市级优秀事迹材料

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1、教书育人是自己的职责 爱岗敬业是自己的本分记谷城县赵湾乡中心学校教师潘雪英 潘雪英，自95年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。 她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的信任，同事的认同、领导的好评。 一、精耕细作，精细管理 重视思想教育是潘老师做好班主任工作的一大法宝。潘老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“先会做人，才会做事”做文章。通过“出黑板报、演讲

2、比赛、主题班会”“歌咏比赛”“日小结”“周考评”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。潘老师还别出心裁在班级设立了“知心朋友”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。章红娇同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。 潘老师找她聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班上组织演讲课上，潘老师让章红娇展示了自己的特长，这让章红娇自信大增，也让其他学生重新认识了她。许多学生愿意与她一起玩了，她也融入了八（2）这个集体，开心多了。 留守儿童、单亲学生的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父

3、母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正留守儿童、单亲学生的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。 潘老师对待这部分学生的教育加倍用心。 上学期，潘老师新接班级中，单亲学生就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。潘老师首先调查了单亲学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。陈雪峰是有名的思想问题生，他

4、父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。潘老师了解情况后 ，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，陈雪峰的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。 哪位学生生活上有困难了，潘老师都会尽心尽力的帮助在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今

5、年五月十四日是班里一个孤儿乐开珍的十四岁生日该生一岁多父亲矿难死亡，不到两岁母亲丢下她离家出走，后来爷爷奶奶去世，乐开珍被自家的四叔收养。从来没有过过生日。潘老师把乐开珍带到商店买了一个简易的蛋糕，送给她一张生日卡片，晚上自习课上在班上还为乐开珍举行了生日晚会一起庆祝当生日晚会在生日歌中许愿的时候，她激动得哭了她说：“我从没过过这样的生日，潘老师比妈妈还亲啊。” 正是潘老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，潘老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。 二

6、、以爱为桥，倾心教育 爱心成就教育。潘老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没请过半天假。她用自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评！ 教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？潘老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。潘老师新接班级中一个单亲女同学王雨

7、，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，潘老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉潘老师“老师你这样看得起我，我一定要学好习。”潘老师每天课余都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，潘老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。学期结束时写信给潘老师，信中有一句话：“虽然我不在你班上读书了，可你是我永远的老师，将

8、来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是潘老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于潘老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班级、文明寝室。 三、潜心钻研，创新实践 除了毫不懈怠地完成日常工作，潘老师潜心钻研、不断提高自身水平。 不厌其烦地教学生怎样写文章和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表到学校的展示栏上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待展示，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈阅读的体会，有的谈谈比赛的得失去掉哪一篇都是舍不得的。学生也从中感到了极大的学习乐趣。 一路艰辛一路歌。潘老师所带的班级多次被评为“校文明团支部”，“文明班级”“文明寝室”。她本人也多次获得“师德标兵”，“优秀教师”“学生最满意的教师”等光荣称号。论文多次获县、市、省级奖项。面对骄人的成绩，潘老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。潘老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。