八下23《马说》江健生.ppt

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1、导入新课,导入新课,美读课文,回顾小结,拓展延伸,问题探究,布置作业,马 说,韩愈,王村中心学校 江建生,疏通文意,谁能讲一讲伯乐相马的故事？,韩愈（768824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在昌黎先生集里。,作者简介,您的位置：马说作者简介,唐宋八大家： “三苏”：苏洵、苏辙、苏轼 “韩柳”：韩愈 柳宗元 王安石、曾巩、欧阳修,马 说,爱 莲 说,“说”： 是我国古代的一种托

2、物寓意的议论性体裁，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。,美读课文,读准字音 读得流畅 语速适当 节奏准确,1、祗 2、骈 3、一食或尽粟一石 4、食马者 5、槽枥 6、才美不外见 7、其真无马邪,co l,zh,sh,s,dn,s,Pin,xin,y,疑难字词备查,听 读 欣 赏,听节奏，悟语速。 （在书上作出标注）,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能

3、千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,马 说,韩 愈,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,马 说,韩 愈,课文翻译,马 说 韩愈 世上有了伯乐，这以后才有千里马。千里马是经常有的，可是伯

4、乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在养马人的手下受到屈辱，最终跟普通的马一起死在马厩里，不会因为日行千里而著称。 日行千里的马，一顿有时要吃一石粮食，喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它。所以，这样的马，即使有日行千里的能耐，但是吃不饱，力气就不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，况且它想要跟普通的马一样享受同等的待遇也办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不能按照正确的方法；喂养它，又不能竭尽它的才能；千里马嘶叫养马的人也听不懂它的意思。他反而拿着鞭子站在千里马的跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗？或许是他们不识得千里马啊!,1、课文首先为我们摆明

5、了什么观点？突出强调 了什么问题？,考考你：,问 题 探 究,简析： 摆明的观点是“ 世有伯乐，然后有千里马”。 突出强调了伯乐能识马，如果没有伯乐的慧眼，千里马就会被埋没，即伯乐对千里马的命运起决定作用。,2、当千里马没有遇到伯乐时的遭遇怎 样？,考考你：,问 题 探 究,简析： “祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。,3、请找出说明千里马被埋没原因的句子。,考考你：,问 题 探 究,简析： “食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”。 根本原因是“食马者不知其能千里而食也”,4、千里马被摧残、被埋没体现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主旨？,考考你：,问 题 探 究,简析：

6、“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”。,“其真不知马也”。,5、本文表面是在谈马，其实是在谈人才， 那么文中的“伯乐”、“千里马”、“食马者” 各比喻什么人？,考考你：,问 题 探 究,简析： “伯乐”比喻善于识别人才，知人善用的 有识之士； “千里马”比喻有才华、有才能的人； “食马者”比喻愚妄浅薄、不能识别人才， 甚至埋没人才、摧残人才的统治者。,古人怀才不遇，有如韩愈 ，广交文友多写文章；有如苏秦，悬梁刺股发愤成材；有如韩信，另寻明主再创大业；有如陶渊明， 归隐田园其乐悠悠 “千里马的命运”在现实社会中是否存在呢？请同学们结合实际情况谈谈自己的感受。（如果你是千里马，却没有

7、遇上伯乐，你将怎么办？）,拓展延伸,小 结： 文章采用了托物寓意的写法，起句揭示了全文论点，接着从反面对论点作概括论述，第二段进一步从反面展开论述，说明伯乐对千里马的重要性。第三段对“策马者”进行辛辣的嘲讽，结尾再次强调造成不合理现象的原因，是“不知马”，与开头的论点相照应。作者借千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表现了作者怀才不遇的愤懑，也表现了对统治者埋没人才、摧残人才的不满。,老师寄语,业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。学了此文，我们又多了一些关于马的知识，我们不妨将含有“马” 的成语来一个大串联。 我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，为人处事不能指鹿为马，溜须拍马，甚至成为害群之马。路遥知马力，说话应该是一言既出，驷马难追。有缺点赶快悬崖勒马，马上改正。只要我们发扬龙马精神，马不停蹄，快马加鞭，相信大家都能成为千里之马，而使前途一马平川，事业马到成功！ 祝同学们成为驰骋于时代大地上的千里马，朝着希望的前方高歌猛进。,请你写一写： 如今天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，是金子就会闪光，我相信同学们都能成为驰骋于生活中的千里马。可是，生活在“万马齐喑究可哀”的唐朝的韩愈就没有我们这么幸运了，请你穿越时空，写封信安慰安慰他。,