第18课《杨修之死》学案

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1、第18课杨修之死学案 第18课杨修之死学案老师寄语滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，全部付笑谈中。-调寄临江仙学习目标知识和能力目标：理清文章脉络，能够简明概括事件关键点能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格过程和方法目标：学习经过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法探究杨修死因，培养学生搜集、归纳、整理信息并能口头表示自己看法的能力情感、态度和价值观目标：感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的爱好，从而热爱祖国的传统文化。相关知识链接曹操：魏国的首领，历史上有“奸雄”之称。所谓“奸雄

2、”指的是她现有雄才大略，是个大英雄，同时又很奸诈多疑。是三国演义中反面人物的经典形象。这同历史上的真实人物曹操大不一样。杨修：确有其人三国志后汉书资治通鉴等历史书上，全部有杨修事迹的记载，能够说是一个才子。她字德祖，出身于一门四世三公的士族官僚家庭，其父杨彪曾任太尉，一直跟着被曹操挟持的汉帝，杨修则当了丞相主簿，杨修聪明过人，史有传载。世说新语捷悟篇所辑的七则小说中有关杨修的就占了四则。她以自己杰出的才华著名洛阳，也因为才华被曹操罗致并委以主簿要职。有些人说杨修因为才华被曹操重用，也因为可简化被曹操斩首。这种说法对吗我们还是从课文中找答案吧！本文节选自三国演义第72回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒

3、兵退斜谷”， 杨修之死即后半回“曹阿瞒兵退斜谷”的关键内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反应三国交战情况，曹操遣大军去蜀，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；复兵退斜谷，此时，曹操心中进退犹豫不决，课文节选由此开始。节选部分着力叙写曹操杀杨修的前因后果，改题为“杨修之死”是耐人寻味的。预习导引1、本文的作者是 ，名 ，别号 。 小说家。她的长篇巨著三国演义，描述了从东汉中平元年的黄巾起义，到西晋武帝司马炎太康元年统一中国的快要一个世纪中， 、 、 三国间的政治和军事斗争。她在这部著作中，借三国征战的历史小说，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己鲜明的政治理想仁政。这个看法形成了全书鲜明的拥刘

4、反曹的倾向。在国外，她的三国演义被称为“ ”，而大英百科全书则称她为“第一位著名的艺术大师”。中国的四大名著是 。2、解释画横线的字词适庖官进鸡汤。夏侯惇入帐。禀请夜间口号。行军主簿杨修喝刀斧手推出斩之原来杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌心甚忌之操自写“一合酥”三字于盒上竟取匙和众分食讫而心恶之片刻而起佯惊问何人杀吾近侍众以实对曹丕知之操令人于丕府门伺察之操因疑修谮害曹丕令各出邺城门植然其言匹夫安敢欺我耶！操乃叱退夏侯惇操方麾军回战马超自立马于高阜处拈弓搭箭延弃弓绰刀折却门牙两个走进文本一、初读课文，整体感知1、对照注解读懂文章。2、曹操为何要杀杨修二、细读课文，了解探究，完成下列表格事件杨修的表

5、现曹操的态度三、合作探究1、概括曹操和杨修的性格特点。2、曹操杀杨修，是否杀得有理有关杨修死因，有些人推之于曹操，有些人归之于杨修，有些人说另有她因。你持何种看法说说你的理由。拓展延伸杨修这个素负才名的文士，当她自认为能读解曹操的心思时，等候她的却是死亡。后人诗曰：聪慧杨德祖 ，世代继簪缨。笔下龙蛇走，胸中锦绣成。开谈惊四座，捷对冠群英。身死因才误，非关欲退兵阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不一样。你更赞同哪一个做法清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪晓岚有意一再在部分字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝以为很快乐，“连纪晓岚这么有学问的人全部让朕指犯错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。课外作业阅

6、读三国演义中有关曹操的小说，以我眼中的曹操为题写一篇人物短评。当堂练习1给下列加粗的字注音。(1)庖官 (2)食讫 (3)佯惊(4)伺查 (5)谮害 (6)诈败(7)麾军 (8)绰刀2解释下列加粗的字。(1)适庖官进鸡汤 (2)数犯曹操之忌(3)人皆不晓其意 (4)丕如其意(5)植然其言 (6)但曹有问3翻译下列语句。(1)杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。_(2)(操)佯惊问：“何人杀吾近侍”_(3)丞相非在梦中，君乃在梦中耳！_(4)但曹有问，植即依条答之。_4你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗你是怎样了解的_5从课文中反应的作者认识来看，杨修之死的原因是什么_6你认为本文在写

7、法上有哪些方面是值得你去学习的_18参考答案预习导引1、罗贯中 本 湖海散人 元末明初 魏、蜀、吴 一部真正含有丰富人民性的杰作三国演义 水浒西游记 红楼梦2、适逢po 厨 dn bng b h sh 倚仗 不拘礼俗 shu数次 一再j 忌讳嫉恨 盒。当初写做“合” ch q w shng yng假装 sh 回复 p s守侯 于是zn诬陷中伤 y 认为 无学识无智谋的人 ch呵斥 hu指挥 f土山 nin用两三个手指拿 cho抓取 sh折掉走进文本一、2、因为杨修为人“恃才放旷，数犯曹操之忌”二、事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门 丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之分食塞北酥饼 竟取匙和众分食

8、讫 虽喜笑，而心恶之揭发“梦中杀人” 丞相非在梦中，君乃在 梦中耳 愈恶之告发曹丕密谋 知其事，迳来告操 愈恶之教曹植斩门吏 君奉王命而出 大怒，所以亦不喜植为曹植作答教 尝为曹植作答教十余条 大怒，已经有杀修之心三、1、杨修：恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪慧曹操：虚伪残诈、老谋深算 、阴险多疑、嫉贤妒能2、有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。无理之处：一是曹操确定了含有暗示性的口令，自己含有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。杨修：聪慧反被聪慧误，聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果。为人不可恃才放旷，

9、做事定要三思而行。当堂练习1(1)po (2)q (3) yng (4)s(5)zn (6)zh (7)hu (8)cho2(1)恰好 (2)一再 (3)知晓，明白 (4)根据 (5)认为是正确 (6)只要3(1)杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，一再冒犯了曹操的禁忌。(2)曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫”(3)丞相不是在梦中，您(被杀的人)才是在梦中呀！4不一致。历史上的曹操是一位著名的政治家，军事家和诗人，在分裂混乱的三国时期，对统一中国北方曾起过相当主要的作用，和文学作品中的形象是不等同的。5首先因为杨修本身原因，恃才放旷，无所顾忌，凡事不考虑利害得失，任意为之。其次是因为曹操的嫉贤妒能，阴险奸诈。