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1、PBL项目计划书模板漫游语文世界（七年级小组：徐露 王晨凤 冯明明）一、项目概述1. 开展年级：七年级2. 学科：语文3. 简介： 本学习项目主要对象是七年级学生，通过本项目的学习活动，让学生认识语文和生活之间的密切关系，明确生活中处处有语文，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文和运用语文的好习惯。 二、学习团队1. 教师：汪正明 2 学生：01班：徐露、王晨凤、冯明明等三、学习目标与任务1. 教学目标分析 认知目标：充分认识语文与生活的关系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。 能力目标：引导学生收集生活中的语言现象，掌握收集和处理信息的方法，培养收集和处理信息的能力。
2、情感与价值观：了解社会上语言文字使用中不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 信息素养：提高学生的口语交际能力，培养学生的参与意识。 2. 学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务: l 活动1：“广告集锦”小组：收集生活中所见到的广告词。l 活动2：“店名举隅”小组：收集在街头所发现的有意义、有文化内涵、耐人寻味的店名。l 活动3：“对联百花苑”小组：收集并赏析各种对联。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：活动一“广告集锦”小组1. 古典诗词名句广告 展示：学生介绍收集到的古典诗词名句广告。 示例： 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有
3、。（飞亚达表）2. 公益广告 展示：学生介绍收集到公益广告。 示例： 禁止践踏草坪：不要踩我，我也怕疼！请将垃圾入桶： 你知道我（垃圾桶）在等你吗？3. 校园广告 展示：学生介绍收集到校园广告。 示例： 宣传橱窗：字字含意韵，句句传真情。 阅览室： 求知而来，载知而去。 自来水： 做人讲德，用水思源。 门寄语： 该出手时莫出脚。活动二“店名举隅”小组1. 学生介绍店名公用型店名：“为民药店”、“美的理由”以人名为店名：“鑫鑫百货”、“珍珍美容阁”寄托理想型店名：“梦乐园”、“淑女屋”2. 征集店名活动模拟开店，征集店名，择优选用：（1）花店：“幸福花店”、“心情花店”、“花好月圆”（2）书店：
4、“求知书店”、“坐拥书山”、“思想者书店”活动三“对联百花苑”小组 1.对联简介：介绍对联的特点、类型及其起源。 2.对联故事：才子纪晓岚的妙对。 3.对联赏析：幻灯片展示并欣赏对联。五、学习工具与环境1. 网络学习平台：百度搜索。2. 概念图工具：freemind.3. 作品制作工具：PowerPoint六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段第1周准备学习方案、学生分组，发布方案。学生分组，在教师指导下分工负责，明确学习任务、学习方式。分类搜集生活中的语文现象。第二阶段第2周组织学生展示收集到的生活中的语言现象。亮出自己的成果，用恰当的语言表达自己的观点。培养收集和处理信息的能力，明
5、确语文与生活之间的关系。七、学习评价评价量表1：自我评价知识建构 1. 通过网上协作学习，试写出新建构的知识。（1-5项） 沟通 2. 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项） 协作 3. 试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5项） 个人学习 4. 试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项） 价值观/态度 5. 试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。 评估量表2：小组成员互评表编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 1在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2他（她）的意见总是对我很有帮助。 3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 5我对他（她）的表现满意。 6他（她）对小组的贡献突出。 7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 8对他（她）总体上是喜欢的。
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