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1、幼儿中班语言小精灵克比说课稿教案 关键包含了说教材、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程，预计效果等内容，引导幼儿了解并学习小说，依据小说内容试着仿编小说，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小精灵克比教案吧。给位评委老师：大家好！我是9号考生，我今天说课的内容是中班语言活动小精灵克比此次活动我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程这多个方面进行论述。一、说教材：小说在幼儿园是常见而又让幼儿喜爱的一个文学样式，贯穿幼儿园小班到大班语言教学活动中。小精灵克比是一个语言优美充满着童趣的小说，易让幼儿接收。二、说活动目标：活动目标是教学
2、内容的起点和归宿，对活动起导向作用。依据中班幼儿的年纪特点并以幼儿为主体的标准，我把活动目标定为：1、认知目标：引导幼儿了解并学习小说2、能力目标：依据小说内容试着仿编小说3、情感目标：让幼儿体验帮助他人的愉快三、说活动重难点：依据活动目标，我把活动关键定为引导幼儿了解并学习小说。把活动难点定为依据小说内容试着仿编小说。四、说活动准备：为了更加好的服务此次活动预设的目标我做了以下准备：挂图一副、音乐磁带、动物头饰若干五、说教法学法：一 教法新纲要指出老师应为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。活动中应求合作式师幼互动，以幼儿为本调动幼儿的主动性，因此采取了以下教学方法：1、情境导入法：老师
3、以挂图方法导入2、欣赏法：老师带幼儿欣赏小说3、游戏法：依据小说情景做游戏二 学法1、倾听表述法：幼儿带着问题认真听老师朗诵小说2、探索仿编法：依据小说内容试着仿编小说六、说动过程：为了讲清关键突破难点，从而达成教学目标，我把活动设计以下操作：1、激发爱好，老师出示小说挂图，让幼儿欣赏并提出问题儿童，挂图上有什么？她们全部在做什么？老师引导幼儿观察挂图并回复问题从而引出课题。2、了解并欣赏小说，突破关键老师播放小说磁带让幼儿认真欣赏；老师示范讲小说情景，让幼儿感受小说中帮助她人的愉快，并试着引导幼儿了解小说内容，提出小说内容相关的问题小说的名称叫什么？全部讲了哪些动物？小精灵克比是这么帮助她们的？3、学习小说，试着依据小说内容仿编小说，突破难点老师将小说内容进行分段了解，一句一句教幼儿了解并学习小说内容。在学习小说后引导幼儿试着大胆仿编小说。老师和幼儿合作一起完成，感受师幼合作的愉快。4、游戏演出在学习完小说后进行小说情境演出，老师说游戏规则，幼儿带动物头饰进行情境演出，将课堂气氛推向高潮。七、预计效果：本节课以挂图方法导入，激起幼儿的爱好，又以游戏演出结束，中间穿插了很多师幼互动活动。课堂气氛很活跃，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习知识。我的说课结束了。谢谢！
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