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1、教学文档三年级上册美术（四季歌）教学设计教学目标：1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现 四季的不同特征。2.培养学生运用合适自己的绘画工具、材料表现四季，学习给诗配画或画 配诗，体会画画与作诗相互融合的感觉；能用色彩表现四季的象征景色，进一 步培养学生的色彩表现力和综合制造能力。3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的感情，激发学生探究四季 的兴趣。教材分析：“江碧鸟逾白，山青花欲燃，这是杜甫眼中的春景，碧与白，青与红， 色彩流溢，春天的美景历历在目； “ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，这 是杨万里眼中的夏天，翠绿的莲叶，茂盛而广袤，阳光映照下的荷花显得特别
2、 的红艳； “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，这是杜牧眼中的秋天，色调 明朗、充满生气，充分展现了秋季的漂亮； “ 梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段 香，卢梅坡眼中的冬天，则因为有了梅雪争春而更显活力，色彩鲜亮。那在儿童眼中的四季又是怎样的景象呢？本课以（四季歌）为题，意在通过观察、观赏一年四季的典型美景，援助 学生了解四季的特点，了解有关色彩的象征意义；学习体会诗中有画，画中有 诗的艺术魅力，进一步培养学生的观察力、表现力和诗画融合创作的能力。教 材提供了春天的樱花、桃花，夏天的荷花，秋天的菊花和冬天梅花的图片，目 的是为了便于学生更好地观察比拟四季的特点，体会四季色彩象征意义。为了 提高学生审
3、美情趣，援助学生了解一些有关诗画融合的名家大作或同龄作品， 教材还提供画家笳咏的（春江水暖）、徐英槐的（月落乌啼霜满天）、李可染的 （万山红遍层林尽染）、潘天寿的（映日荷花别样红）及一些学生作品，并以.教学文档此激发创作欲望。那么，怎样让学生结合自己的生活，强化生活感想呢？让学 生巡游、观察，感想“读万卷书，行万里路的道理，这样,学生的创作才会更 有生机，教师的教学也更显得有本有源。重点、难点：重点：画出四季的特点，进行四季的诗配画或画配诗创作。难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的感情。第课时课前打算：学生课前分组：4-6 人为一组。要求：依据学生不同年龄、知识水平、家庭环境等情况
4、分组；选好 组长，明确小组成员间的分工和责任实际上本学期学生的分组都可以参照这 样的要求来安排； 各组做好主题描述、过程分析、总结工作； 发挥组 长的作用，培养团结协作精神。搜集有关四季的材料诗歌、故事、图片等对四季景色的描述教师课件、各种四季的图片资料、范画教学过程：(W WW.X JXS J小学教学 /设/计/网)1.课前汇报。1学生分组派代表汇报搜集的有关四季的资料：四季的特点及其景物 的变化。2教师总结。2.观看录像。1播放有关四季景物的录像：说说你学到了什么知识，有什么感受？ 2学生答复后，教师小结。3.观赏范作。.教学文档1 出示范作：让学生说说范作的创作工具、技法和画种。2进一步
5、介绍蜡笔水彩画、水粉画、钢笔画作品在表现主题上的技巧 区别。4.安排作业。1主题：我喜欢春天或者夏天、秋天、冬天，四季都画也可以。 2学生说一说创作方案。主题、内容、色彩、工具等。3建议：选择合适自己的工具进行创作；注意色彩要表达出该季节的 特点；用心创作，让作品表达自己的感情；创作完成后可配简要的文字说明。4学生创作，教师指导。5.作业讲评。1学生展示、介绍作品，集体评价作品。注意色彩及所选的季节性事 物特点。2教师小结。3课外作业：搜集一些诗画互配的艺术作品。第二课时课前打算：学生课前分组：4-6 人为一组。搜集有关四季的材料诗歌、故事、 图片等教师课件、各种四季的图片资料、范画教学过程：
6、1.继续创作。1学生继续创作。2教师分集体和个别进行指导。2.观赏范画。1课件出示诗画结合的名家作品，学生思考：最喜欢哪幅画，诗与画.教学文档存在怎样的联系？2教师小结。3.尝试配诗。1学生介绍自己作品的特点：主体事物特点；环境特点；色 彩特点；意境特点。2学生尝试为自己的作品配一句话或一首诗。3教师巡回指导。4.尝试配画。教师出示有关四季的古诗或现代诗句，让学生依据诗意配画。注意色彩 要表达出季节的特点；在作品中表达自己的感情。5.交流作品。1学生展示作品，大家相互交流各自的诗画创意。2集体分析作品的创意和感情表达。3教师总结评价。4放入档案袋。6.拓展作业。搜集触动你的感情或有象征意义的诗
7、，进行配画；观察自然界不同的季 节特点。第三课时课前打算：学生搜集有关四季的材料诗歌、故事、图片等教师课件、各种四季的图片资料、范画教学过程：1.作品分析。依据上节课所展示的学生作品，结合四季特点，师生共同分析色彩的象征.教学文档意义。2.了解色彩。1教师让学生依据色彩来联系事物及感受。如：红色，使人想到火光、 太阳等，让人感到炎热。2学生选择一种色彩进行讲述。3教师小结，讲述色彩的象征知识。3.学生创作。(W WW.X X JXS J小学教学/设/计/网)1主题：温暖的春天。或者炎热的夏天、凉爽的秋天、严寒的冬天等。 2建议：注意色彩对季节的表现，突出每个季节的色彩特点。春的明绿、夏的火红、秋的金黄和冬的白雪等。3学生创作，教师指导。4.作业讲评。1学生互评，师生共评。2展览作品。5.课后作业。进一步探究一年四季的变化的规律，比方四季的天气变化、树木的变化和 其他景物的变化等。.
三年级上册美术《四季歌》教学设计
