10.杨氏之子导学案

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1、10.杨氏之子导学案10.杨氏之子学习目标：1、自学本课生字生词2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、能根据注释正确理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。使用说明和学法指导1、自读课文，画出本文的生字生词并进行自学，牢固掌握。2、再读课文，结合课文注释理解文章大意。3、认真研读导学案，独立完成导学案上的题目。4、独立思考探究案上的问题，并在课文中勾画重点句段，做好批注，以备课上交流。知识链接杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。

2、设：摆放，摆设。预习案阅读初体验，整体感知1、认真、规范书写出本课的六个生字，并标上拼音2、按照以下的停顿，练读课文。梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”预习自测1、给下列带点的字加拼音（）（）为设果应声答曰2、正确理解下列加点字词的意思。甚聪惠：诣其父：乃呼儿出：孔指以示儿曰：未闻孔雀是夫子家禽：13、我的疑问，至少提出一个有价值的问题。探究案研读课文，深入挖掘探究一、说说课文主要写了什么事？探究二小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录

3、。探究三你认为杨氏之子的回答妙在哪里？并说说杨氏之子是个怎样的孩子？拓展阅读(一)罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”(二)2谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。训练案一、看拼音，写汉字linghuyngyngkngqn()国聪（）（）梅（）声（）雀家（）二、比一比，再组词梁（）惠（）诣（）擒（）粱（）穗（）脂（）禽（）三、选

4、词填空。爱慕爱惜珍惜1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）之心。（2、我们要（）今天的幸福生活。3、我们要（）粮食，）农民用汗水换来的劳动成果。四、给加点字选择正确的解释。闻：（1）听见；（2）听见的事情、消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。1、你号，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（）2、西湖是全国闻名的风景区。（）3、你知道吗？今天晚间的新闻真让人寻味。（）4、你闻出这是什么味了吗？（）5、闻家的人都拌到外省去了。（）五、先解释带点字的意思，再写出句子的意思。1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚：句意：2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：

5、乃：句意：3、为设果，果有杨梅。设：句意：3六、阅读文段，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1、解释词语。示：闻：夫子家：禽：2、读句子，在该停顿的地方划上“/”。3、请写出这两句话的意思。4、杨氏之子的回答巧妙在哪里？七、理解课文，做题。1、杨氏之子节选自（），该书的作者是（），主要记载了（），杨氏之子讲述了（）。八、按照原文内容填空，然后回答问题。1、梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，_呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_。”2、杨氏之子待客很热情，是从“”看出来的；孔君平爱开玩笑，是从“”看出来的。3、孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘：_4、你觉得杨氏之子是个怎样的孩子，你是从哪感受到的，请从文中找出依据。4