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1、一元一次方程学习目标通过列方程解应用题，提高学生综合分析问题的能力；使学生进一步理解在解方程时所体现出的化归思想方法；准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念；熟练地掌握一元一次方程的解法；在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神重点进一步巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤，以及列方程解应用题难点进一步巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤，以及列方程解应用题学习过程一、选择题1. 下列方程中是一元一次方程的是( ) ABC D2把方程中的分母化为整数，正确的是（ ）A、 B、 C、 D3. 方程的“解”的步骤如下，错在哪一步（ ） A 2(x1)(x+2)
2、=3(4x) B4 x=12 C 2x2x+2=123x Dx=34一个两位数，个位数字与十位数字的和是9，如果将个位数字与十位数字对调后所得的新数比原数大9，则原来的两位数为（ ）。A.54 B. 27 C. 72 D.455. 甲、乙两人练习赛跑，甲每秒跑7，乙每秒跑6.5，甲让乙先跑5，设后甲可追上乙，则下列四个方程中不正确的是（）A.76.55B.756.5C.（76.5）5D.6.5756我国民间流传着许多趣味算题，它们多以顺口溜的形式表述，请大家看这样的一个数学问题：一群老头去赶集，半路买了一堆梨，一人一个多一个，一人两个少俩梨，请问君子知道否，几个老头几个梨？请你猜想一下：几个老头几个梨？ （ ） A3个老头4个梨 B4个老头3个梨 C5个老头6个梨 D7个老头8个梨二填空题7. x的三倍减去7，等于它的两倍加上5，用方程表示为 ； 8. 已知2X+4=0是一元一次方程，则m= ；9若与是同类项，则= ；10. 若x=4是方程m（x1）=4xm的解，则m= ；三解方程(1) (2)(3) (4) y=3；四解答题1已知是关于的一元一次方程，试求代数式的值；2某商店进了一批商品，提高进价的30%后标价，又以8折卖出，结果仍获利200元，这种商品的进价为多少元?课堂后测已知是关于的一元一次方程，试求代数式的值学习反思
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