六上月光曲强烈推荐课件

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1、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。-贝多芬贝多芬 贝多芬，德国著名钢琴家，从小跟父亲学习贝多芬，德国著名钢琴家，从小跟父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公开演音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，他的不少作品反映了当时资产阶人民十分同情，他的不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬

2、二十八岁时听力开始减弱，五十岁性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，对他所处的那个时代的音乐创作多著名的乐曲，对他所处的那个时代的音乐创作以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响，为世界以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响，为世界文化作出了不朽的贡献。文化作出了不朽的贡献。18271827年年3 3月月2626日，贝多日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年芬在奥地利维也纳逝世，终年5757岁。岁。幽静幽静 蜡烛蜡烛 谱写谱写 失明失明 陌生陌生纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 微弱微弱 陶醉陶醉苏醒苏醒 飞奔

3、飞奔 记录记录 恬静恬静 莱茵河莱茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 霎时间霎时间断断续续断断续续 微波粼粼微波粼粼 近义词近义词清秀清秀纯熟纯熟恬静恬静陶醉陶醉霎时间霎时间 幽静幽静 微弱微弱 陌生陌生 纯熟纯熟断断续断断续续续反义词反义词秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉一刹那一刹那喧闹喧闹强烈强烈熟悉熟悉生疏生疏连绵不断连绵不断 填填 空空 （）的小路）的小路（）的月光）的月光（）的烛光）的烛光 （）的浪花）的浪花（）的琴声）的琴声（）的大海）的大海（）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（）的脸）的脸恬静恬静 恬静恬静安静安静 这两个词都有

4、表示心里平静的意思。这两个词都有表示心里平静的意思。“恬静恬静”往往用于人的内心感到舒适而往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；表露出一种平静的神态；“安静安静”除了表示心理活动，还可以用除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。来描写环境没有声音的干扰。（1 1）夜深了，周围（）夜深了，周围（）极了，一）极了，一切都再沉睡中。切都再沉睡中。（2 2）姑娘那（）姑娘那（）的脸上嵌着一）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。双水汪汪的大眼睛。安静安静恬静恬静 幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。两者都有表示环境很静的意思。“幽静幽静”是优雅寂静，是优雅寂静，“静静”有安静之

5、意；有安静之意；“清幽清幽”是秀丽而幽静，是秀丽而幽静，“清清”含有秀丽的含有秀丽的意思。意思。（1 1）春天的樱花公园，（）春天的樱花公园，（）的林）的林中小道上不时走过三三两两的游人。中小道上不时走过三三两两的游人。（2 2）这片树林远离大路，树木茂盛，）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（显得很（）。）。清幽清幽幽静幽静 苏醒苏醒觉醒觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒觉醒”指觉指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；到清楚；“苏醒苏醒”原来的意思是昏迷后醒

6、原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。像课文中那样，用来描写出神后的清醒。（1 1）在巨大的教育攻势下，他终于）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向人民政府交待自己的罪行。）了，向人民政府交待自己的罪行。（2 2）他刚（）他刚（）过来，就忙问：）过来，就忙问：“那那些书受损失吗？些书受损失吗？”。觉醒觉醒苏醒苏醒1 1、读课文，给课文分部分。课文主要内、读课文，给课文分部分。课文主要内容是什么？容是什么？2 2、在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了、在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了

7、贝多芬几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏月光曲的内容？弹奏月光曲的内容？第一部分（第第一部分（第1 1段）段）介绍月光曲的来历介绍月光曲的来历第二部分（第第二部分（第2 2至至9 9段）段）讲月光曲的创作过程讲月光曲的创作过程第三部分（第第三部分（第1010段）段）讲月光曲的谱写讲月光曲的谱写 主要内容：课文讲了德国著名音乐家主要内容：课文讲了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。表现了大音乐家月光曲的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱

8、，又表现贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。了他丰富的想象力和卓越才华。盲姑娘的愿望是？她把这梦寐以求的愿望称作？盲姑娘的愿望是？她把这梦寐以求的愿望称作？说明了她对哥哥的说明了她对哥哥的 ，她理解哥哥说她理解哥哥说的的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含话中含有有 ，她为自己的话感到，她为自己的话感到 。从从“随便说说随便说说”中能感受到盲姑娘的中能感受到盲姑娘的 ，感受到淡淡的感受到淡淡的 ，感受到盲姑娘那种被，感受到盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的 。“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你

9、别难过，我不过随便说说随便说说罢了。罢了。”1 1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？、贝多芬在小路上散步时听到了什么？2 2、随便说说、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？指的是哪一句话？为什么要这么说？体谅和理解体谅和理解不安和痛楚不安和痛楚不安和后悔不安和后悔善解人意善解人意凄楚和酸涩凄楚和酸涩无奈无奈1 1、贝多芬为什么为盲姑娘演奏曲子？、贝多芬为什么为盲姑娘演奏曲子？我认为妹妹说：我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不哥哥，你别难过，我不过过随便说说随便说说罢了罢了。”是（是（）意思？）意思？A A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。听音乐会。

10、B B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。可听可不听，你别在意。C C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。其实她很想听音乐会。C C1 1、为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？为什、为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？为什么弹完一曲又一曲？么弹完一曲又一曲？贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。事，体谅哥哥的难处。他为这样

11、贫苦的他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动艺术所感动，所以贝多芬决定亲自给盲所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。姑娘弹钢琴曲。“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？贝多芬先生吧？”第一个第一个“您您”表示猜想。第二个表示猜想。第二个“您您”就很肯定。就很肯定。1 1、“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什么？是指的什么？“多纯熟多纯熟”指弹奏的技能熟练；指弹奏的技能熟练；“多深多深”是说是说把充分表现出来曲子里的感情。把充分表现出来曲子里的感情。2 2、句子中两个、句子中两个“您您”各指

12、什么？各指什么？3 3、你从中感受到了什么？、你从中感受到了什么？盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的话也盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的话也使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，懂音乐，贝多芬觉得遇到了知然这么爱音乐，懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音！因此贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子音！因此贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法的想法创作的激情油然而生。创作的激情油然而生。2、贝多芬是怎么创作出这样一首世界名曲呢？月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身银纱，显得格

13、外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。1 1、“清幽清幽”的意思是：的意思是：2 2、这句话是实写还是想象？从哪可以看出来？、这句话是实写还是想象？从哪可以看出来？3 3、我们可以体会到什么？、我们可以体会到什么？实写。从实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。披上了银纱，显得格外清幽。”看出来。看出来。秀丽、幽静。秀丽、幽静。月光下，一切都那么朦胧，那么美，就连月光下，一切都那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。此情此景，深深破旧的茅屋也显得诗情画意。此情此

14、景，深深打动了贝多芬，他打动了贝多芬，他“望了望望了望”穷兄妹俩，同情穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。自禁地按起琴键来。请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光

15、。月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的

16、地方他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 多么美丽的画面，多么丰富的联想！时多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我

17、们不得不叹服贝多芬高超的技艺。我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。读联想的部分，课文描绘了怎样的三幅画？读联想的部分，课文描绘了怎样的三幅画？鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。升起的奇丽画面。（海上升明月）（微云追月）（海上升明月）（微云追月）（惊涛拍岸）惊涛拍岸）月亮刚从水天相接的地方升起来月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光霎时间洒满了银光.（舒缓）（舒缓）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（明快）似的微云。（明快）忽然，海面上刮起了大风，卷起了忽然，海面上刮起

18、了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个接一个接一个朝着岸边涌过来一个朝着岸边涌过来（激昂）（激昂）根据文字的描述，排列下面的图形顺序。根据文字的描述，排列下面的图形顺序。(1)(1)月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼(2)月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云(3)(3)月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1兄妹俩被美妙的琴声陶醉了兄妹俩被美妙的琴声陶醉了,等他们苏醒过来等他们苏醒过来,贝贝多芬早已离开了茅屋。此时多芬早已离开了茅屋。此

19、时,他们又会说些什么他们又会说些什么?兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情？兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情？“贝多芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的贝多芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。演奏简直就是美的享受。”“贝多芬先生太好了，他这么出名的人竟然会为贝多芬先生太好了，他这么出名的人竟然会为我们演奏，他真是太了不起了，太感激他了。我们演奏，他真是太了不起了，太感激他了。”“贝多芬为我展示了他的音乐贝多芬为我展示了他的音乐,我要向他学习我要向他学习,以以后把钢琴弹得更好，给热爱音乐的人们欣赏，我后把钢琴弹得更好，给热爱音乐的人们欣赏，我一定会做到的。一定会做到的。”（入神、激动、恬静、陶醉）（入神、激动、恬静、陶醉）