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1、附件1课堂观察记录表单姓名王千玲单位宝鸡市第一中学时间2016,9,12学科英语年级八年级教材版本人教版课题新目标英语八年级上Unit 1 How often do you exercise Section A（ 1a -1c）观察视角：一、教什么 频率副词观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 是3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 与生活紧密联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 基本做到7.学
2、法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 对补充视点：教学改进建议：观察视角：二、怎么教观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？是2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？有效提问多4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？是5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 对程度好的学生能再拔高，程度一般的夯实基础6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：教学改进建议：观察视角：三、怎么学观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学
3、生的问题？从学生完成导学案预习部分能发现学生问题2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？能引导学生主动提出问题3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？小组合作比较多，次数较多4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？老师细心，灵活应对学生回答5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生小组活动频繁，活动单完成及时，老师能及时矫正7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况笔记记录及时，总结到位。补充视点：整个课堂显得静，实
4、。学生收获满满，笔头练习和小组合作口语练习让学生再次得以夯实基础，即锻炼了独立思考的能力，也强化了合作探究的效果。但如果再突出小组展示环节课堂会更加充实。教学改进建议：小组竞赛，加大小组间的竞争，锻炼其口语表达能力。观察视角：四、学得如何观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？能达到预期的教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？显示了分层教学3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？照顾了学生的特殊教育4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 大部分的疑难问题得到了及时有效解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。大部分学生能完成作业7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见？有补充视点：学生课堂投入，在分层教学中都获益匪浅，并且能独立思考，积极进行小组合作。教学改进建议：小组展示至关重要，这是考察每个小组学习，讨论结果的时候。需要每个小组充分准备，大胆表现。3
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