【初三化学教学与复习策略】

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1、【初三化学教学与复习策略】初中毕业升学考试是义务教育阶段的检测性考试，对中小学实施素质教育有着积极的导向作用。从近几年中考化学命题来看，在命题思想、命题质量上均取得可嘉的变化。命题的理念上进一步更新，出现了题目内容和形式的一些新特点、新趋势。一些既不超越化学教学大纲的要求，又不拘于化学教学大纲内容的创新试题大量涌现。在教学与复习中，应以学生发展为本，遵循“注重基础，关注探究，联系实际，促进发展”的 指导思想，注重以下几个方面：一明确方向，制订学习计划以全日制义务教育课程标准为准绳，紧扣目标，抓住基础知识、重点内容，以身边的化学物质的性质为中心进行复 习。第一，根据目标和复习安排。制订有效复习计

2、划，计划包括时间分配、复习方法、解决问题、预期目标等，要突出复习 重点。第二，复习分两轮。第一轮分块归纳：身边的化学物质；物质构成的奥秘；物质的化学变化；化学与社会发展。第二轮 综合训练，模拟考试阶段。第 1页 共 5页第三，中考命题强调将基础知识、基本技能的考查置于实际问题情景中，强调试题与社会和学生生活的联系，体现化学 学习应有的作用。第四，重视知识产生的过程，形成以探究为核心的多样化的学习方式，中考命题强调考查学生科学探究能力，以对教学产生良好的导向作用。只有在平时的教与学中重视知识产生的过程，在探究中获取知识，在体验中形成能力，形成良好的探 究习惯，才有可能在解答这类题目时取得好成绩。

3、二紧扣教材，建立知识体系在复习中要回归教材，要对现有教科书中的习题进行改造、重组，重视课后习题的创新和再生利用。在重视基础知识的同时，要设计一些开放性和实践性题目，以培养学生创新精神和实践能力。回归教材不是死啃教材，而是多次对教材进行“开发和利用”，以达到充分利用现有教材的有限资源。特别是过程开放和结论开放的习题，更能形成积极探究问题的情境，要大胆地，多角度、多方面、多层次地思考问题，只有这样才能充分调动学习潜在能力，才能盘活思维，灵活创新，命题新颖，构思巧妙，凸显探究，体现开放，贴近实际，题型综合性加大，不少同学复习不用课本，也不喜欢看书，沉溺“题海”，不能自拔。结果对课本上的基础知识和技能

4、掌握不牢固，在中考中吃了大亏。其实，中考试题无论怎样变化，但万第 2页 共 5页变不离其宗。因此，在复习时一定以课本为根本，重视基础知识和技能，决不能用参考书和复习资料代替课本。在复习中要打破章节限制，对基础知识加以概括、提炼，按内在联系从纵向和横向连接起来，实质是融会贯通，构建出系统化的知识体系。同时，还要注意多视角、多途径吸收与课本知识有关的社会生产、生活信息，关注重大社会问题，最新科技成果，如纳米材料、能源问题、环保问题等和相关学科（如物理、生物 等）的交叉。三重视实验，提高实验技能学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科

5、学探究的方法并获得化学知识。第一，教材中演示实验，老师尽可能做完，一边做一边讲解，注重操作要点和步骤，学生更能理解化学基本概念和原 理。第二，学生实验集中训练，并且按基本操作要求进行规范操作，引导学生观察和思考，透过现象探究物质的相关性质及 变化规律。第三，中考化学实验无论是气体制取、性质验证，还是实验设计、评价和探究，都源于书中实验或是书中实验的变形、组合、改进和创新。所以，复习时要认真对待书中的每个实验第 3页 共 5页（学生实验、演示实验、家庭实验），对书中的重要实验，要亲自动手做一做，要注重实验细节，要多问几个为什么。通过多角度、多层次的分析、探究，逐步学会装置的选择与组合，实验现象的

6、观察与表述、数据的分析与处理，结论的归纳与总结、实验的设计与评价，进而培养和提高学生的实验能力。 四加强研究，注重开放性试题探索探究性学习是中学化学实施素质教育的重要途径。通过化学课题研究，初步掌握科学研究的一般过程，初步理解科学和科学技术的本质。通过系统地对化学物质结构和性质及其规律的研究，初步学会科学研究的一般方法和化学科学研究的特殊 方法，能有针对性地对化学科学问题进行科学研究。探究性学习可以在化学课上学习基础知识和基本概念的过程中进行，也可以在进行化学实验的过程中开展，还可以采用化学兴趣小组的形式对一些专题进行较深入研究。探究性学习与接受型学习互补，能使我们在学习化学中双基落实，能力提 高，在质和量两方面都取得丰硕的成果。五加强训练，提高学生的综合能力在中考复习时，要通过检测和模拟考试，及时发现自己知识的遗漏点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢地进行强化训练和变式训练；新颖题型（如开放性试题、探究性试题）精析精练。训练时要分析题型特点，弄清解题思路，学会第 4页 共 5页解题方法，总结解题规律。加强训练，在把化学知识系统化、结构化的过程中发展能力，做到既联系实际，学以致用，培养迁移能力、创新能力，又培养热爱科学，关注环境的情感。逐步提高分析能力，综合和灵活运用能力，做到融会贯通基础知 识，在考试中充分展示个人的化学才华。责任编辑：高照第 5页 共 5页