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1、校园定向越野教学设计单位：西南中心小学执教人： 陆绍伦时间： 年 月 日 一、教学理念：定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应、果断决定的能力。定向运动作为一项学生体育项目能培养学生独立分析解决问题以及良好的逻辑思维及识图能力。本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以学生为主体，以激发学生的体育兴趣为前提，以全面提高学生身体、心理素质，发展学生主动学习、自我锻炼及交际适应能力为目标。培养学生积极思考，团结协作、合作创新精神。构建自主、参与、合作、探究的学习方
2、式，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，结合高一年级学生的特点来组织安排教学。二、教材分析：定向越野跑实际上是一种长距离的间歇式赛跑(途中需要停下来看地图和定向)身体的负荷与精神的专注不断的交替进行，使参加者的全身特别是呼吸和心血管系统都得到较大的锻炼。在实际教学过程中，做到理论与实际相结合，知识学习与定向实践相结合，部分学习与整体感受相结合。让学生通过自主学习与合作学习的方式认识与理解学会使用地图和比赛中的地物符号。同时，运用比赛的形式让学生在赛中学，在学中乐，调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围。三、学情分析：小学四年级学生没有什么基础，如姿式、呼吸、体力分配、速度、节奏、距离感等。同时，在教
3、学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。四、教学反思.引导学生,激发学生学习兴趣,变被动为主动,使学生形成“我想学”的学习心态,教师的课堂语言表述也是非常重要的,我本想通过与学生的交流来融洽感情,提了几个选择性的问题,结果学生的回答大大出乎我的意料,值得让人深思,课后我向章老师请教,经过章老师的指点迷津,我受益非浅,感触颇深,努力加强自身课堂语言艺术的修炼. 现代课程论非常强调课程与生活的联系,
4、我在选择教材方面也做了大胆的尝试,因为从来没有上过定向运动课,对课堂的教学效果没有一定的把握,通过这节课的尝试,引起了同行们的共鸣,得到了大家的好评,增强了我的信心与勇气,更重要的是这节课能调动学生兴趣,使学生能积极的去体验,营造良好了的课堂氛围.五、教学目标：1、 运动参与目标：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，自我评价，共同探讨、提高。2、运动技能目标：通过学习，使学生学会识图、用图、掌握越野跑的基本技能。3、身体健康目标：通过学习提高学生的身体素质，发展心肺功能、速度、和反应能力等素质。4、心理健康目标：充分展现自我和积极的学习态度，体验成功的喜悦。5、社会适应目标：培
5、养学生积极思维、刻苦锻炼、互帮互助、合作学习、营造和谐课堂气氛的优良品质，培养团队合作的意识和精神及应付紧急事件的能力。六、教学步骤：开始部分：队形练习，热身操。可以使学生的各关节充分活动达到热身的目的，还能调动学生的积极性。基本部分：教师设计好比赛路线，绘制好地图。学生分组，教师向学生介绍越野跑的基本技能，让学生建立一个越野跑技能的完整概念。发给学生地图，从起点出发，让学生按照地图上的地物标记在规定的时间内完成规定的任务，到达终点后由老师根据任务完成情况宣布比赛结果，最后由老师评价及奖励兑现。结束部分：由于整堂课的运动量较大，所以最后让学生在意念放松的同时听取老师对本堂课的总结。三 水 区
6、体 育 与 健 康 教 学 设 计（教案）学校：西南中心小学 年级：四年级 人数：48人 时间： 2011 年 4 月11 日 执教：陆绍伦 学习目标1、学习定向运动使用地图知识，使学生能够描述定向跑的基本方法及规则，让学生知道耐久跑的不同形式，初步了解定向运动技能。2、通过定向运动，发展学生耐久跑和自我保护意识的能力。3、让学生学会合作，在合作与交流中体验运动的快乐。培养学生果断勇敢、不怕困难、勇往直前的拼搏精神和团结互助的集体主义精神。场 地器 材地图、小黑板、雪糕桶、坐标旗、音乐播放器、拼图、印花、警界线、学习内容定向越野教学顺序集队队列练习热身操定向越野比赛物件整理放松舞小结顺序时间达
7、成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会适应负荷一二14培养学生良好的纪律作风。服从组织、遵守纪律。活动手腰部腿部肌肉关节，发挥学生的想象力，拓宽学生思维、勇于实践。发展学生上肢、下肢、灵敏、协调素质。培养学生良好的纪律作风培养良好的站立、行走姿势和习惯。吸引学生学习兴趣。激发学生学习的兴趣，学会保护自己的能力。学会地图与实地对照的养学生合作思考、协作解决所遇到困难的能力。小 中一、课堂常规。1集合、整队、报告人数。2、师生问好，宣布本次课内容安排见习。二、热身活动：1、 热身操：七彩魅力伴随音乐在老师带领来跳，进行热身。三、定向越野1、注意方向线地图的指向2、各个队员团结合作，听从小组
8、长指挥，一起讨论，一起进行。3、检查点完成好继续找失散的文字。1、教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。2、宣布本次课的教学内容。1、成体操队形听音乐跳。2、要求：认真练习。3、跟着音乐节奏进行。1、教师一起进行练习。1、体育委员集合整队 2、精神饱满，集合快静齐 1、队型 ：学生 ：老师1、队型三20使学生读图、识图。小组交流与讨论。要求：互相交流、团结协作，解决问题。实践体验、发展能力。主动参与运动技能学习。 学会地图与实地对照的方法。掌握现地选择路线的要领。进行校园定向跑。对找到失散文字进行整合。通过学习，使学生了解定向运动的基本理论、基本技术、基本技能，知道运用定向运动是增强体质的
9、锻炼方法和手段。激发学生对定向运动的兴趣,并且让学生了解定向越野这项运动.培养学生判别方向的能力通过实地训练，使学生进一步明确地图与实地的关系，学会地图与实地对照的养学生合作思考、协作解决所遇到困难的能力，以及在体力和智力受到压力的情况下做出迅速反应、果断决定的方法，掌握现地选择路线的要领，基本掌握找点技能；同时，更进一步地激发学生对定向越野的兴趣。中强一、提出问题,让学生思考探究。学生观看地图，教师讲解。二、组合成4个小组，每组12人，每组找一个小队长（负责分工）。三、地图分成A、B、C、D四个区域，第一组在A区域，第二组在B，第三组在C区域，第四组在D区域。分别在自己区域利用坐标、看图上的
10、检查点进行查找查找，查找完自己区域才可以在不同区域进行查找，查找完每组分配的第一个点后，小队长分配（2-3）个队员在相应的位置上进行组合。四、定向越野跑练习。1、根据地图找到标志物和目标点。2、校园定向跑情景创设：“绿色创文明”比赛。 规则：按照教师提供的地图，在站点上找到标志物和目标点，全部找齐后，然后将失散文字送回，时间短的队伍为胜活动中小队不可以分开找点。步骤：1）教师介绍校园定向越野。2）讲解分析、提出要求;。3）巡回指导。1）下达任务。2） 检验任务完成情况。 文你行明行行家先大我行园我校 顺序时间 达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会适应负荷四6所有学生在音乐的指引下充分放松。在轻快音乐中放松身心。 较强1、寂静之音（放松操）2、集合小结。 3、安排收拾器材、下课师生再见。 。要求：轻松自然、消除运动后疲劳1、队型： 学生们排成四横队听音乐放松。 运 动 负 荷 预 测 图 （脉博） 平均脉博：130 + 5 190 180 练习密度：36%+5% 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 5 10 15 20 25 30 35 40 （时间）
校园定向越野教学设计
