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1、绪言 打开地理知识之门,学习地理，认识大千世界,有助于我们感受不同区域的自然地理、人文地理特征，更好地认识、观赏我们生存的这个世界，开阔视野从而提高生活品位，增进我们对地理环境的适应性。,你眼中的地理学科是怎样的？,地理学是研究地理环境以 及人类活动与地理环境相 互关系的科学。,地理课程为我们展示了多彩的世界,中国云南的石林,位于我国云南省石林彝族自治县境内，有“天下第一奇观”的美称。是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。 大约有200多万年的历史。因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶洞。,因纽特人的
2、冰屋,西双版纳的热带雨林,陕 北 的 窑 洞,象鼻山,1.观察下面两幅图片，你能说说生活在这两种环境下的其他动物和植物吗？,热带疏林草原,温带草原,P4 学习行动 1. 热带草原 植物：草类-狼尾草属，须芒草，白茅等 树类-金合欢，大戟，棕榈等 动物：羚羊，角马，斑马，长颈鹿，犀牛，狮子， 猎豹，非洲鸵鸟等。,温带草原 植物：禾本科植物为主-大麦，燕麦，稻，玉米， 芦竹等 动物：啮齿类-黄鼠，野兔等 蹄类-亚洲黄羊，北美叉角羚羊等 食肉动物-狼，狐等。,2.你知道仙人掌生长在什么样的环境中吗？你呢过说出在正中环境中生活着那些动物吗？,生长于沙漠地区，干旱地区的环境中 骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙
3、蜥，沙漠狼蛛等,“一方水土养一方人”,人们的衣、食、住、行等多方面都与地环境相关，不同地区的环境有不同的特点，在长期时应当地环境的过程中，逐渐形成了不同的生活习惯和生活方式。因此，人们常说“一方水土养一方人”。 一方：一个地方或区域。 水土：该地方或区域的地理环境和资源。,尊重自然规律，做大自然的朋友,学习地理课程不仅能使我们了解不同地区间人们生产生活、生活方式的差异，更重要的是能使我们知道形成这些差异的原因，培养我们的地理思维能力，并运用所学的地理知识和方法处理身边的问题，科学的安排生产和生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。,学习行动,“靠山吃山，靠水吃水”这句话在一定程度上反映了不同地区人
4、们的生产、生活方式有所不同。下列图片是不同的取得人们为适应环境而选择的交通运输工具。,怎样学习地理课程,通过哪些途径可以收集地理信息 电视节目人与自然探索奇趣大自然 图书报刊 互联网 参观、考察,思考地理问题,石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。 大约有200多万年的历史。 是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。 因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶洞。 请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。,思考地理问题的五个“W”,Where(在什么地方)when(什么时间)what(是什么)why(为什么)
5、which(用什么方法),在大自然中学习地理,观测月食,观察潮汐,大自然中有无数的地理知识，大自然同样是我们学习地理知识的广阔天地，地理课堂需要我们回归到生活中。,2.根据树冠和树轮定向。 在北半球，树木向阳（南侧）生长较快，树桩年轮较疏；背阳面（北侧）的树桩年轮较密。同样道理，从单株的外形来看，靠南侧的枝叶较茂盛，靠北侧的树叶较稀疏，树皮较粗糙。,自然界其他定向法,3.根据北极星定向。 在北半球，顺着大熊星座勺口两颗星的方向划一条连线，在长短约是这两颗星距5倍的另一端，便是明亮的北极星。人们面向北极星，正前方恰好是正北。,自然界其他定向法,自然界其他定向法,4.根据地形和地物定向。 在北半球，山地南坡生长的草木一般较北坡繁茂。岩石的北面因为背阳潮湿而长有青苔，山区和农村住房的大门一般朝南开。,希望同学们能够喜欢地理这门课程，祝同学们有一个愉快，充实的初中生活。,
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