九年级物理上册12.1认识内能同步测试新版粤教沪版

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1、认识内能同步练习1、关于物体的内能，下列说法中错误的是（ ） 选择题A0的物体没有内能B内能和其他形式的能之间可以互相转化C物体间的内能可以转移D一切物体都具有内能2、以下的日常生活事例中，通过做功来增加物体内能的是（ ）A给自行车车胎打气，气筒发烫 B太阳能热水器中水的温度升高C点燃的爆竹腾空而起 D用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起3、在下列过程中，利用热传递改变物体内能的是（ ）A钻木取火 B用锯锯木板，锯条发热C用热水袋取暖 D两手互相搓搓，觉得暖和4、下图中，通过热传递改变物体内能的是（ ）5、“神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区，这一段时间

2、飞船将“烧成”一个大火球，而飞船内的宇航员和设备则安然无恙，下列说法正确的是( )A飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦内能转化为机械能B飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦机械能转化为内能C飞船“燃烧”是航天员为了消除太空细菌采取的高温消毒措施D飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而放出了大量的热保护了飞船6、下列关于内能的说法中正确的是（ ）A温度高的物体内能大B物体的温度不变，内能一定不变C内能小的物体温度低D物体的温度降低，内能减小7、一块0的冰熔化成0的水的过程中，它的内能的变化情况是（ ）A内能变大 B内能减小 C内能不变 D不能确定8、下列说法中错误的是（ ）A一个

3、物体有机械能，可能没有内能B一个物体可能只有内能，没有机械能C机械能的大小与物体的机械运动情况有关D内能的大小与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关9、用磨刀石磨刀时，边磨边洒一些水，这是因为( )A使磨出的刀更干净B磨刀时克服摩擦做功，温度升高，用水来降温C这是人们的习惯动作D磨刀石是石头，防止损坏刀具B10、用做功的方法可以改变物体的内能。对物体做功越多，物体的内能_越多，物体对外做功越多，物体的内能_越多。11、填写下面三种情况的热传递方式：（1）“烤红薯”主要是利用：_；（2）“蒸馒头”主要是利用：_；（3）“烙饼”主要是利用：_。12、在冬运会女子冰壶比赛中，两名队员在冰壶

4、前方“刷冰”,通过_的方式改变冰的内能,使表面的冰_成薄薄的一层水(填物态变化名称)，这样就能够减小冰壶与冰面之间的_，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动。13、如图所示，不旋转的铝件在强大压力作用下顶住高速旋转的铜件，通过_的方式使两者接触处温度急剧升高，内能增大，这样铜和铝接触处的分子相互渗透，由于分子间存在_力的作用，从而使两者紧密结合在一起，这就是先进的“旋转焊接”技术。14、探究题:热水瓶中的热水过一段时间后就凉了，随着热水瓶中水量的不同，热水变凉的时间不一样。请你就这一现象提出一个有关热水瓶保温性能的问题，并完成下列实验探究过程。（1）提出的问题：（2）针对你所提的问题，猜想

5、或假设“问题”的原因： （3）针对你的猜想或假设，设计一个实验方案，进行探究：（4）实验记录表格设计： 简答题15、小华有这样的生活体验:冬天,晚上睡觉感到很冷,于是用一个玻璃瓶装入热水抱在怀里,感到很暖和;出门常穿厚厚的棉衣,也感到很暖和.他想:这两种情况的保暖原理是否相同？参考答案1、A 2、A 3、 C 4、 B 5、B 6、D 7、A 8、 A 9、B10、增加 减小 11、 辐射 对流 热传导 12、做功 熔化 摩擦13、做功 引14、（1）热水瓶的保温性能与热水量有关吗？（2）热水瓶的保温性能与热水量有关。因为盛水越少，保温性能越差。（3）多个水瓶同时测量。a、选择合适的环境，保证环境温度对每个水瓶的影响可忽略不计；b、选取同样性能的热水瓶若干只，对热水瓶编号；c、热水瓶中装满水后，测出水的初温，填入表中；d、依次从热水瓶中倒出不同量的水，保证每个水瓶中的盛水量不同，记录热水瓶盛水量，填入表中；e、经过一段时间后，再次测量水瓶中水的温度填入表中；f、对上述实验记录的数据进行分析、处理。（4）实验记录表格； 15、不一样，前者是热传递，高温物体将内能传递给人，使人感到暖和，后者是 穿着厚厚的棉衣防止人的热量向外散发，从而使人感到暖和。