2021年中心小学亮点工作总结

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1、精选 word 文档 下载可编辑中心小学亮点工作总结营造书香满校园共享读书好时光安庄镇中心小学读书活动总结为全面落实“构建书香校园”读书活动，以建设书香校园、和谐校园为目 标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名 著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的 书香校园文化，我们进行了一系列的读书活动，目前已取得明显成效。一、读书活动的具体做法（一）书香溢校园建立图书流动工作站 1、营造读书氛围。挂出横幅“用读书的厚度提升人生的高度”“读书破万卷、下笔如有神 ”“最是 书香能致远，读书其乐乐无穷”，学校宣传橱窗、班级黑板报均以“读书”为主 题

2、。每个教室中开辟“书墙”，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有 学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无 形中引领学生读书。2、充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）、佳 作朗读等栏目，引导学生诵读经典、书写心声。3、立足农村学校书少人多的实际，尽最大限度地发挥图书流动工作站的作 用。建立学校图书流动工作站，让学校沉睡多年的图书走进孩子们的世界，成为他们的精神给养，实现学校图书资源共享。图书流动流程 如下（以年级为三个班的为例）123（第一次流动）123（第二次流动）（二）书香溢班级建立班级图书银 行。各班语文教

3、师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的 图书银行，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健 全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校 园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。1、建立班组图书银行，号召学生每人捐献至少两本书，实现学生与学生之 间资源共享。精选 word 文档 下载可编辑要求图书银行有专人负责，各班制定自己的借阅和归还制度。每班配有借阅协调员借阅登记员阅读监督员 2、完善班级阅读制度保证 阅读时间固定读书时间，一般为课外活动时间、午间饭空阅读、双休日大阅读，提 倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。明确阅读要求。低年级

4、学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘 抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己 的读书体会。）依照肥城市教研室诵读经典古诗文的要求一、二年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词 60 首；三、四年级熟读背诵 经典诗词 70 首；五、六年级熟读背诵有一定难度的经典诗词 70 首；根据九年义务教育语文课程标准要求和学生实际，分年级段确定学生 阅读总量，推荐阅读书目。一、二年级课外阅读总量不少于 5 万字；三、四年级课外阅读总量不少于 40 万字；五、六年级课外阅读总量不少于 100 万字。落实阅读活动在

5、班内同学间，段内班级间，落实“图书流动工作站”的宗旨“好书换着 看”，两周流动一次。主要有各班的借阅协调员进行交换协调。教师全员参与教师以身示范，当好表率，做出榜样，发挥好示范带动作用。提倡教师、 家长陪读、让读好书、好读书成为学生、教师和家长的一种自觉行为。（三）书香溢家庭建立家庭小书架。为使读书活动得到持久、深入、有效的开展，做好宣传工作，调动一切积极因素，使社会各界充分认识开展读书活动的重大意义，并逐 步将该活动由学校延伸到家庭和社会。1、我的家庭小书架精选 word 文档 下载可编辑要求学生建立家庭小书架，一、二年级至少储备 10 本书，三、四年级至少 储备 20 本书，五、六年级至少

6、储备 30 本书。每个同学可以用彩色卡纸把自己 家中的图书记录下来，便于和同学们进行交流和学习。2、我的读书小档案要求同学们把自己读过的书用彩色卡纸及时记录，以便老师检查和督促， 同学之间还可以相互监督、开展阅读竞赛。二、读书活动的经验汇总 1、设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，每学期设一个月份为“校园读书月”，根据当 前形势确定相应的主题，比如“书香伴我行”“我看奥运”“情系汶川”“ 喜迎世博” 等。2、开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅 读收获。主要有语文老师结合每单元的训练主题，把“阅读大平台”和“能说会道 ”紧 密结合起

7、来，并进一步把阅读内容拓展和延伸。3、举行竞赛活动根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔 记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。三、读书活动的初步效果通过一系列切实有效的读书活动，在师生们的努力下，已经取得了一些显 著成效。1、学生们已经养成了自觉读书的好习惯，他们踊跃参加各级征文比赛，有 多名同学获奖。2、同学们学以致用，师生们精心准备，演出的课本剧和情景剧获得上级好 评。3、成立了当代小学生小记者站，同学们积极投稿，进一步激发了学生 们的写作热情。精选 word 文档 下载可编辑4、老师和家长们普遍反映，学生的阅

8、读能力、习作能力、口语表达能力都 有了显著提高，阅读兴趣也越发浓厚了。“最是书香能致远，读书其乐乐无穷”已成为全校师生的共识和自觉行动， 我们期待着在不久的将来，每一位师生都能够“腹有诗书气自华”！扩展阅读七里坪三道河中心小学亮点工作汇报七里坪三道河中心小学亮点工作汇报三道河中心小学地处七里坪街东 6 公里处，是一所村级中心小学，隶属三 道河、花园、高黄、大龙四村，辖区共有群众 2400 余人。学校 16 年级共 6 个 教学班，150 余名学生，11 名教师，学校配有微机室、图书室、仪器室、阅览 室、档案室、集体办公室、远程教育室等。学校亮点工作如下1、创建课堂教学模式语文学科根据每个学段学

9、生的认知特点在“自主阅读”模式上做探讨，开展 同一教学模式在不同学段采取不同教学设计的尝试，体现由扶到放的全过程。 第一学段（6 步）创设情境、激趣导入；自读课文、整体感知；学习生字、积 累词语；多元诵读、升华情感；畅谈感受、拓展迁移；指导书写、把握结构。 第二学段（5 步）初读课文，整体感知；再读课文，理清思路；选点品读，读 中悟情；品词析句，读写结合；多元诵读，回归整体。第三学段（4 步）交流预习，明确目标；合作探究，质疑解疑；读说演 辩，展示成果；拓展延伸，正心启智。数学学科在“三疑三探”模式上做探讨。即 1、设疑自探教师提出问题，学 生自主探究思考问题；2、解疑合探师生合作探究解决问题

10、；3、质疑再探学生 提出深层次问题，师生共同探究解决问题；4、运用拓展教师出示习题，学生完 成习题，学生自编习题，然后完成习题。2、营造氛围，强力推进课堂改革。学校在抓好随机推门课、研讨课、结对子师徒课的同时，各班都印发了“教 师课改六种意识”“课堂教学七让要求 ”“课改方向盘 ”，要求教师每节课勤对照， 常反思，具体内容为（1）教师课改六种意识树立探究知识的问题意识；树立以生为主的主体意 识；树立注重过程的训练意识；树立师生平等的情感意识；树立个性教学的特 色意识；树立组织引导的角色意识。精选 word 文档 下载可编辑（2）课堂教学“七让要求”目标让生明确；新知让生发现；过程让生参与； 教

11、材让生理解；问题让生提出；内容让生总结；学法让生归纳。（3）课改方向 盘进课堂带笑颜良好情绪第一件；创情境兴趣添事半功倍好开端；自主学合 作探学生自主不能变；同讨论共析辩理清思路悟情感；看实质抓重点学习过程 重体验；善诱导巧指点启迪学生自解难；展成果平台建鼓励学生智慧献；抓内 涵适外延把握梯度巧拓展。3、建立成长档案，积累教学经验，促进个性成长。我们建立了“教师特色成长记录袋“，记录每位教师成长的足迹，促进每个 教师的成长，内容包括个人简历、教育证件、获奖证书、教学反思、学习札 记、精品教案、教育故事、经验总结等。我校把学生评价作为校本教研的一个课题，设计了学生成长记录袋， 档案内容分为七大部

12、分 1、这就是我贴自己最满意的照片，对自己性别、民 族、年龄、住址、爱好、理想、座右铭进行了解，树立生活自信心。2、我爱我 家家庭每个成员的生日牢记心里，学会关照家人。3、我最满意的作品学生收集 自己认为最满意的作品，得到个性发展。4、我的文学词库主要是让学生在日常 生活中读好书，多读书、勤积累、重感悟。5、我的荣誉学生收集入学以来的获 奖证件，增强自信心和自豪感。6、我的考试成绩记录学生每次考试所得的分 数，便于及时查漏补缺。7、我的各种评定表主要采取自评、同学评、教师评、 家长评等方式，考察学生在各项能力测试中的表现。4、加强养成教育，着眼学生终身发展。每班都印发了一本加强养成教 育，促进

13、学生发展，对学生的礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、安全习惯等 进行教育，同时在校园里开设了“照镜子促养成”栏目，把每周养成教育内容公 示校园，分散养练。5、搭建多元展示平台，促进学生自主发展。每个班级后面学习园地每半月更新一次，或设座右铭，或设学生书画栏， 或设习作小天地，或设星级评比栏等，形式各异，绚丽多彩。然后学校再评选 一些学生优秀作品张贴于校园内的宣传栏内，供全校师生欣学习，为学生提供 一个展示自我，张扬个性的天地。6、开展“与书交友，快乐读写”语文大阅读活 动。各班学生利用阅读课，在教师指导下到阅览室进行有效阅读，开阔眼界， 增长知识，让学生做读书笔记，开故事会，将阅读引向深入。另外，

14、在校园里 还开辟了两块专栏，每天教师和学生都要筛选一些名言警句写在上面，供学生 欣、学习和摘抄，这样既为师生开辟了练习粉笔字的园地，又强化学生对知识 的积累和运用，达到了“一石双鸟”之功效。7、创办“多彩班会”。精选 word 文档 下载可编辑每周的班会课上让学生讲故事、讲笑话、说相声、说见闻、朗诵诗歌、散 文、表演舞蹈、武术、编谜面、猜谜语等，并在每学期组织全校范围内低年级 口语交际比赛、中高年级口头作文比赛、课本剧表演赛，为学生搭建一个展示 自我、表现自我、重塑自我的小舞台，使学生综合素质得到提高。8、开展“一话两练”数学思维训练活动。让学生每天根据新学的数学概念、术语、公式等写一句话，强

15、化理解，做 到言变质不变，或让学生每天变式练习一道有代表性的计算题或应用题，加强 基础，拓展题型，活跃学生思维。9、改革评价办法，确立正确导向，丰富管理内涵。我校先后制订了教师教育教学评价标准、学生综合素质评定标 准、班级考评方案、家长对学生评价标准、学生对教师课堂教学 评价标准、家长对教师课堂教学评价标准等，建立了科学的评价机制， 使学校进入了良性发展轨道。10、组建各类兴趣小组，培养“合格+特长 ”学生。学校根据学生兴趣、爱好组建了书法、绘画、制作、电脑、体育、音乐、 象棋等多个兴趣小组。每周二至周四下午课外活动定为活动时间，教师分组指 导，并定期评选特长之星，为学生争先创优搭建平台。友情提示本文中关于中心小学亮点工作总结给出的范例仅供您参考拓 展思维使用，中心小学亮点工作总结该篇文章建议您自主创作。