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1、2020学年上期九年级语文第四周周练卷 隆中对一、解释下列通假字（2分）1、自董卓已来（ ） 2、欲信大义于天下（ ）二、解释多义词（9分）1.为好为梁父吟（ ） 贤能为之用（ ）谓为信然（ ） 此可以为援而不可图也（ ）以弱为强者（ ）2. 国国险而民附 （ ） 此用武之国（ ）民殷而国富（ ） 则有去国怀乡，满目萧然（ ）3.将则命一上将将荆州之军以向宛、洛（ ）（ ）4.信谓为信然（ ） 欲信大义于天下（ ）信义著于四海（ ）5.而而智术短浅，遂用猖獗，至于今日（ ） 长跪而谢之曰（ ）挟天子而令诸侯（ ） 国险而民附（ ）三、解释下列划横线的词语。（20分）1亮躬耕陇亩（ ） 2、好
2、为梁父吟（ ）（ ）3时人莫之许也（ ） 4、谓为信 然（ ）（ ）（ ）5时先主屯新野（ ） 6、先主器之（ ）7谓先主曰（ ） 8、此人可就见（ ）9不可屈致也（ ） 10、将军宜枉驾 顾之（ ）（ ）11由是先主遂诣亮（ ） 12、凡三往，乃见（ ）13因 屏人日（ ）（ ） 14、汉室倾颓（ ）15奸臣窃命（ ） 16、孤不度德量力（ ）（ ）17遂用 猖獗（ ）（ ） 18然志犹未已（ ）（ ）19、君谓计将安 出（ ）（ ）20非惟天时，抑亦人谋也（ ）21、挟天子而令诸侯（ ）22此诚不可与争锋（ ）（ ）23、利 尽南海（ ）24此殆天所以资将军（ ）（ ）25、民殷国富而不知
3、存恤（ ）（ ）26将军既帝室之胄（ ） 27、总揽英雄（ ）28、将军身率益州之众（ ） 29、隆中对（ ）五、解释词类活用的词。（4分）1.贤能为之用（ ）2.荆州北据汉、沔，利得尽南海（ ）3.百姓孰敢不箪食壶浆心迎将军乎（ ）（ ）4.于是与亮情好日密（ ）六、翻译下列句子（16分）1. 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。2.然志犹未已，君谓计将安出？3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。4.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？6.民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。7.孤之有孔明，犹鱼之有水也！8今操已拥百万之众，挟天
4、子而令诸侯，此诚不可与争锋。二、阅读提高（19分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷
5、越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”1、解释下列句中加点的词。（2分）(1) 跨州连郡者不可胜数( ) (2) 此可以为援而不可图也( )(3)挟天子而令诸侯( ) (4) 刘璋暗弱( )2、划分节奏（划两处）（1分）则命一上将将荆州之军以向宛、洛3、翻译下面文言语句。（2分）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?译文： 4、（1）诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用原文的话回答）（1分）（2）诸葛亮认为要达到这个目标应该采取哪些策略? （结合文意用自己的话概括）（3分）5、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?（2分）曹操：孙权：刘表、刘璋：诸戎、夷越：6、请用原文的语句填写以下空白（3分）诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“”。诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“”。在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?“”。7(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明(可用文中原句回答)(1分)(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义(2分)8、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举两个例子。（2分）
福建省宁化城东中学九年级语文上学期第4周周练无答案新人教版
