理性认识大学生活

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1、理性认识大学生活一、适应大学生活，打好扎实基础（一）适应新的生活环境1适应自然环境，照顾好自己的起居饮食首先要学会将就克制，其次要主动地适应环境，照顾好自己。2、入乡随俗，接受不同的文化意识首先要了解一些当地的风俗习惯 其次有选择的接收当地的风俗习惯（二）养成新的学习习惯1学习贵在自觉，全靠自己安排2、学会取长补短，调整学习方法3、重视基本学科，打好扎实基础（三）建立新的人际关系1礼貌待人“礼貌是最好的名片”2、 宽容待人“凡事留一线，今后好相见”3、 真诚待人“交朋友，最重要的不是技巧，而是品格”。心理学家认为，每个人的思想深处都有隐蔽的一面，同时，又有开放的一面，希望获得他人的理解和信任。

2、然而开放是定向 的，即向自己信得过的人开放。（四）初步规划生涯“良好的开端是成功的一半”，觉悟得早、启动的早，才能决胜于千里之外首先了解今后面临的道路，了解之后，可一个根据自己的特点和兴趣，初步设定自己的目标，当然，随着时间的推移、经历的增多，你可以不断修正自己的目标二、深入学习知识，拓宽兴趣视野（生涯准备、自我积累的大好时期，学习是主体）（一）深入学习知识：学习贵在坚持，懂得安排主次（二）适当发展兴趣学习为主，辅以实践（三）深化人际关系（四）及时修正目标1清晰目标2、调整目标3、用行动为目标做准备三、明确自身定位，参与社会实践（一）参与实践，接触社会学校实践项目 挑战杯、暑期社会实践（二）进

3、入公司，实习锻炼（三）明确定位，做好准备1必备硬件2、就业准备3、深造准备四、积累深厚底蕴，作出生涯选择 做出最后选择，完成毕业论文第四章自我生涯准备：知识计划第一节学好课程，掌握专业知识从进入大学的第一天起，就是你的生涯准备的开始。 要将心 中理想的生涯规划变成现实，需要你每天都脚踏实地地付出努 力，为自己不断的积累，不时地向自己的目标靠近。要在大学阶 段充实自己，在知识方面做好充分准备，以便厚积薄发，成功地 实现自己的规划。一、重视课程学习学习对每一个学生来说，是再熟悉不过的事情了。 然而进入 大学，我们有多元化的选择。因此，每个人对课程学习的态度会 有所不同，采取的行动也各不相同，当然最

4、终获得的结果也不尽 相同。1、课程学习是基本任务虽然进入大学，我们的生活方式有了多种选择， 许多事情可 以让我们投入精力去做。但是作为学生，学习仍然是我们最基本 的任务。2、课程学习成绩对就业的影响许多学生在大学时会选择就业走向社会。那么，我们就必须了解课程学习对就业的重要性。一方面，学习成绩常常作为“一道坎”，成为企业筛选人才 的标准。他们认为学生阶段还是要以学习为主， 学习成绩就反映 了他的学习态度和学习能力。另一方面，在企业招聘的过程中，常常会考到学生的知识功 底。无论是笔试还是面试，企业所出的题目经常会涉及课上所学 到的知识，因为有些课程所传授的都是该领域中的基础知识。3、课程学习成绩

5、对继续深造的影响课程学习有着十分重要的地位， 是大学阶段的基础，也是毕 业后选择各种趋向所必须具备的。 在学校里作为一名学生，学好 课程，完成一个学生的基本任务，是每位学生的责任，也是我们 无论选择什么道路时都不会吃亏的“上上之策”。二、当前大学生课程的分类、 大学本科期间，学校为了贯彻“通才教育，按类教学”思想 和“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的人才培养模式，一般 而言，每个专业设置不同的课程， 在校学习的课程大致可分为如 下三类。1、人文社会知识大学生所处的年龄正是世界观、 人生观、价值观形成的重要 时期，也是良好的道德品质、行为健全人格形成的时期。因此， 作为一名有理想、有抱负的当代

6、大学生应该把学校开设的各种人 文课程特别是政治理论课学好。利用业余时间多读一些社会科 学、管理科学方面的书籍，增加自己的知识面，开阔自己的视野， 不断加深对社会的了解，从而不断提高自己的能力。人文知识包括理学、文学、艺术文化、理论道德专业知识。这类课程是所有专业的学生必须学习的。 一般开设在一、二年级， 主要包括以下几种课程：(1)政治理论；(2)品德与修养;(3)体育与军事。2、基础课程为了适应21世纪发展的需要，跨世纪大学生必须掌握以下 几方面的基础知识：大学物理、化学、外语、计算机、人文知识 等基础课程。这部分课程授予每个专业学生所必备的知识储备、 文化素养，它好比是每个人知识大树的根，

7、 无论是学习其他知识， 还是提高自己某方面的技能，只有在宽厚的基础知识的条件下进 一步学习、提高，才能枝繁叶茂。3、专业课程专业知识通常是指大学生各自所学专业课程的知识，是大学生知识结构的主题和特色所在， 是学生今后走向工作岗位的一技 之长和大学生赖以生存的资本。 因此，学生在学校期间必须系统 地学习和牢固地掌握本专业的知识， 对所学专业现状和最新成就 要有较深和广泛的了解，具有专业知识提取、转换、迁移能力， 这是大学生事业成功的必要条件。在专业知识的学习上，我们必须建立起一个合理的知识结 构。通常，宝塔型的知识结构被认为是较为合理的，也是人们最 熟悉的（见图）。习观点是，要重视基础科学的学习

8、， 一方面它所占的学分比重较 大，另一方面它为今后专业课的学习打下基础。专业课在所有课程中占的比例最大，是体现一名学生知识水平的主要方面。 因此， /对于专业课要更加重视，投入精力和时间来好好学习， 取得令自 己满意的成绩。至于如何才能学好知识、取得好成绩，恐怕是所 有学生都很关心的问题，我们下面就来讨论这个问题。三、怎样学好课程首先，培养端正的学习态度是学习知识和提高能力的前提和 基础。其次，针对大学特点，掌握学习方法。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”在我们做每一件事之前，有所准备、有的 放矢，就会事半功倍，学习也是如此。纵观身边那些学习成绩优 秀的同学，他们多多少少豆油一套自己的学习方

9、法和心得体会， 概括出来主要有以下几点。1、认真听课，记好笔记上课是大学阶段学习的中心环节， 老师主要通过课堂教学传 授知识。因此，抓紧课堂时间，提高听课效率是十分有效的学习 方法。在上课的时候，要注意听讲，开动脑筋，跟上老师的思路， 重点在于理解和学习老师分析问题和解决问题的方法，并认识到老师所强调的重点。还有很关键的一项任务就是记笔记。 无论文 理学科，笔记对于考试都有着十分重要的影响，因此受到同学的重视也是理所应当的。2、循序渐进，注意平时积累到了大学，许多同学会感到一下子轻松很多，因为没有老师一天到晚会盯着你学习，没有隔三差五的测验和考试了。 在大学 里，常常会出现考试前的“一个月”现

10、象，这种现象以文科居多， 就是在考试前的一个月开始， 一些平时不注重学习的同学为了应 付考试，开始复习迎考的过程。也许，这样的学习方法能应付考 试，有时还能取得个不坏的成绩，但是我们却不主张这样的方法，理由如下:(1) 这种方法无法保障考试成绩的稳定性。(2) 这种方法学到的知识不扎实、不牢固。(3) 这种方法不利于学生的生理和心理健康。与此同时，许多成绩优秀者都推荐的学习方法是： 循序渐进， 平时积累。就是在每堂课结束后都及时跟上老师的步伐，消化课上的思路。这样细水长流型的方法虽然要花费多一些的时间和精 力，但是它能克服“考前短期学习”的种种不足，是那些真正想 要学好、学扎实，为自己储备知识

11、的学子所采取的正确方法。3、提高学习能力，轻松应对考试真正的学习境界要获得掌握和运用知识的能力，当然其中有着丰富的内涵：包括自学能力、实验能力、动手操作能力、设计 创造能力等等。这些才是我们学习的重点所在， 更是我们在规划 准备阶段所要培养和积累的重中之重。 只有在学习的过程中有意 识地培养这些能力，才是真正有效的学习。学习是一个长期的过 程，俗语说得好：“活到老，学到老。”学校阶段的学习只是整个 学习生涯中的一个小阶段，需要我们在以后不断探索前进。第二节 学好英语电脑，熟练运用工具一、英语学习是大学学习的重要组成部分1、为什么要重视英语的学习？随着我们改革开放的深入， 对外交流的增加，英语的

12、使用越 来越频繁，英语的学习也被广大学生朋友越来越来重视了。 我们 说，从长远角度看学习英语的目的是为了使用英语， 但在大学阶 段学习英语与以下的情况有着直接的关系。（1）学好英语对完成学业的影响。/由于英语是国际通行语言，具有相当广泛的作用和重要的地位，无论何种专业的学生，都要将英语作为自己课程的一部分， 必须通过考试，取得相应的学分和成绩。（2）学好英语对就业的影响（3）学好英语对继续深造的影响2、英语学习的重点（1）学英语要学习用英语交流的能力（ 2）学英语要学习英语的思维逻辑（3）学英语要学习英语背后的文化3、怎样做好英语方面的生涯准备？（1）制定一个长期的、合理的、有效的英语学习计划

13、， 并努力使计划实现。（2）学英语贵在坚持。（3）学英语要从多渠道学习。多方充实自己在电脑方面的技能1、电脑原理等基础知识2、一些常用的办公软件3、从因特网上获得信息、与人交流4、其他的技巧和本领在学习电脑技术的过程中， 有以下一些要注意的地方， 可以 帮助你获得事半功倍的效果。（1）确立学习目标（2）了解学习内容（3）正确利用书籍（4）理论结合实践（5）多与别人交流总之，在任何事情上学有所成，都必须遵循定的方法。尤其是计算机这样的工具学科，只要方法得当，刻苦勤奋，自己又善于摸索，年龄和基础都不会成为成功的障碍。通过自己的努力，获得知识的积累，运用知识去创造今后美好的人生，这才是学习的真正乐趣

14、所在！第三节参加实践，理论联系实际一、从事本专业的专门能力无论什么专业的学生要想为今后的生涯作好充分准备，要想在人生之路上有所成就，都必须具备一些基本的能力。 这些能力 是能够通过平时的实践获得的，对你今后的生涯发展就越有利。主要包括以下几方面的能力。1、表达能力表达能力是指运用语言或文字阐明自己的观点、意见，或抒发思想的能力。它包括：口头表达能力、文字表达能力、数字表 达能力、图示表达能力等几种形式。/ 2、 动手能力动手能力也就是实际操作能力，它是人的智力转化为物质力 量的关键，是专业工作者必须具备的一种实践能力。3、人际交往能力人际交往能力实际上就是与他人相处的能力。人际交往是一种普遍的

15、社会现象，是人与人之间实现心灵沟通的一种方式。4、组织管理能力随着现代科学技术日益向综合化、 社会化发展，工作中组织 协调和科学管理的作用日渐突出。承担某个科研项目、负责一个课题组、担任班主任，或者当一名企业家，这些都需要把群众的 积极性调动起来，把集体的智慧发挥出来，如果没有一定的组织 管理能力是做不到的。5、应变能力所谓应变能力就是适应社会、适应环境，能够根据外界变化 及时调整和处理事情的能力。6、创新能力创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、互相制约所形成的一种合力，它是在多种能力发展的基础上， 利用已知信息，创造新颖独特且具有社会价值的新理论、 新思维、 新产品的能力；

16、它是一种综合性的、高层次的思维能力和行动能 力，是以智能为基础、具有一定科学根据的“异想天开”。以上所列举的一些基本能力，对每个大学生而言无论今后从事何 种工作，都是十分重要的。除此之外还有些能力，如决策能力、 协调能力等等，也会在人生的道路上发挥一定的作用，需要我们 在今后的学习和生活中不断提升和加强。二、如何通过实践，获得各种能力1、勤工俭学在校生可利用平时课余时间以及双休日，走出校门、走向社会、勤工俭学，既锻炼自己、积累工作经验，又增加收入、增强 独立自主的能力。2、社团活动3、社会实践社会实践，顾名思义是指身体力行，学生利用寒暑假或双休 日走出校园，在社会生活中树立理想、拓展视野、增长

17、才干、服 务社会。4、各类竞赛大学校园是一个供青年才俊一展身手的大舞台，在这里你可以找到许多志同道合的朋友， 一展你心中的理想、发挥你过人的 才能。校园里时常举办的各类竞赛，便成为了学生展现自我风采、 培养个人能力的绝好契机。5、课程实习实习是每位学生在跨出校门、走向社会之前必须经历的阶 段，是学生了解社会、了解工作的窗口。对于不同生涯规划的学 生实习有着不同的特殊意义。6、担任学生干部大学生活中，锻炼的机会其实随处可见， 关键就在于你是否 是个“有心人”。你可以通过毛遂自荐的方式担任学生干部，从 学生会干部到团学联干事， 从班长到寝室长，任何一个职位都可 以是你发挥自身才干、为同学服务的机会

18、。第四节拓宽视野，提升文化素质一、广泛吸收知识，提高文化素质的内涵和意义二、如何广泛吸收知识，提高文化素质1、对自我保护有直接帮助的知识，如生活常识、保健常识等2、间接有助于自我保护的知识， 主要是谋生或从事职业所 涉及的知识，如物理、化学、数学、生物等3、履行公民职责、承担公民义务、做合格公民所需的知识， 如时事政治、历史地理、法律法规等4、安度闲暇、陶冶情操、满足情感需求的知识，如书法、 绘画、音乐等综上所述，只要你具有广泛吸收知识的意识， 怀着一颗如饥 似渴的求学之心，做个生活中的有心人，就能从多渠道、多角度 获得各种知识，为自己做好知识方面的生涯准备， 完成从知识到 能力再到素质的飞跃

19、。专业与职业一、专业设置的发展目前绝大多数高等学校从性质上看，实施的都是专门教育， 即根据学术门类划分或职业门类划分， 将课程组合成不同的专门 化领域。在我国，将这些不同的组合称为“专业”。专业是高等学校根据社会分工需要和学科体系的内在逻辑 而划分的学科门类。按专业设置组织教学，进行专业训练，培养 专门人才是现代高校的特点之一。建国以来，我国高等学校学科专业结构经历了四次重大的、 影响深远的调整和变革，其发展变化主要以四次本科专业目录修订为标志。（见41页）第一次修订（19521963年）我国高等学校的专业设置始于1952年，参考前苏联高等学校的专业设置、课程体系和教学计 划，进行了专业划分、

20、奠定了专业基础。1963年9月，经国务院批准发布了高等学校通用专业目录和高等学校绝密和机 密专业目录，两个专业目录共设置专业 510种，其中通用目录 373种专业。第二次修订（19821987年）文革结束后，1977年恢复高考 制度，由于社会工业化规模的扩大，专业越分越细，高等学校的 专业种类一度激增到1343种。从1982年开始，原教育部组织力 量研究专业划分与设置的基本原则，进行了文、理、工、农林、 医药等各类本科专业目录的修订工作，到1987年底结束。第三次修订（19891993）原国家教委自1989年开始进行了 第三次本科专业目录的修订工作。修订工作历时四年多，形成了体系完整、比较科学

21、合理、统一规范的普通高等学校本科专业 目录，于1993年7月正式颁布实施。第四次修订（19971998年）修订工作以适应我国社会主义 市场经济体制和加快改革开放的需要，适应现代社会、经济、科 技、文化及教育的发展趋势，改变高等学校长期存在的专业划分 过细，专业范围过窄，有的名称欠科学、规范，门类之间专业重 复设置的状况为基本出发点，按照科学、规范、拓宽的原则，在 立项研究、分科类调查论证、总体优化配置、反复征求意见的基 础上，形成了新的普通高等学校本科专业目录，并于1998年 7月正式颁布实施。新目录实施后，1999年普通高小本科招生数排前 20位 的专业是：计算机科学与技术、汉语言文学、机械

22、设计制造及其 自动化、英语、临床医学、工商管理、会计学、数学与应用数学、 法学、电子信息工程、电器工程及其自动化、电子科学与技术、 经济学、自动化、建筑学、物理学、体育教育、化学、市场营销、 土木工程。这次调整的突出特点是按照学科设置专业，强调了人才的适应性，改变了过去过分强调“专业对口”的教育观念，确立了知 识、能力、素质全面发展、共同提高的人才观，构建起更加注重 素质，传授知识、培养能力和提高素质为一体的多样化的人才培 养模式，从而把一个体制和结构更合理的高等教育体系，一个水平和质量更高、规模和效益更高的高等教育带进21世纪。（一）高等学校专业设置是人才培养规格的重要标志专业建设是高等学校

23、的一项综合性、战略性、长远性建设，它直 接关系到学校人才培养、科学研究和社会服务三大功能的发挥。 一个大学生只有完成专业教学计划规定的学习任务，才是一个符合该专业的培养规格的合格大学生。（二）专业设置主要是以学科为主进行划分一个大学生仅按专业教学计划完成了专业学习， 成为一个合格的 毕业生还不能算是一个胜任所选定的职业要求的人， 还必须通过 积极主动的努力，去适应自己所选职业对人才的要求。（三）专业调整从根本上要受到社会需求发展变化的制约在高等教育大众化时代，大学生只是一种优秀的社会人力资 源，职业对大学生的要求越来越精细、越来越挑剔。大学生除了 按教学计划学好专业外，提高职业适应性显得更为重

24、要。因此， 在校期间，大学生必须根据职业发展需要，选择主修专业和辅修专业，合理安排学习计划，积累适应个人职业发展需要的专业技 能，增强自身的就业竞争力。二、职业（一）职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社 会创造物质财富、精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源， 并满足精神需求的工作。由此可见：1、与个人生活相关，强调物质生活来源。2、与职业结构相关，强调社会分工。3、与职业的内在属性相关，强调知识、技能、技巧。（二）职业特性：1、分工角色一一职业是社会分工体系中劳动者所获得的一种劳动角色。2、社会性一一职业是为社会所需 要的，是劳动者所进行的社会生产劳动。3、连续性和稳定性一职业是劳

25、动者连续的从事的某种社会工作，或者从事该工作相对稳定。4、经济型一劳动者从事某种职业必定要从中取得经济收入。（三）职业分类中国大陆在1949年后，有关部门就根据中国国情状况，开展了大量的职业分类调查工作， 按照工作性质相同性原则， 参照国 际劳工局的国际标准职业分类，制定了有关职业分类的标准 与政策。特别是改革开放以来，中国先后制定了国家标准职业 分类和代码（1986年）、中华人民共和国工种分类目录（1992 年），次后根据社会经济发展的需要，修订了国家标准职业分 类与代码。1999年，中国国家劳动和社会保障部，中国国家质 量技术监督局、中国国家统计局又颁布能全面反映中国现阶段社 会的职业结构

26、状况的中华人民共和国职业分类大典，把中国的职业分为8个大类、66个中类、413个小类，包括了国家机关、 事业单位、商业企业、农林牧副渔部门等国民生活的各个方面。其中八大类见表8-1：表8-1中华人民共和国职业分类类别第一类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人第二类专业技术人员第三类办事人员和有关人员第四类商业、服务业人员第五类农、林、牧、渔、水利业生产人员第六类生产、运输设备操作人员及有关人员第七类军人第八类不便分类的其他从业人员（四）未来职业发展趋势随着科学技术和生产力的发展，社会劳动分工的模式或社会职业 结构也在不断发展变化。一些传统行业在逐渐退出日新月异的市场的 同时，一些新兴的行业

27、势不可档地卷入潜力无穷的市场中，催生了不少新职业的诞生。从总体来看，未来职业的发展趋势呈现出三个重要 的特点。1. 新的职业种类层出不穷，传统的职业种类消亡和迁移方兴未艾 /在当代中国，由于农林社会、工业社会和后工业社会即信息社会 的多元特征并存，社会分工具有许多中国特色。在中国，一般分为三 大产业，第一产业是农林，第二产业是工业，第三产业是第一、二产 业之外的所有产业。中国目前次三大产业所表现出的一个比较显著的 宏观特征是：第一、二产业的社会职业以消亡变动和重组为主，第三 产业正迅猛发展，如交通运输业、邮电通讯业、商业、服务业、金融 保险业、信息咨询业、租赁广告业、卫生、体育、教育培训和文化

28、艺 术等等。尤其是其中的信息产业，国外有人把它称为第四产业，可见信息产业的巨大潜力。这些新兴产业的行业的出现和兴起， 将为社会 提供更多的就业岗位。但同时第一、第二产业由于新技术、新成果的 不断推广应用，传统行业又提供了新的发展机遇。比如农林，由于新 技术的应用，本行业传统观念的更新，新的生产方法和发展思路给农 林着一传统产业来了前所未有的职业选择机会。（摘自：大学生职业测评网）2. 终生依附一个组织的固定职业不断削弱，独立的、不依赖于任 何组织的自由职业不断产生就是因为在这样一个日新月异的高科技信息时代，固定职业的模 式在也不能保证最为有效完成各种任务。 固定职业的出现是因为它们 是那个时代

29、下完成各种生产活动的最为有效的方式。而在今天它们已 不再那么有效了，因为我们最有效的生产方式已经发生了改变。事实 上，许多成功的组织在实现其目标的过程中， 对固定职业的依赖性已 大大减少。这就是为什么今天传统的固定职业中有相当一部分正在被 临时性工作、项目分包、专家咨询、交叉领域的合作团队或者自我管 理的自由职业者所代替。根据韦氏大词典，自由职业者是指独立工作、不隶属于任何组 织、不向任何雇主做长期承诺而从事某种职业的人。具体讲，他们自 己制定工作计划，灵活安排时间，与客户之间不是雇用与被雇佣的关 系而是合作与服务的关系，经常但不是一律在家里工作。3脑力劳动者职位在社会总额中所占比例越来越大随

30、着新科技革命的兴起，出现了科技劳动、现代服务劳动、管理 劳动等新型劳动形态。体力劳动所占比重逐年下降，脑力劳动所占比 重逐年下降，脑力劳动所占的比重逐年上升。21世纪初，美国“蓝领”工人的比例由上个世纪 50年代的50%下降到了 10%，其他发达 国家也大都在14%左右。世界开始进入了一个以脑力劳动为代表的知 识经济阶段。在中国，脑力劳动者和专业技术人员的比重也在不断增 大。4. 新兴的职业不动产估价师语言治疗师游戏测试员产品经理5. 未来中国市场上最有发展前途的十大行业(1) 耐用消费品销售行业(2) 家用汽车行业(3) 室内装饰业(4) 房地产业(5) 邮电通信业(6) 快餐业(7) “银

31、色”行业：老年人(8) 旅游休闲文化业(9) 女性用品(10)保险业(五)用人单位与职业制度1、用人单位每一个求职者，面对的是具体的招聘人员的单位。企业、事业、 机关等用人单位，是庞大的职业世界的细胞，是微观的职业需求单位。 是每一个人要就业，必须到某一个用人单位去求职。那就有必要了解 我国用人单位的基本情况。(1 )企业单位企业的一般求职需求企业，是从事社会经济活动的单位，用人可以分为经营、管理、 技术、操作等类别。以生产型企业为例，企业的员工一般包括以下4类人员： 生产人员。生产人员包括生产第一线工人和第一线生产进行直 接服务的辅助生产工人。 工程技术人员。工程技术人员指担负企业的工程技术

32、性工作， 并且有一定的专业技术职称或相应水平者，如工程师，技师等。 管理人员。管理人员指在企业的各个职能科室、 部门机构担任 各个层次行政、生产、经营产品营销、后勤、劳资等各项管理工作人 员。 服务人员。服务人员指直接为本企业职工生活和见解为生产提 供服务的各种人员。主要包括保安人员、勤杂人员、食堂炊事人员、 卫生保健人员等等。企业类型国有企业。国有企业是指产权属于国家，从事生产流通服务等各 种经营性活动，以赢利为目的的独立核算单位。在国有企业的就业员 工，一般都实行劳动合同制和聘任制。国有企业的基本特征是企业的产权归国家所有， 有各地国有资产 管理局管辖，在具体业务的生产经营方面企业拥有自主

33、决策权。按招我国得到政策，国有企业是自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发 展的独立经济实体。实行”适应市场经济要求产权清晰权责分开管理 科学的现代企业制度”是国有企业改革的方向。集体企业。集体企业是产权归劳动者集体所有，从事生产流通服 务等各种经营性活动的独立核算单位。集体所有制企业是一种劳动者直接与自己的生产资料结合的经 济单位，在我过国民经济体系中占有重要地位。集体所有制的财产， 一般由劳动者集资或一些基层经济单位自行筹资兴办， 生产经营规模 通常比国有企业小，广泛分布于国民经济各个生产部门， 可提供大批 就业岗位。私营企业。私营企业是有私人出资创办，在工商行政管理部门登 记的经济单位。改

34、革开放以来私营企业得到恢复和发展成为国民经济 中的一个重要组成部分。私营企业可以分为私人独资企业和私人合伙 企业。私营企业经营灵活，能够瞄准市场需求和消费者意向进行生产 经营。目前，我国的私营企业广泛存在于城乡各种生产流通服务领域， 用人很灵活，为社会提供了大量就业岗位。乡镇企业。乡镇企业是指在农村兴办的企业，包括乡镇政府，村 委会，个人，私人合伙投资兴办等几种类型。乡镇企业，一般位于农村与乡镇，劳动力来源为农民，大部分从 事轻工业，手工业，农业产品深加工等，生产技术比较简单，资金相 对较少，受市场的影响较大，管理比较简单。但也有一些乡镇企业投 资较多，起点较高，经过多年的发展，已具有较强的经

35、济实力，在市 场占有一定的份额，形成著名品牌，打入了国际市场。外资企业。外资企业是指外国的公司，团体，私人在我国投资兴 办的企业。由于外资企业所属国家的公司的文化与我们不同，从事的 行业不同，中国人在外资企业中的职位与岗位不同，因此，在劳动条 件，工资报酬，福利保险等方面有着巨大的差别。外资企业一般比国 内企业对人员素质要求更高，人员流动更大，到外资企业就业的中国 公民，要具备相当强的竞争能力。合资企业。合资企业是由两个以上的所有人共同投资组建的企 业。“所有人”可以是个人，也可以是公司，企业，事业单位等法人 或政府。在我国，合资企业有政府或法人组织与外国公司与私人共同 投资（即“中外合资”）

36、，国内两个以上法人共同投资，私人与法人共 同投资，私人合伙共同投资等不同形式。中外合资企业在合资中占有重要的地位。 我国中外合资企业一般 采取中方与外方共同投资，共同经营，共同承担风险，共同盈亏的方 式，企业赢利按股份分配。合资企业一般都实行劳动合同制，人员流 动较大，到合资企业就业者应当具备教强的竞争能力。股份制企业。股份制企业是按照现代企业制度设立的新型经济单 位，是企业的全部注册资本由全体股东共同出资， 并以股份形式投资 兴办的经济单位。以上的各种类企业形式都可以实行股份制， 我国深化企业改革以 来，已经组建或转制形成的股份制企业，股份的所有人包括国家，企 业职工，社会公众、法人和外国资

37、本（个人与公司）。新组建的股份 制企业为社会提供了大量就业岗位，专制形成的股份制企业一般发展 势头较好，也向社会提供相当数量的就业岗位。（2）事业单位事业单位的性质事业单位一般是指主要由国家财政经费开支、不从事独立经营而 从事为社会服务的工作单位。事业单位中的许多单位由国家拨款，是 非赢利性组织。另外一些单位，有的是国家非全额拨款，自身在业务 活动中收取一部分业务费用。事业单位在整个国民经济体系中占有重要的地位。 事业单位一般 属于第三产业的范畴，我国的事业单位包括：文化教育事业、文艺体 育事业、科研事业、广播电视事业、新闻出版事业、医疗卫生保健事 业、社会福利与社会保障事业、农林水利气象事业

38、、城市公用事业等 等。事业单位作为一个范围庞大的部门， 为社会提供了数量巨大的就 业岗位。事业单位的特点 其职业活动的领域是对社会的某些专门需要提供服务。 例如, 教育系统面向全社会，为广大青少年及成年人提供受教育的条件。 事业单位以社会效益为主要目的，有些事业单位在一定程度 上兼顾经济效益。 具有较强的专业性，其职业特点是脑力劳动为主。其岗位对 于就业者的素质要求较高，许多事业单位是具有高智力特征的单位， 如学校、医院、剧团等。 事业单位的只要岗位以各类专业技术人员为主，一般实行专 业技术人员聘任制。(3) 政府机关政府机关是国家和地方各级政府行政管理机构的总称。 在政府部 门中工作的人员，

39、除去少部分专业技术人员（如医生、计算机操作人 员）和工勤人员（如清洁工人、司机、炊事员）外，主要是国家公务 员。我国目前已经开始全面实施公务员制度。获得这一职业岗位一般 需要经过公开考试录用。（4）社会团体社会团体是社会上各种群众性组织的总称。包括工会、团委、妇 联、青联、学联、科协、各类学会、各行业协会等。社会团体拥有一 定数量的就业岗位。社会团体的就业岗位，要求从业者有一定的文化 水平、政策水平、专业知识和较强的工作能力。（5）自主劳动单位在社会的现实生活中，有许多人是自主就业的。包括各类自由职 业者，灵活就业人员和个体劳动者。自由职业者，一般是通过自行开业和自由为社会提供服务的方式 从事

40、职业劳动的人，诸如个人独立开业的医生、律师、自由作家、自 由撰稿人等。灵活就业者如社区服务人员、小时工、劳务承包者等。从事个体经济活动的个体劳动者，在我国是自主劳动单位的主体。个体工商户靠自己的力量创业，自己创造工作岗位。2、职业制度用人单位根据岗位情况对求职者提出各种要求， 根据不同岗位的 需要，国家也规定了不同的职业标准和准入制度。（1）市场经济就业体制的特征改革开放以来，我国实行了市场经济体制，就业方面也采取了相 应的市场化就业。市场就业的基本内容包括以下几点：市场就业，双向选择在市场经济国家，就业的最根本特征是通过劳动市场的配置而实 现。在市场就业的格局下，劳动要素即人力资源要素的“买

41、方”与“卖 方”自由选择、自由竞价。从理论上说，没有人为的干预与垄断行为， 在双方共同认可的情况下才实现工资成本与预期劳动的交换。这就是职业的双向选择。求职者与用人单位双方自由选择和通过市场实现就业的体制， 优 点是能够在双方都认可的比较满意的状态下实现人才配置，为人的职 业生涯发展创造了良好的经济条件和社会氛围。个人自由，择业竞争在市场经济体制下，劳动者具有个人自由，要凭借自己的实力在 劳动市场、人才市场上寻找工作机会，参与就业竞争。在健全的市场 经济体制下，劳动者的择业机会是充分的，所有的职业大门都对其打 开，没有人为限制，“人”具有主体性、主动性。个人在有充分则业 自由的同时，也面临着失

42、业的高风险。市场这只“看不见的手”从根 本上影响着人的命运。依法就业，政府监控政府对关系着劳动者和用人单位合法权益的雇佣问题，以及雇佣以后发生的一系问题给予关注，诸如劳动安全卫生条件、工作内容、 工资报酬、社会保险等并制定了一系列的政策法规。 政府还通过劳动 监察对用人单位加以控制，通过劳动调解、劳动仲裁、法律诉讼来处 理从业者和用人单位之间的矛盾和劳动争议。干预劳动市场是政府解 决好社会就业问题的重要手段。我国已实行市场化的就业体制，其内容包括：时常就业，双向选 择；企业自主，优化用人；个人自由，择业竞争；高效劳动，功开失 业；宏观目标，政策干预；依法就业，政府监控。我国新时期的就业 方针是

43、：“劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业”的方针。（2）招收录用制度，单位具有完全的用工权。政府机关、事业 单位招收人员，由上级主管部门和政府人事部门根据我国的劳动管理体制，国有企业有有关部门批准其人数编制 后，才能招收。政府机关招收公务员，一般通过公务员考试选拔录用。（3）就业资格制度职业资格证书制度职业资格，是对从事某一职业必须具备的职业劳动知识、操作技 术和其他能力的基本要求。职业资格可以分为从业就业资格和执业资 格两类。从业资格是指从事某一专业（工种）应具备的学识、技术和 能力的起点标准；执业资格是指政府对责任较大、社会通用性强、关 系公共利益较强的专业（工种），实行准入资格的控

44、制，是依法独立 开业或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的标准。职业资格证书，是劳动者具有从事某种职业必备的常识、 技术能 力的证明。是一种社会评价制度。由政府劳动和社会保障部门、人事 部门、其他部门（如财政部、司法部），或由其委托的部门，通过学历认定、资格考试、专家平定、职业技能鉴定等方式对申请人进行考 核，合格后颁发“职业资格证书”，求职者若持有“职业资格证书”， 就证明他能够胜任某一职业。为用人单位提供了可靠的参考依据，也 为求职者确定职业生涯目标和制定专业学习计划， 提出了较好的方向/ 性参考。职业资格证书制度，是我国对劳动者上岗进行严格的资格认定， 实行持证上岗的管理制度。现代

45、社会，各行各业几千种职业，如果没 有科学的分类和严格的任职资格与能力要求， 就无法合理地组织社会 劳动。所以完善职业资格证书制度，是一个现代国家科学管理职业必 不可少的工具。三、专业与职业的关系专业是学科与职业之间的桥梁， 它按照学科进行划分，对应着一定的职业群。专业是职业发展的基础， 它为若干相近的职业群提供必要的基础知识和基本技能。不同的学校类别、不同的学历层次对学生专业知识和专业技能的培养有所不同。研究型的大学生要提供较为深厚的基础知识，培养学生与某些职业相关的独 立思考和研究能力。高等职业学院主要针对较为具体的职业，更多的培养学生的专业技能，要求学生取得相关职业的职业资格证 书。普通本

46、科院校介于两者之间，既有一定的专业基础知识，又 有一定的专业技能。与高等职业学院相比，由于普通高校的专业设置适应着较多的职业群，即所谓宽口径，增加了学生的职业适应性，但同时也必然使学生学而不专，难以适应某些具体职业的职业要求。这种设置，为大学生根据自己的兴趣爱好和能力特点选择合适的职业 方向提供了较大的空间，但同时也要求大学生必须在有了明确的 职业方向之后，按照社会职业的要求，进一步充实该职业方向所 必须的专业技能，提高实践能力，才能够适应职业的要求。学生专业的选择有时具有盲目性，有些学生不了解或者不喜欢自己所学的专业，因此，所学的专业与今后所从事的职业往往并不一致。在对许多具有大专以上学历的

47、从业者进行调查分析之后，归纳出了所学专业与从事职业之间的五种关系，如表2-2所列。表2-2专业与职业的五种关系特征及图形基本解释专业技能的重 要性特点/建议专业包容职业O在专业的领域内发展 基本上限制在专业领 域内本专业的专业 技能在职业发 展中的重要性二 80%自己选择的职业与所 修专业高度一致学精专业专业与职业部分重 合以专业为基础发展职 业。一生的职业发展 基本上限制在专业领本专业的专业 技能在职业发 展中的重要性个人选择的职业与所 修专业部分一致。重点 掌握某些专业技能的学好专业，辅修 其他喜欢的专业域内 40%同时，注重其他专业技 能学习以专业为核心(以专业为核心发展职川 业。一生的

48、职业发展 以专业为核心，有较 大扩展/本专业的专业、 技能在职业发 展中的重要性 60%个人选择的职业与所 修专业较一致，但职业 发展明显超越专业领 域学好专业，选修 与职业发展一致 的课程专业与职业相切90生的职业发展与专 业基本无关或在专业 边缘发展职业本专业的专业 技能在职业发 展中的重要性为 10%20%个人选择的职业与所 修专业基本一致保证专业合格， 辅修其他适合的 专业有可能做专 业调整专业与职业分离O一生的职业发展与专 业完全无关本专业的专业 技能在职业发 展中的重要性v 10%个人选择的职业与所 修的专业很不符尽量调整专业， 若不能，则辅修 其他专业大多数的毕业生都从事与专业相

49、关的职业，只要找到了喜欢的 职业，并且下定决心从事它，就能够在所学专业中找到相关的知 识和技能。三、以就业为导向，了解专业，学好专业大学生上大学，一个重要目的就是要实现较好的就业。 在我 国高等教育尚是稀缺资源的情况下，上大学名额远远不能满足广 大考生的要求，许多考生难以选择自己中意的大学和喜欢的专 业。因此，学生对所学专业不了解和不喜欢的情况普遍存在。由 于不喜欢或是不了解所学专业，许多学生只是被动的学习专业， 丧失了学习的动力。实际上，一个专业能够为学生提供的职业发展空间相当大， 如果大学生从入校开始，能够接受良好的专业教育和职业知道专 家的建议，能够结合自己的兴趣和能力，以就业为导向，充

50、分地 了解专业，就能够激发起学习兴趣， 学到与自己的职业发展方向 相关的专业知识和技能，实现良好的就业。任何一所大学都不会仅仅设置少数几个专业，高等院校以社会需求或就业为导向的教育教学改革，为学生跨专业选课，积累与自己职业发展相关的专业知识和技能创造了良好的条件。一个大学生若能够较早的明确自己的职业发展方向，充分了解自己的职业要求，就一定能够以就业为导向， 学到良好的专业知识和专 业技能，受到社会和用人单位的欢迎。以就业为导向，首先要找到自己喜欢从事的职业或职业发展 方向，然后客观全面地了解所学的专业、 了解与所学职业方向相 关的专业，结合学校的具体情况，制定方案，学好专业知识和技 能。一个大

51、学生应该以就业为导向，了解专业，学好专业。（一） 与专业相关的职业了解与专业相关的职业，要做调查研究。可以同本专业的若 干同学组成一个调查小组合作进行调查了解。我国的专业主要是以学科为主划分，它是人才培养规格的标志。因此，要尽可能清 楚地了解专业的学科特征， 了解学科特征，了解学科门类中其他 相关专业的基本情况，了解本专业人才培养规格的主要特征。（二）了解学科特色首先，要清楚所修专业属于哪一学科门类和哪一个一级学科 类别。其次，要对一级学科的基本特色有所了解，对其相近学科 和本学科的前沿知识和发展动向有所了解。 在对学科的内涵及生 存发展的广度和深度进行了解的基础上， 有效地把握所学专业在 学

52、科中的位置和生存发展空间。（三）了解专业人才培养规格不同学校同一专业人才培养的规格会有所差别。一般来说， 各院校都会根据自身的学术水平、 社会影响等对毕业生有一个基 本的定位，各校人才培养都是根据这一定位来确定的。人才培养规格在高等教育精英化时代和大众化时代会有很大不同，从根本上来看，会受着社会需求的制约。（四）个人的职业发展方向与专业的关系如果个人没有明确的职业发展方向， 应该首先确定个人的职业发展方向，然后再考虑职业发展方向与专业的关系，要根据对自身性格、兴趣、爱好、能力、知识、职业倾向等的认识和了解， 明确自己首选的职业一一专业关系属于哪一种类型，进而再依次排序。职业发展需要的知识和技能

53、很多，各专业的人才培养规格和 学科特征提供了一系列的知识和技能的组合。大学生应该清楚自身通过专业学习所获得的知识和技能中哪些对职业发展有用，哪些用处较小；除专业学习获得的这些知识和技能之外，对于个人的职业发展还需要补充哪些知识和技能。通常情况下，专业的针对性越强，适应性主要通过基础知识、 基本技能和综合素质的培养来体现，专业性主要由专业知识和专业技能反映出来。为进一步加深认识和了解，可设计一个表格来加以澄清。职业资料的探索一、职业资料的获得1、静态、客观的一般性资料（书面及媒体）资料库查询系统：如教育部网络可获得相关学校的资料；各政府 相关网站可获得公务员等职位；各校就业指导单位；2、个别单一

54、的主观经验（从业人员访谈）3、个人的第一手体验（实地参观体验）二、职业资料的分析明确搜集的资料“是什么” “我为什么要搜集这样的职业资料” 进一步思考“与我有什么关系”、“适合我的特质和条件吗”三、不同的职业形态个体的差异性，不同的人会选择不同的职业形态，日本职业生涯专家高桥宪行将人的职业生涯形态做了归纳，希望给大家提供一定的1、超级巨星型。知名度极高，一举一动常常在无形中牵动许多人的 利益，乃是众所周知的知名人士。2、卓越精英型。品行端正，知识丰富，具有敏锐的观察力，常常适 时化险为夷，扭转乾坤。3、劳碌命型。安分守己，过着朝九晚五的生活。4、得过且过型。缺乏理性抱负，凡事只求生活过得去即可

55、，很少为 工作拼搏。5、捉襟见肘型。机会来了不知道把握，机会走了怨天尤人。6、祸从口出型。常在言谈中将过错推卸给别人，喜欢标新立异，又 常常提出无法实现的计划。7、中兴二代型。继承可观家产，又能发扬光大。8转业成功性。面对生涯困境，能迈开步伐，解脱束缚，另谋出路， 闯出一番天地。9、暴起暴落型。10、一技在身型。11、强者落日型：能够呼风唤雨，才能出众，但常因人生的际遇，虎 落平阳，以至聊度残生。12、福星高照型：相当幸运，往往随着时势的推移，在风云际会中成 就美好的事业前程。13、家道中落型：面对困难时，常常束手无策。14、一飞冲天型：智能与经营才华出众，又有冲劲，遇有赏识者提供 必要的资源，就能一跃而起。15、强力搭档型：在幸遇知音，志趣相投，能力互补的搭档配合下， 开创生涯。16、随波逐流型：目标不够明确，策略不够坚定，行动也常三心二意17、游龙翻身型：能充分运用人生的蛰伏期，深刻思考自己的未来， 并重新规划自己，终至飞跃。18、出外磨练型：从基层做起，靠自己的能力、关系发展自己，磨炼成长。