二年级三班班级文化建设方案

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1、二年级3班级文化建立方案为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、建立具有班级特色、书香气氛浓厚、环境优美整洁、富有鼓励性的班级文化气氛，关注孩子的全面安康成长、长远开展，从进步书籍中体会励志哲理。一、开展目标每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比拟内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建立在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。

2、二、建立过程通过几年的工作经历，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任教师一定要精心筹划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子比拟小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原那么就是“一步一个脚印从根底的做起，扎实地做好每一步工作。三、做好班级文化建立的根底工作1、提出班级的奋斗目标。一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以催促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做

3、三好班的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富知识储藏。德育目标：在常规评比和卫生评比中不丢一面旗。因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳，就能“摘得到，学生的表现也积极起来。2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由教师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。3、创设班内良好的人际交往的环境。现在的孩子大多数是

4、独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。1建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任教师是学生心中的偶像，教师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于教师的威严，而不敢与教师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己快乐的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸

5、、妈妈吵架了也让我帮助劝劝。“亲其师，信其道，学生与我亲近了，也更愿意承受我的意见了。2倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生根本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带着全班同学为他过生日。同时我还经常带着大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。随着交往时机的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝聚力。3组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮助组织和建立了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进

6、步。在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。4、精心布置教室，让物质为精神效劳。教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“外乡化也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放整齐，图书角的怎样才能发挥更好的作用等。二、借助特色活动，提高学生精神文明建立1、坚持开展读好书活动，建立“书香班级。面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。这就我对书香班级建立的一个目标。2、展班级责任认领活动。在班级开展责任认

7、领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班54名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。3、设立评比台，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建立的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进展道德教育谈话，对学生进展道德行为标准教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的

8、是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进展评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改良。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。班名：博采众长班训：学知识、扬个性、勇创新、争荣誉班规：热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守标准、开拓进取班级公约：一、准时到校不迟到，不忘带好需用品。二、清扫卫生要主动，早睡早起身体好。三、团结同学关爱人，教室环境保洁好。四、课堂准备要充分，尊敬师长有礼貌。五、课堂纪律要遵守，积极发言勤动脑。六、学会倾听不插嘴，功课作业按时交。七、列队集合准时到

9、，迅速安静不吵闹。八、坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。十、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。十一、保护公物要做到，集体荣誉保护好。一、物质文化建立教室布置教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，尽量使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。教室外设计了“小脚丫的足迹，展示学生优秀的写字作品。教室内设计了“夺旗小擂台，对一天中每个过程表现很好的同学奖励卡片，得到十张卡片换一片小红旗，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“展览台，展示孩子们的佳作；设计了“进步星，让进步快的同学有一个看见自己进步的脚印；设计了“荣耀榜，让表现优秀的同学

10、有一个展示自己的地方。在班级的后面黑板上，我划分了两个区域，一个是班级的板报，另一个那么是“小组夺旗赛的评分表，让学生一小组为单位，争取荣誉，培养学生的集体荣誉感。还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。二、观念文化建立，转变班级观念寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建立要寻找每个学生精神的发光点，开展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的乐园，成为学生安康成长的加速器。三、人际文化建立人际关系是人在社会生

11、活中存在，开展的根本条件，它对个性开展、行为表现、心理安康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任，关心和保护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的安康的，合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的，融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。四、活动文化建立系列主题班队会每周一次的班队会是德育建立的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建立的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的

12、活动中,学生能够自由充分的开展他们的爱好，特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的，教师逐渐放手，让学生自己组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神交往能力，以便拓展学生心理开展的更广阔天地，主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。班级文化建立是一项长期而细致的过程，我还在路上探索着，还有很多事情需要我们去思考、去做。让我们做个有心的班主任，努力为孩子们创造良好地学习环境。二年级3班2021年9月12日