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1、网络流行语的价值校园网络流行语的多样性、个性化、导向性的特点对当代大学生思维方式、 价值观念和精神世界的转变产生了影响。挖掘校园网络流行语的教育价值，发挥 其思想政治教育载体作用，成为高校面临的现实课题。开阔视野，提高认知力。校园网络流行语涵盖丰富、不拘一格，它以别样的 视角呈现并应对无限变化的周遭环境，使学生在开阔视野的同时也具有了从不同 视角看待同一问题的认知能力。另外，网络的出现与发展使青年学生在信息发达 的时代不再处于“隔绝”状态，而是可以在繁重的学习之余，通过新媒体在任何 地方、时间获取知识和信息，并参与其中，发挥公民角色的作用，积极参与社会 方方面面的建设和评价。在不断交流和表达思
2、想的过程中，人文精神得到了更好 释放，使大学生更具有责任感和自律性。创新理念，培育拓展力。新媒体促进了教育主客体的沟通与交流，实现了教 育由单项被动式向多向互动式的转变。博客、BBS、MSN、QQ、手机网络等新媒体 信息传播更具实时交互性，尤其是网络流行语的出现更增强了对大学生的吸引 力，促进了学生对书本以外新知识的渴求。利用丰富的新媒体资源，学生可以学 习专业知识，更可以根据自己所需和喜好学习其他知识，在这一学习过程中学生 进一步更新了理念，培育了学习拓展力。因势利导，培养创造力。网络流行语的出现和使用是创造力的一种表现，枯 燥乏味能瞬间变得时尚活泼。在高速发达的信息时代，网络语言对大学生具
3、有非 常大的吸引力、影响力，但由于网络语言还处于不稳定、不规范阶段，因此，如 果不加限制，势必对学生造成不良影响。大学生能够创造出丰富的“语言文化”， 虽然它还不能算是正统的文化，甚至可能更多的只是语言的一种“异化”，但存 在的事物绝对不是空中楼阁。因势利导，着力引导大学生由语言创新向物质实践 的转化，他们就能在学习中出新意，在工作中出创意，就有能力将大学生活转化 为丰富多彩的人生阶段。因此，我们要引导良性的网络语言和流行语，营造健康、 民主、宽松的网络氛围，让从中衍生出来的网络语言与流行语能为主流文化和教 育教学服务。丰富语言，提升感染力。网络流行语的出现是网络发展的必然，是大众文化 在新媒
4、体环境中的一个展示。网络语言幽默诙谐、简洁鲜活、时尚个性，同时也 承载了许多新思想、新观念、新价值。2010年11月10日人民日报头版头 条文章标题一一江苏给力“文化强省”，让不少人有些意外。网友纷纷大呼“标 题给力”，此后该词以井喷的态势在各类新闻媒体中被使用。这是网络热词的一 小步，却是中国语文的一大步。网络流行语作为一种大众文化产品，对于大众、 尤其是大学生，更多的是提供一种新型的、人性化的交流方式和生活方式。因此， 发挥网络语言在文化建设中的作用，才能实现文化育人的目的。丰富内容，增强渗透力。校园网络语言与流行语是当代大学生的一种生活态 度体现，是传统校园文化的一种创新。传统校园文化受
5、地域和时间的限制较大， 而校园网络流行语文化则完全突破了地域和时空束缚。诙谐活跃的语言文化一改 沉闷僵化的校园式沟通交流模式，更具亲和性、时效化，在打破原有障碍的同时 拉近了师生之间、同学之间身份与处境的差距，丰富了校园文化，增强了教育的 感染力和渗透力，为思想政治教育工作者开展正面引导和全方位沟通提供了新的 快捷途径。搭建载体，增强接受力。高校是校园网络流行语兴盛的主要集中地，更是有 着深厚文化积淀的地方。学生具有敏锐的视角和超强的接受力，他们对网络词汇 的选择当然离不开中国传统文化。在网络这个平台上伴随着旧事物的消亡，每天 都不断催生着新事物。人们把古老的汉字翻出来，通过想象与传播，在越来
6、越多 的人心中得到共鸣，从而让人看到古老和现代的巧妙对比。比如，网民迅速地接 受了“冏”这个字的网络新含义，因为他们所接受的并非是某种新发明和新创造， 而是看到了中国古老汉字在网络时代有了新的应用。尽管现在已经进入了 21世 纪的新媒体时代，很多古代文化几乎已经被人们遗忘，可是一旦重新出现，便可 迅速地恢复其生命力，在原来的基础上焕发出新的时代光辉，被赋予新的时代内 涵。网络语言和流行语有助于学生传承中华优秀传统文化，有助于学生更加准确 地了解和传播社会热点问题，也有助于学生提高人际沟通能力。网络流行语的盛行，既丰富了校园文化，又为高校思想政治教育提供了新的 机遇，对创新高校思想政治教育模式，无疑是一种积极的启迪。
网络流行语的价值
