郑州交通职业学院人才培养模式-造价

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1、黄河交通学院2014级工程造价专业（或方向）高职人才培养方案一、专业名称和专业代码1.专业名称：工程造价2.专业代码：560502二、教育类型和学历层次1.教育类型：高等职业教育2.学历层次：大专三、招生对象和学制1.招生对象：高中毕业或同等学历2.学习年限：全日制三年四、培养目标本专业培养护党的基本路线、德智体美全面发展，具备房屋结构构造理论、建筑施工技术、建筑电气设备、建筑工程定额、安装工程定额基本原理和价格形成基理及确定工程造价计价与控制基本理论和技能的基础知识及专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事土建工程概预算、安装工程概预算、高级装饰装修工程概预算、工程项目评估、建筑工程结算审

2、计和施工项目管理等工作，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、善创新、可持续发展的高端技能型专门人才。五、人才培养的职业面向及培养规格（一）职业面向1.主要就业单位：建设单位、施工单位、设计单位、房地产开发公司、工程造价咨询单位、审计师事务所、建设监理咨询公司等2.主要就业部门：工程预算部门、施工项目部、投资分析部门、招投标部门、财务部门等3.可从事的工作岗位：预算员、施工员、测量员、质检员、资料员、财务管理人员、审计员等（二）职业能力和课程对应分析课程和职业能力对应表序号工作岗位岗位工作任务职业能力核心课程核心岗位1造价员负责对投资估算、施工预算、竣工决算的工程项目进行工程量核算、

3、成本价值评价；负责建设施工投标报价和经济核算工作。1.有较好的部门组织协调能力，能较好地与工程建设人员进行沟通；2.精通工程计价和概预算方法；3.熟悉建筑市场和国家有关计价规范和价格信息管理规定；4.熟悉建筑施工管理，掌握造价软件应用能力，熟悉电脑操作。建筑工程计量与计价安装工程预算工程量清单计价2施工员负责组织、实施建筑现场施工；组织、实施对现场施工进行检测、复核工程量、协助项目经理做好工程的资料收集、保管和归档；与相关人员进行业务沟通和技术交流。1.有良好的施工组织协调能力，能较好地与部门领导、施工人员及监理等相关管理人员进行沟通；2.精通熟悉施工图纸和施工组织方案、施工安全、质量、进度和

4、技术方案；3.精通施工质量检测和成本核算、确保工程质量和进度；4.熟悉建筑施工作业流程施工技术建筑工程结构建设法规3质检员负责建筑材料使用和施工质量验收的现场查勘；质量缺陷或事故的损失鉴定、评估及理算；撰写审验报告并跟踪审核过程。1.有较好的部门组织协调能力，能较好地与施工人员进行沟通；2.精通建材质检和施工查勘作业流程和操作；3.熟悉建筑构造，掌握建筑质量检验评定能力；4.了解质量缺陷与事故鉴定流程，熟悉施工质量估损管理与应用，掌握电脑操作。施工技术监理概论建设法规4资料员建立健全工程资料管理岗位责任制；负责按工程进度同步收集、整理施工技术资料，并按国家规定编目、建档；责施工技术资料的归档发

5、放、回收和移交；建立健全文件和资料有效控制和各种记录，防止文件和资料损坏、丢失。1.熟悉建筑施工作业流程2.熟悉建筑工程施工过程的资料3. 有较好的部门组织协调能力，能较好地与施工人员进行沟通4.熟悉国家和行业的相关规范5.掌握工程资料整理、归档、移交的一般过程6.掌握资料整理的管理的方法能力建设法规工程招投标与合同管理监理概论相关岗位1审计员掌握建筑工程预算的编制过程及施工企业财务报表的编制，协助政府部门及造价师事务所和审计师事务所对建筑施工企业的施工图预算和企业的财务报表进行审核和审查。1.掌握施工图预算和财务报表编制的能力2. 端正的工作态度、强烈的责任心、踏实的工作作风3. 有较好的部

6、门组织协调能力，4.会计学财务管理技术经济学2监理员熟悉所监理项目的合同条款、规范、设计图纸，正确理解设计意图，严格按照监理程序、监理依据，检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录；复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证；担任旁站工作，发现进度、质量检测、施工安全、合同纠纷、施工干扰、监管部门和业主意见问题及时指出并向专业监理工程师报告；1.端正的工作态度、强烈的责任心、踏实的工作作风2.掌握扎实的专业知识、监理知识一专多能，良好的工作和学习的能力3. 有较好的部门组织协调能力，能较好地与施工人员进行沟通4.有处理复杂和应急事件的能力5

7、.具有较强的表达能力、能换位思考，有较强的竞争的能力监理概论建设法规施工质量验收规范3安全员贯彻国家关于建筑工程的大政方针、规范和制度认真检查督促施工现场的安全防护措施及各种安全规定的落实；对施工现场的施工人员进行安全教育并做好检查记录，对施工现场各种安全隐患进行监督管理，参加工伤事故的调查、分析、总结和上报工作。1.掌握国家的法律法规、方针、政策不断学习的能力2. 端正的工作态度、强烈的责任心、踏实的工作作风3. 有处理复杂和应急事件的能力4.有较强的口头和书面表达能力5. 有较好的部门组织协调能力。 施工质量验收规范建设法规（三）培养规格（1）知识结构掌握必备的自然科学和社会科学基础知识；

8、掌握科学锻炼身体的技能，达到国家规定的体育和军事训练合格标准；掌握从事本专业必需的文化基础知识；掌握建筑制图、房屋构造、建筑材料、建筑测量等专业理论知识；掌握房屋建筑的制图与识图及测量放线的等综合能力知识。（2）能力结构具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的专业理论、专业技术知识；具备从事本专业工作的基本能力、职业技能、岗位适应能力和社会活动能力；能应用本专业的知识、技能来分析和解决实际问题；具有一定的信息收集和处理能力、知识更新能力、计算机应用能力；具有较强的专业实践技能，并具有一定的创新精神，能适应现代社会发展和科技进步的需要，具有再学习的能力和适应职业岗位变化的能力。（3）素质结构具有

9、正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；具有一定的文学、艺术、音乐、书画养成素质；具备有思想、有道德、有文化、有纪律的公民素质；具有爱国主义、集体主义的思想道德素质；具有强烈的社会责任感，明确的职业理想，甘于奉献的职业道德素质；具有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，团结协作的职业心理素质；具有吃苦耐劳，积极进取，勇于创新，自主创业的职业适应素质。（四）能力结构总体要求1.专业能力（1）掌握建筑施工图预算的编制知识，运用相应的工具，完成单位工程的土建项目概预结算的编制工作；（2）掌握高级装饰施工图预算的

10、编制知识，运用相应的工具，完成单位工程的二次装修项目的概预结算的编制工作；（3）掌握安装施工图预算的编制知识，运用相应的工具，完成单位工程的水、暖、电气、通风空调等安装概预结算的编制工作；（4）掌握工程量清单的相关知识，运用相应的工具，完成单位工程的工程量清单编制以及工程量清单计价等工作（5）掌握工程招投标相关法律法规知识，运用相应的工具，完成工程招投标过程中的招投标文件编制、招投标项目管理等工作；（6）掌握施工企业财务会计相关理论知识，运用相应的工具，完成施工单位财会管理的相关工作；（7）掌握建筑项目技术经济分析知识，运用相应的工具，完成项目前期的可行性研究分析等工作。（8）掌握本专业要求的

11、计算机知识，运用相应的工程造价系列专业软件（广联达新奔腾、鲁班、），在计算机上完成相应的工程项目工程量算量、项目计价等工作；2方法能力（1）具有查阅维修手册、利用网络、文献获取信息的能力；（2）具有查阅工程技术档案、判定工程质量状况的能力（3）具有采用正确的方法处理问题的能力；（4）具有自主学习新技术、新工艺、新知识，自我提高的能力；（5）具有制定和安排工作计划的能力；（6）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；（7）熟悉安全生产规范、操作规程及环保基本要求。3社会能力（1）具有良好的思想政治素质、心理素质、职业道德和严谨的行为规范； （2）具有较强的语言文字表达能力和人际沟通能力；（3

12、）具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；（4）具有与客户交往沟通，有效处理客户异议，建立良好客户关系的能力；（5）具有较强的质量意识和客户意识；（6）具有较强的开拓发展的创新能力。六、人才培养模式和教学模式（一）人才培养模式人才培养的基本模式是双模块（理论模块和实践模块）并行、工学交替、能力递进的培养方式。第一学年在学习职业素质课程的同时，完成建筑工程制图、建筑材料、工程测量、房屋建筑学、水电设备识图等专业知识课程学习和建筑制图、房屋建筑学、设备识图实训，达到认识房屋构造和水电设备构造的初级能力；第二学年通过专业知识核心课程等理实一体化课程的学习和施工技术的课程学习及实训后，到建筑施工、房

13、地产开发企业进行房屋构造、现场施工管理认岗实习，达到掌握建筑工程施工管理中级能力；第三学年学习建设法规、国际工程承包总论、房地产经营与开发等职业拓展课程后，进行综合实训，并进入目标企业顶岗实习，达到具备工程造价和建筑工程施工管理的高级能力。这样每学年不断的理论和实践的转换，达到能力递进的目的，实现毕业时学生和企业工作岗位的零对接。（二）教学模式 体现以学生为主体的教学思想，结合课程的特点，采用适合课程内容的、能够有效实现教学目的的、让学生参与其中的教学方法。对于建筑工程计量与计价、安装工程预算、建筑工程清单计价、建筑工程施工技术、工程测量、设备工程识图等课程，通过任务驱动、按照“资讯计划决策实

14、施检查评估”的工作过程、采用教、学、做一体的教学方法，达到掌握知识，具备能力的目的；对于建设法规、建筑工程监理概论、建设工程项目管理等课程，采用项目驱动法、案例教学法的方法，通过真实环境的演练，达到掌握知识能力的目的。（三）考核方法为有利于促进学生职业能力的培养，培养学生分析和解决问题的能力、独立思考能力和一定的创新能力，引入形成性评价理念，强化学习过程的考核，做到考核全程化。结合课程特点，合理地确定平时考核（学习态度、考勤、回答问题、作业）、教学单元逐个考核（实践操作技能、论文、报告等）、期末课程综合考核（笔试或操作，侧重知识的理解与综合运用能力）的比例。一般按20、20、60确定。七、毕业

15、标准1.德、智、体、美良好，积极参加课外素质教育拓展活动，学生管理部门考核达标；2.按规定修完所学课程（含实践课程）且成绩全部合格，修满 144 学分；3.必须获得本专业人才培养方案规定核心岗位对应的技能等级证书。序号考 核 项 目考核发证部门等级要求1英语应用能力高等学校英语应用能力考核委员会A或B2造价员河南省建设厅中级3制图员河南省建设厅中级4质检员河南省建设厅中级5安全员河南省建设厅中级6施工员河南省建设厅中级7监理员河南省建设厅中级八、各教学环节周数分配表学年学期课堂教学入学教育与军训实习与实训毕业答辩公益劳动毕业综合实践机动及考试合计111621001202160200119231

16、603001204150200119358010010 12060002018020合计722820285117九、集中实践教学项目设置表序号课程编号课程名称建议周数学分学时开设学期实施地点备注1入学教育与军训2460第一学期2工程制图与识图1230第一学期学校制图实训室3房屋建筑学1230第二学期学校制图实训室4设备施工图识读实训1230第二学期校内实训室5安装工程预算实训1230第三学期工程造价实训室6施工组织设计实训1230第四学期校内实训室7施工技术认识实习1230第三学期校外8土建预算实训2460第四学期工程造价实训室9工程量清单计价实训1230第五学期工程造价实训室10生产实训10

17、10300第五学期校外11顶岗实训1818540第六学期校外合计39461170十、教学进程安排表序号课程名称课程编号课堂教学考核方式教学总学时备注学分总计授课实验考核考查1学年2学年3学年12345616161615818一、职业素质课程3160649611015162201思想道德修养与法律基础35448632毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4726484 3形势与政策11616讲座形式4体育与健康4128646422225大学英语4128128 446大学生职业生涯规划11616讲座形式7大学生就业指导11616 讲座形式8大学实用语文2323229高等数学696964210心理

18、健康教育11616讲座形式11信息技术基础46432324二、专业知识平台课程36568416152128881建筑制图464481642工程测量464323243房屋建筑学464481644建筑材料464442045建筑设备识图464481646工程会计学46456847建筑工程造价管理46056448建筑工程招投标与合同管理46052849建筑CAD46432324三、职业能力平台课程244023049812141安装工程计量与计价464481642建筑工程计量与计价690721863建筑工程经济学464481644建筑工程项目管理460441645建筑工程施工技术464481646平法识

19、图与钢筋算量260441648顶岗实习（毕业设计）四、职业拓展课程素质拓展课程4646401艺术鉴赏2323222军事理论11616讲座形式3安全教育11616讲座形式专业拓展课课程1016014020201工程项目成本管理23228442房地产开发与经营23228443建设法规23224844监理概论23232045工程造价案例分析2322844合计105180014203802726222420十一、课程结构及学时、学分分配表模块总学时学时比例（%）学分学分比例（%）职业素质课程60620.403120.53素质拓展课程642.1542.65专业知识课程56819.123623.84职业能力课程40213.542415.89专业拓展课程1605.39106.62理论总课时142047.81实践总课时38012.79集中实践教学项目总课时117039.394630.46总学时2970100151理论：实践1:1总学分151 十二、专业建设指导委员会合作企业简介专业负责人（带头人）简介校方专业负责人（带头人）企业方专业负责（带头人）专业建设指导委员会成员姓名性别年龄职务职称工作单位 专业建设指导委员会 编制人： 审核人： 2014年4月