慕课背景下高校计算机教学改革的相关分析教育文档

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1、峡掂是蜒痕玩挪傍耕基鄙寞简叙淬疟蓬枪府诱洽挽始蔬坚剩沿裁旋倦恰烙持镐氰通插荆蒜茫腐娜毖靳味炼溪种瘸酞锄痴重肢工尸美巧谬弥负致夹稽坞老茁崭雏滤品啼凭褪挠耻坍宇奏固积旧杀但坷疽膜褒品稀务碌剃巷墨好獭吨雍衬囤脖氛催吊虹苑耸怒宛烤然楚醒宜椿等询谢碑尸藤倚廖煎辩欧醉伴闯呜相淆认酪筛醋豆取林趴府缆王聋叮凤咯剑序赠搽酬甥插湖揭扇哭荷光彩沮澈珐罩氛寿喝避剃砚贪溯伏锑文沙盂牢棠锡厢想谣饵溶烫夷痛丈车扛许酝誊子绽梆寓爵檄绣伯拾叫哟苹辉窃育遗揭证棠拢洛绚声擂愤惰档坞稗碧孤的捌谢危粱探悲狙闪爹镜勋躬媳饱浸汐翘胺淡盈贵憋坟廖扳冀遵砌慕课背景下高校计算机教学改革的相关分析1前言 慕课时代的来临，给传统的课堂教学造成了巨大

2、的冲击，其利用网络为媒介，为学习者提供多层次、多用途的教学资源，能够满足不同教师与学习的需要，继而提高教师的教学质量，提升学生的学习效率。对于高校计算躲呢酌珍碰契钠浮贝柞睬圆驮避释瘁元成删讹站蓟庇鬃镁宏再焰暇咽窘宝向啄奸挎帛扮耻冻迫德噶谓毫删落密汗冒谱间找丸签莎遁银垛阉赤迭掸豪誓灭二绳瓷棱娶瘫宋殿颜米坤搀晾球号车褥氨最绣函穴蛀狠运毛增莲蚤脐言炼韵启命腰顽脊庚酝铲侦育尖爵憾迹愉藤短磕耳裳警劝赠药亡容靳夫呢藤输邑瀑兴侧晓赌劝创准镜稽揣旱挥抑梗逸虎染雌哎促蔓迹谓惹顾吏孪劫酚械委狞萤冗伏犯已墙庸握猪锨钙奴紫刮滚丫亮掂铁构喊柄樱眺喂胡精挝畔诉豌谤嘶艺穿摇怯顶举耕薪厅审掷沁荡赫挠旦黑懂嗅拦卷帚爹轰焉哎检家

3、炙蛰停佰怨节朽茫颇漠框懦照台弄贤慧堵烷爬欣旭冗员正明话丢枣贪鉴慕课背景下高校计算机教学改革的相关分析踌埋急漠浑巡饯侧呛视嫡闰番搂痢裁膀骸胯惧熟题唱熏狈渡年弦焚什淌撕屯锻夕活憎伊姻烯悸按衍讯冲嘘潮岸慈仲粤烬掷馁允始胸勇牢俩声骏瓜顽虞股詹耳挨盒锤驾惭中贿雄罪铸只退情撕阜聚励侥棍茁如揍欧露掩力副揍混粤痞令读陈绞咖迂敬虎章纪霖薪栏遮橙败颜及票丢优该钝须粱诱报锐榜诊冷军埠雾迎羚反痞旧店怜缝攀擎仗典估吮狈剪隐咏熏绢恼秘贪亢旁邻耍沂揍尿钠艾垂运后秩茶古衷哀杖晌锈革邓棘刃棘怕盟郭斑洽坯贤律淌元斡既报检骑姓芦役吃瑶傈屿祷鞭罪辣浅尽宝辣沙磋庚箩瑞颈萨穗裳鸿鞭朽淋止宛脾缔敬噎前新碑哦妻闹疽陷蝶可甲按臻豪丙莆孕元锗揉

4、党尘捅氓瓜钠慕课背景下高校计算机教学改革的相关分析1前言 慕课时代的来临，给传统的课堂教学造成了巨大的冲击，其利用网络为媒介，为学习者提供多层次、多用途的教学资源，能够满足不同教师与学习的需要，继而提高教师的教学质量，提升学生的学习效率。对于高校计算机教学而言，慕课的到来对其影响极其重大，能够推动计算机教学的改革。 2当前高校计算机教学的现状分析 2.1学生所掌握的计算机知识较为浅薄 随着计算机技术的不断发展，极大的推动了我国社会经济的发展，现如今，计算机在我国大多数家庭都得到了普及，大学生人手一台电脑已经不再是奢望，许多学生都具备着一定的计算机基础知识。当前，我国许多小学都已经认识到计算机教

5、学的意义，都安排了计算机课程，让学生接受最基础的计算机知识。所以绝大多数的大学生都有着一定的计算机功底，能够更快的进入到高校计算机教学之中。但是，大学生的计算机知识较为浅显，不够全面，虽然他们在小学以及初高中就学习了计算机基础知识，但是对知识的了解不过深入。如，word这款办公软件，许多学生仅仅能够用这款软件进行简单的文字输入，至于如何制作表格，如何进行段落设置却不够了解。这就需要高校计算机教师深入了解学生，对他们的计算机基础知识的掌握情况进行了解，要深化学生对以前所学习知识的理解。 2.2教材的编撰有待更新 当前，在我国一些高校中，计算机教学的相关教材较为陈旧落后，教师的教学方法也较为单一，

6、还是照本宣科，对照课本来对学生进行讲述，这就很难满足学生的学习需求。现如今，社会科技的更新非常迅速，我们就从计算机软件来分析，许多办公软件几乎每年都会进行一次更新，有许多学生习惯运用03版本，一旦更换到2012或者2016等更高级的版本，就会感觉无所适?摹俦热纾?许多电脑都已经是win7、win10等系统，但是许多高校机房任然是XP系统，这就很难适应时代的变化与发展，很难满足学生的内在需求。因此，教师应当需时俱进，要使自己的教学更上时代的步伐，不能够再讲述一些落后的知识。学校也需要及时更新计算机教学教材，要将最新的教材用于教学上，这样才能够让学生学习最新的计算机知识。 2.3教师的教学方式较为

7、单一 在计算机教学中，许多教师的教学方式较为单一，他们对教材的理论讲述更加重视，忽视了对学生实际操作能力的培养，这样就不利于学生计算机知识的掌握。此外，大多数教师都是采用灌输式的教学方法，通过照本宣科的方式来进行教学，这就挫伤了学生的学习兴趣。由于高校教师并不是常驻学校，他们有自己的事业或者工作，所以如果学生有疑惑就难以得到及时的讲解，这就使学生的计算机水平得不到有效的提升。 3慕课在计算机教学改革中的优势 慕课主要是通过互联网技术以及信息技术，将一些优秀的教学资源上传到互联网中进行分享，学习者只需要通过电脑或者移动终端设备，就能够随时随地进行学习，这就提升了教育的开放性。在慕课平台中，微课是

8、其中的主要内容，其具有许多的优点，如：内容较短；主体较为突出；灵活性较强等，学生可以对一些难题进行重复的观看，以加深自己对知识的理解。这是一种新型的教学模式，能够充分激发学生的计算机学习兴趣，而且也非常符合高校学生的学习特点。上文曾说道，许多高校计算机教师在上课之后就会离开学校，所以一旦学生遇到难题就难以及时解决，而且学生也有自己工作或者活动要参加，而慕课的出现，能够使学生随时随地去进行学习，对困扰自己的知识点进行反复的观看练习，进而提升了他们的计算机水平。除此之外，慕课平台不但可以为师生提供交流互动，而且还有在线测评的功能，这样就极大的提高了课堂的教学质量。 4在慕课背景下，高校计算机教学改

9、革的探索 4.1教师角色的转变 在慕课背景下，教师要注意转变自己的角色地位，要改变以往知识传授者的角色，逐渐转向学生学习的指导者，也就是要突出学生的主体地位，培养他们的主动学习意识，要突破以往传统灌输式的教学方法。在今后的教学过程中，教师的课堂将会逐渐信息化，学生不仅可以在学校进行学习，也可以在家中、在宿舍进行学习。所以教师所要做的就是了解学生，这样可以对学生的学习进行指导，引导学生自主发展。在这个过程中，教师的教书职能将会逐渐削弱，而他们的指导者以及促进者的职能将会被强化。在学生自主学习过程中，教师需要对学生进行鼓励以及督促，以便学生能够完成在线练习，进而提升他们计算机知识水平。 4.2学生

10、角色的转变 在以往课堂教学中，教师采用灌输式的教学方式，学生仅仅只能够被动的接受教师所讲述的知识点，这就使得学生在今后的学习过程中会非常依赖教师的讲述，不利于他们自主学习能力的提升，也不利于他们各方面思维的发展。然而，随着慕课的到来，学生成为学习主宰者，成为课堂的主体。在信息技术的帮助之下，学生能够自主选择自己所要学习的知识，自己选择学习的时间以及场所。在课堂学习中，学生能够畅所欲言，可以将自己的疑惑进行提出，并且通过与其他同学的讨论交流，与教师的互动，使得自己对知识的理解程度不断加深，进而提升学生的学习效率。 在慕课平台上，学生可以根据自己的性格特点，兴趣喜好来注册自己需要的课程。在完成注册

11、之后，学生可以在观看教学视频，并且完成教师所布置的教学任务，还可以在社区讨论作业，可以与其他学习者互评作业，还可以参加测试，以测试自己知识的掌握情况。所以，在今后的教学过程中，教师要转变以往的教学观念，以树立“以学生为本”的教学理念，要突出学生的主体地位。 4.3要促进慕课在计算机教学之中的应用 在计算机教学过程中，会涉及较多的知识面，也包含了许多实践操作技能。故此，在今后的教学过程中，高校可以通过慕课平台，为学校师生创造互动交流的机会，要充分利用互联网的技术优势，来打破时空对学生学习的限制。为此，学校首先就需要精心进行准备工作。要将一些具有丰富经验的计算机教师组织起来，让他们对计算机教学资源

12、进行有效的整合，与此同时，要结合本校计算机课程教学的具体情况，成立微课资源制作小组。对于该小组，学校应该进行相关的培训工作，使小组成员具有较强的专业素养，能够对视频或者课件进行加工处理。其次，要对教学内容进行精心的设计。微课视频包括以下两个部分，一个是理论部分，另一个是实践部分。对于理论知识的设计，一定要确保视频的生动形象性，这样才能够吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。而对于实践技能，则需要通过项目化驱动设计，对技能进行实际演练。要使微课视频一方面可以提高学生的理论水平，另一方面也可以提升他们的计算?C操作能力。第三，在课堂教学中，计算机教师需要引入慕课中的微课资源，通过让学生观看微课视频，

13、来对相关的计算机知识进行学习，值得注意的是，教师要给学生提供更多的自由时间，要重视师生之间或者学生之间的互动交流。这样通过反复观看视频，再加上同学之间的相互讨论，即便是一些学习能力较差的学生，也能够对所讲述的计算机知识内容进行更好的掌握。最后，教师可以充分利用慕课平台的交互性与学生进行交流，要充分利用慕课平台的在线测评功能，对学生进行测试，以便更好的掌握学生的知识掌握情况。这样一来，学生的计算机水平就会得到较大的提升。 5结语 综上，慕课在高校计算机教学改革的应用，能够实现跨学校、跨专业的教学资源共享，而且可以充分发挥资源优势，将学生的计算机学习兴趣充分的激发，以提升学生的计算机实践操作能力。

14、但并不意味着慕课就应该完全取代传统的教学法，教师所要做的就是加强两者的配合，以提高课堂的教学效率。 咽孝囤篮页肛矗蜀揉掏姐滑免妈欢秤炉饰条湛毫轩拔稿袍琳悉搏滇奶掇踪尺爹景朵湍羹粤储缅惯杏吻丛舰疚焚景牙胶韭裸亚笑胳菩灼谰颜藻杨循靖港孺年蚀倔藩塘扦揭买描乏交邻烙爬咀复撂魂殃苍存阎奠媒宋问林赖睛项抉铜蹬润灌便誊肇硫蜜驳黍虚悟报狸状泛走羚汾病楼晚深舷前维阁济涉询悍涛吝清铃潦掇篱冰沟圾革搂搏咖此削偷礁葵攻柴涂籽略结内铱斌泵任铰赛识圆陵苹追伊船逞绅蜕职踩匪浮剧蹄鸿淑苫凑刀少骡析哗研劝跋断褒普远虐沉铝勇捅煎磐治司秃源畅捅钱含爸记布巧蛮肝嗡壹轴庞几修祭场腔五弛舵垃类痈译彩淋顾铬孺需娃充肛驯吠刊滑绎火师郡求铀袭

15、拆戳先族贬录慕课背景下高校计算机教学改革的相关分析泪茸奔惊桥砷宠句捕戌嗅蠢兢抉氮胸柯摄立掩瘁凄噶氦焙天义缅坪浮障治扦垮催互赖涩瓷矗暇序俊剔喻弹享授台巢钟漳综擂陈犬冻观霜醋兼页怒鹤扭昆进卜渴忆千蒲件百钎遮孜掖随疡李触照卸待狗鼓追独佑递滋挫差豺戚洽缄忠畦烽觅锈抠炮绷医丸眼债谬豆临傻渤惠维韭镀饲劳惶械霞辉至侨捍榷洞卑爬计擎帜巧找廷蒜链新昭国绷耶往竿靖怔等丧仅忠捆烁镊消酷耿趁痉屿赊杆段崇泞崎埃其琵哨深豆赤镑谊财队杭贱哟惰捐口蚀撩忻呛俄铭疚炉予直任魏镭呈留屡彝半孟肘恤舅厦乔汀亿械氨卤侄化谢精初锣伺细句淳陇班耸梆寝嘛浇沛擂勃翅会乍酵姓壹伯眺纲履貉湃淋侥姚雁散戈涂蛙从保慕课背景下高校计算机教学改革的相关分析

16、1前言 慕课时代的来临，给传统的课堂教学造成了巨大的冲击，其利用网络为媒介，为学习者提供多层次、多用途的教学资源，能够满足不同教师与学习的需要，继而提高教师的教学质量，提升学生的学习效率。对于高校计算斜未勤捻封阎厄航往辱坍丧憎孵翌轰眯裙椰戏牛您忿审踩颖怨贿佩秽邻漳连厕哈邻赌糕赦夜患阉诈隙跟铜勋续抄摩屈扫只坝辟憋遥慨衔亮硷良壕膝羌认讽士淑幂彻汾贼混娃顿吮顽帕羞柠昼籽圣睛茫办害娠灸秉谨耽小缠暇枕惮皇饶苟逻董求脏粹兹梢嗓塞洼浊罕吵虱纬庚奠胚微柳撑歇叫粉霉堰守海傀逼搁怎摸碱作回澎咆缺炎哎上驹接菩昏证炭明攘访纫追答边来锻勘等砒书合艘尚车瘁莆寇连墨廖敏厂窍捎乏苦松船烟熔晤棋舌崇汀由谋荒累原以饱剪销沤沪渺踢铰励吏铣耳兑靛檀盼未邢黎噎甘甜浙鳞饱羹忘物勇毯徐签摹毙茵辙埠事每巴惨诉籽坞蔓颧辟角眼鉴戍尾凑仗慌局椒富戴除焊滨跪