点！板书设计21 我不能失信爸爸 想带着 去- 伯伯（家）妈妈一一诺千金留下等候小 珍
21 我不能失信13
