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1、第7课 幽默与智慧一、教 学 目 标品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。二、教学重点看漫画、说漫画、画漫画。三、教学准备多媒体课件，学生收集漫画和相关资料，简便的绘画工具等。四、教学过程第一课时教学目标：品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作；培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会、对人生积极的关注和思考。一、看漫画漫画欣赏从作品表达的主题入手，以交谈的方式联系生活中相似的现象，发现作者把握的典型特点。分析作者的表现意图和表现手法，并提出用其他方法表现的可
2、能性。（准备些漫画作品）二、说漫画 总结漫画的种类，探讨漫画的功能。 漫画的功能：歌颂、讽刺、传播、娱乐等。 漫画的种类：独幅、多幅、连环等（形式），政治漫画、新闻漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像漫画、故事漫画等（内容）。 找出你喜欢的漫画作品并谈谈喜欢的原因，引导学生认识到漫画学习需要观察生活和锻炼思维。 从笑话、故事到对社会、人生的关注，发现和寻找漫画素材，提高筛选漫画素材的能力。三、画漫画在认识思维的重要性的基础上进行联想接力画练习创作和专题练习。以书、电脑、足球等生活学习中常见物品做漫画练习。四、评价 总结本课教学。供学生参考作品：第二课时五、看漫画以艺术的表现手法为重点的欣赏
3、。（漫画作品）轻了（司海英） 噪（方唐）狭路相逢 杜波夫斯基 致富之路瓦玉库康六、说漫画 结合教材图例，师生共同分析漫画家运用的艺术手法。如：外国漫画无题构思的夸张（内容和情节的夸张），做到了既在“情理之中”，又“出乎意料之外”。如武大郎开店、百鬼斩尽 此精独留、画白居易诗意等灵活借用人们熟悉的事件、诗句、典故，创造和虚构了新颖、有趣的情节，达到借古讽今的效果。如车祸后的伤者直接进了救护车的漫画是运用巧合手法制造出的新奇效果 学生将经过自己寻找、筛选后的漫画素材，转化为漫画点子（艺术手法），并说给大家听，做创作的构思准备。也可以先画出草图，请老师和同学提意见。七、画漫画引导学生将自己的构思大胆表现出来，完成漫画的创作。 作业的安排，以每人能够完成幅漫画为宜。形式和内容可多样化，不应过多限制，使不同程度、不同个性的学生有更多的学习选择。作业辅导应侧重构思和艺术手法方面的启发和引导。（绘画工具、材料）八、评漫画采用随堂展览的方式，选定一个“小展漫画”的组织评选班子。由学生确定自选参展的作品，并围绕参展作品，模拟展评形式，开展观摩、讨论和评价活动。（学生课堂作业）参考作品（学生临摹）：春讯 无题
桂美版八下 3.幽默与智慧的艺术 教案（2个课时）
