寒假培训学习心得体会

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1、寒假培训学习心得体会 短暂的寒假培训学习结束了，我的心潮却仍然波澜起伏。七天里我们学习了很多内容，其中感受最深的是魏书生和李镇西两位教授的汇报录像。大家边看录像边称赞：“讲得真不错。”并不时发出会心的笑声。也有的老师这么说：“真是奇人。”这虽是称赞之语，我却听出了话外音，那就是她们成为教授，是因为她们是奇人；我们是凡人，成不了教授。而我却要说：“她们是奇人，却并不是生来就奇，她们是由凡人成长为奇人的。”我们能不能成为“奇人”，成为“魏书生”那样的教授？我的答案是肯定的，即使不能，我们也能够向教授一步步走近，只要我们愿意像她们那样去做。一、热爱自己的工作，热爱自己的学生经过听两位教授的汇报，我发

2、觉，她们一个最大的共同点就是她们全部很热爱自己的工作，热爱自己的学生。一个人不管干什么，只有喜爱、热爱自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收获。工作的态度就决定了工作的结果，而只有热爱自己的工作才能收获成功。然而我们身边却不乏埋怨自己工作，埋怨自己职业的情况，像有的老师埋怨老师工资低，有的老师怨恨老师职业没有出息。看了教授的汇报，我明白了：好的职业，你尽管羡慕，不过却去不了，而自己的职业即使不好，却摆脱不掉。整天埋怨、怨言，徒增的是自己的烦恼。既然如此，不如换一个工作态度，转而热爱自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出状元”，一样是老师，人家魏书生、李镇西不就有出息了吗？有

3、时大家在一起也会说，某某出去混，混得怎样好怎样好。其实大家只看到了她光鲜的一面，她光鲜的个人。“三百六十行，行行出状元”，对应的三百六十行，行行全部有名落孙山的，你看到了成功的一个，却没有看到落魄的九十九个；你看到了她成功的一面，却没有看到她艰辛、拼搏的一面。假如真让我们出去闯，成功地那一个不一定是我们，当然也不一定不是我们。不管是和不是，全部是空中楼阁，现实是我们就是一个老师，所以羡慕、埋怨没有任何用处，我们只能热爱自己的工作。只有热爱自己的工作，才能工作着，愉快着，成功着。热爱自己的工作，热爱自己的学生，这么，我们就和教授站在了同一起跑线上。二、善于学习，善于动脑，善于钻研要想成为一个教授

4、型老师，首先要成为一个学习型老师。人只有不停地学习，才能不停地提升自己。俗话说“毛主席三天不学习，跟不上刘少奇”，伟人尚且需要不停学习，何况我们通常人？两位教授也提到要不停地阅读。为此，李镇西给自己提出了“五个一”工程。除了注意学习，提升自己之外，在教学中还要善于动脑、善于钻研。大家在教学中就会发觉：同一学科，不一样的老师有不一样的教法；同一节课，不一样的老师有不一样的上法。有的老师循规蹈矩，因循守旧，日复一日，年复一年；有的老师却花样百出，有自己的独特的方法。大家从汇报中也不难发觉，大凡教授全部有自己的独特的、自成体系的方法，这些方法就是她们善于动脑、善于钻研的结果。让我们学着成为一个善于学

5、习、善于动脑、善于钻研的老师，这么我们和教授的距离就会越来越近。三、善于总结，形成积累、写作的习惯经过看汇报，我发觉了一个现象，很多教授的做法我们在实际教学中也有过，我们只是用用罢了，人家却写成了论文发表，写成文章做汇报，这时的我们离教授只有一步之遥，这一步就是善于总结，形成积累、写作的习惯。对于这一点，我有着切身的体会。参加工作之初，我在教学作文时发觉，作文前的指导即使有指导性，但作文后的讲评更有针对性，针对学生作文中的优缺点进行讲评，学生了解得更明白，更透彻。在讲评的基础上，让学生对自己的作文进行修改，甚至是重写，学生的作文会进步更大。我试着进行了一两次，然后就不了了之，没有对自己的这一做

6、法坚持研究下去。几年过去了，本市汶南镇推出了一个作文导学法，叫做“五步一体作文导学法”，其中关键的一步就是“二次作文”。以后又听说某地域在推行一个作文教学法直接就叫做“二次作文”，这时我猛然醒悟，几年前我所试行的不就是“二次作文”吗？假如我当初坚持走下去，假如我当初再向前迈一步，继续试行并把它研究统计，可能我也会在作文教学改革方面有所贡献。憾矣悔矣！这是我个人的例子，假如不足以说明什么，那么我们大家共同的例子可能大家全部会有所感慨。记得新课改之初，因为新课改提倡合作交流，于是每当有上级领导前来检验听课，我们全部会这么做：学生自主探究、老师讲解时学生面向黑板；当需要学生讨论交流时，我们总会让前面

7、的同学转过身，和后面的同学临时组成学习小组，讨论完成再转过身恢复正常座位。这么做既麻烦又没有实效性。很快，杜朗口旋风刮起，震撼了前往学习的每个人。杜朗口的课堂教学改革是根本的，是成功的。她们的特色在于黑板的设置、座位的排列、课堂学习模式。其中座位的排列表现的就是小组合作学习，这一点最值得我们深思：新课改提倡合作交流，要合作交流，学生就要有小组出现，我们组建小组是临时性的，临时组建小组那么麻烦，我们为何就不动动脑筋，对学生的座位排列作一下调整。假如那样，小组合作学习走在前列的可能就是我们。所以说教授并不是天生就是教授，只要我们善于总结，形成积累、写作的习惯，有一天我们也会成为她人口中、心中的教授。总而言之，热爱自己的工作，形成教研教改的意识，善于钻研，并善于总结、积累，形成写作的习惯，可能有一天我们也会成为“魏书生”，让我们共同努力，期待那一天的早日到来。2021年2月