《丛林寻宝记》专家点评与抛问教案

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1、?丛林寻宝记?专家点评与抛问教案?丛林寻宝记?专家点评与抛问教案问题与考虑1、假设每人均有一条短绳，教师应如何引导幼儿做出各种肢体动作，并进展游戏？2、教师在引导幼儿做跳跃动作练习时，可以采用哪些指导的方法？需要注意哪些方面？专家点评一、课程设计教师采用“丛林探险的故事情境引出课程的设计，应使内容中的情境串连更完好，这样幼儿才能理解得更深化。课程设计以短绳为器材，幼儿容易掌控、操作，在运动游戏活动中是一个很好用的器材；教师巧用短绳，以跳跃动作为主让幼儿在游戏中学习双腿并拢跳。二、教学技巧教师先以肢体动作引导幼儿对身体动作的探究，增加幼儿动机后，再将律动的动作带入其中，使律动教学更能展示出幼儿的

2、活力，是一个很好的应用方法。根据短绳的.特性，先进展简易的动作引起幼儿的学习动机，可增加幼儿对短绳的好奇心，教师把握“器材特点进展教学，才能将器材的特性发挥得淋漓尽致，也才能使教学到达最大的效果。指导过程中如发现学生动作有误，需先将活动停顿，再做一次仔细地讲解，让孩子动作完全正确后再继续进展。单脚跳跃对于幼儿来说难度较高，所以进展时应先做原地的跳跃后，才能循序渐进，进展连续的跳跃动作。连续的跳跃动作一组完成五次对幼儿比拟有挑战，建议先进展三次，等完成后再逐步增加；连续跳跃动作可以要求幼儿一次一次渐渐地完成，防止因跳跃速度太快而造成重心不稳。做抢夺游戏时，因其属于“乱集团的游戏，所以教师先行示范并讲解，这样小朋友对游戏的理解才会更加清楚。