2022版小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试卷 附答案

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1、. . . .号证考准名姓）县区（市题答准不.内线封密2022 版小学教师资格考试教育教学知识与能力能力检测试卷 附答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1、布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的 课程理论为（ ）。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论2、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自

2、己的父母，以获得情感的满足。这种心理现 象属于（ ）。A.共情B.移情C.同情D.激情3、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（ ）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突4、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（ ）。A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动5、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点 属于（ ）。A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论6、在所要学习的新材料表现之前提供一种引导性材料，它在新学

3、习材料与学习者原有观点之间 建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ）。A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况 ， 需要收集有关数据 ， 最可靠的信息来源 是（ ）。A 教育论文B 教育年鉴C 教育辞书D 教育著作8、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ）。A.间接性B.概括性C.理解性第 1 页 共 6 页D.整体性9、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（ ）。D.抑郁症状14、2001 年颁布的基础教育课程改革纲要(试行) 在课程管理方面的改革目标是（ ）。A.罗杰斯 A、设

4、置综合课程B.皮亚杰 B、转变学生学习方式C.埃里克森 C、体现课程结构的均衡性和选择性D.佛洛伊德 D、形成国家、地方、学校三级课程体系10、推动教育学发展的内在动力（ ）。 15、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是（ ）。 A、教育规律 A.对课堂教学不可或缺B、教育价值 B.可完全取代传统教学手段C、教育现象 C.对课堂教学起辅助作用D、教育问题 D.必然能提高课堂教学效率11、解决问题的基本过程是（ ）。 16、我国现在实施的义务教育的年限是（ ）年。A.发现问题理解问题提出假设检查假设 A.十B.发现问题一研究问题提出假设一一检查假设 B.六C.发现问题一提出假设理

5、解问题一检查假设 C.九D.研究问题一一发现问题一提出假设一检查假设 D.十二12、国务院关于基础教育改革与发展的决定指出，小学成绩评定应实行（ ）。 17、芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（ A.合格制 A.精细加工策略B.综合制 B.认知策略C.等级制 C.元认知策略D.学分制 D.资源管理策略13、小刚一到数学考试就特别紧张，一发下试卷就手心出汗，甚至胃疼，觉得考不好就证明自 18、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法的是（ ）。己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是（ ）。 A.马上用热水袋热敷A.焦虑症状 B.马上揉搓患处

6、B.恐怖症状 C.马上用冷水浸泡C.强迫症状 D.什么也不做第 2 页 共 6 页）。19、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈 的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段20、根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是（ ） A、课程标准B、课程资源C、课程目标D、课程结构四、材料分析(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)1、一位教师在教授黄山小记这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生

7、了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题 (家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研 究报告。问题：这种家庭作业布置，体现了新课程的哪些理念?二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)1、简述我国当前教育的方针的基本内容。2、简述中小学综合实践活动的内容。2、请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。 孙老师在二(1)班上完小壁虎借尾巴一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成： (1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙伴交流一下

8、。 (1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。3、简述知觉的一般特性。第 3 页 共 6 页五、教学设计(本大题共 1 小题，每小题 40 分，共 40 分)1、美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映 在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林

9、浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的 野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的捧子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等 名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头给着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头 散散步，看看

10、春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。问题：（1）请分析本文景物描写的特点。（2）如指导中年级小学生学习本文，试拟教学目标和教学重、难点。（3）围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。第 4 页 共 6 页参考答案一、单选题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1、【答案】D。专家解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论。他认为无论我们选择何 种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。2、B3、C4、A5、B6、A7、B8、A9、【解析】B。皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。 10、D1

11、1、A12、C13、A14、答案 D解析2001 年颁布的基础教育课程改革纲要(试行)改革目标包括: 改变课程管理过于 集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 故正确答案为 D。15、C16、C17、D18、C19、C20、A二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)1、答案如下：2010 年 7 月 29 日;党中央、国务院正式颁布(国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)(简称中长期规划)。中长期规划指出:“ 全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培

12、养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人。”这是我国当前的教育方针。2、答案如下：中小学综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以 及劳动与技术教育。(1)研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和 确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(2)社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践 活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领 域。(3)劳动与技术教育劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形

13、成良好技术素养为主的多方面发展为目标， 且以操作性学习为特征的学习领域。(4)信息技术教育中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置 的学习领域，是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标， 以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动 (科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等， 这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的 指向是一致的。3、答案如下：知觉的一般特性包

14、括：（1）选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就 叫知觉的选择性。（2）整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知 为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。（3）理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。 （4）恒常性：在不同的物理环境中，从不同的角度，不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但 是对它的知觉却保持相对稳定性，知觉的这种特征称为知觉的恒常性。四、材料分析(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40

15、分)1、答案如下：案例中这位教师在布置作业的时候，充分体现了新课改中新的教学观，以及对教学方式转变 的要求，主要体现在以下两方面：(1)新课改强调建立现代教学观，认为教学是课程创生和开发的过程。教学不再是被动地受 课程支配，而是在教学实践中根据实际情况开发。教学的过程重于教学结果。要重视客观真理. 但是更注重真理获得的过程。正如本案例中，教师在教学进行中根据学生的情况改变上课的原 有进程，体现了教学的创新，同时他重视学生知识获取过程，不将知识直接灌输给学生，而是 把问题留给学生，能够促进学生探索能力的形成。(2)新课改理念要求教师在教学中由教师传授知识、学生被动接受知识，转变为教师引导学 生探

16、究知识、学生主动学习知识。同时由单一的课堂教学模式转变为充分利用课堂和课外、校 外资源进行综合的教学。在本案例中，该教师在学生疑惑“黄山为何不在五岳之列”时，不是 直接告诉学生答案，而是让学生自主探究、自由讨论，体现了探究性学习的良好趋势。同时除 了运用学生已有的知识。教师还将疑问延伸到课外，让学生利用多方资源形成研究报告，体现第 5 页 共 6 页了课堂与校外社区的综合教学模式。这种教学形式的转变真正突出了现代学生学习的特点，即 主动、合作与独立、问题与探究性。2、答案如下：(I)孙老师根据新课程改革的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价 值，充分体现作业的愉悦性、自主性、

17、实践性和科学性。孙老师的做法是值得肯定和提倡的。(2)国家中长期教育改革和发展规划纲要义务教育部分明确指出要减轻中小学生课业负 担并率先实现小学生减负。相关研究表明：当前小学生课业负担主要表现在家庭作业繁重，如 何把孩子们从家庭作业中解脱出来是减负的关键。我认为家庭作业不是不该留，而是怎样留。 家庭作业是教学过程中不可忽视的重要环节，在新课程理念的指引下，家庭作业设计的有效性 已经成为当前课程改革的重大呼声。教师必须转变过去的常规性家庭作业思维，让家庭作业变 得更具有创造性、趣味性和多样性：作业要有差异性；作业要有多样性；作业要有趣味性；作 业要有实践性；作业要有探究性；作业要有自主性；作业要有合作性。家庭作业要新颖活泼， 能激发学生的好奇心，让家庭作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使家庭作业真正促进学 生的发展，实现减负增效。五、教学设计(本大题共 1 小题，每小题 40 分，共 40 分)1、略第 6 页 共 6 页