教育的第一步-从爱开始.ppt

《教育的第一步-从爱开始.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育的第一步-从爱开始.ppt（50页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、对孩子的教育从爱开始,科学育儿内容很多,科学育儿包括了很多方面的东西，这是一个综合而系统的问题，不是靠一节课和一次讲座能说清楚的，在国外有专门的家长学校让家长学习怎样地教育自己的孩子。在这儿我想重点说一说爱孩子的问题。我觉得对孩子正确的爱是使孩子成才最重要的第一步。 可能很多家长都认为自己是非常爱孩子的，孩子是自己生命的一部分，孩子是我们衣钵的继承者和理想的实现者。怎么会不爱呢？ 可是，又有多少家长懂得正确地爱孩子呢？,家长遇到的常见问题,这是一个竞争的社会，每一个家长都希望自己的孩子能够与众不同，百里挑一，出类拔萃，最终成龙成凤。 但是家长的努力往往事与愿违。 现在常能听到很多家长的抱怨：1

2、、我这个孩子，怎么对他都不行，软硬不吃；2、我的孩子什么也不会做，都得我操心。3、我这孩子不能吃苦，一点挫折都经受不起。4、这孩子喜欢吃独食，自己的东西从不给别人。5、。,什么原因造就了问题孩子？,是家长自己。种瓜得瓜，种豆得豆。 家长不正确的爱孩子的方式，成了孩子诸多坏习惯滋生的温床；家长对孩子错误 的爱，造就了很多我们所说的问题孩子。 为什么这么说呢？因为对孩子性格影响最早、最深、最强、最经常的因素是父母的爱，爱是非常强大的力量，足以调动婴幼儿全部心理活动，决定他们的状况和倾向。但不是每个家庭都有正确的亲子关系，不是每一位父母都会爱孩子，正确的爱是孩子良好性格的阳光雨露，错误的亲子关系则是

3、儿童灵魂的腐蚀剂。问题孩子问题不在自己，而在家长。,几种爱子的方式,几个例子： 一、发达国家的教育态度：让孩子做自己能做的事，当他到了一定的年龄，他应该参加这个年龄段的孩子能参加 的活动和劳动。孩子不会一直在父母的庇护下在温室里成长。 二、一个美国教育家对中国家长接孩子上学放学的困惑。孩子既然可以自己走，为什么不可以自己回家。家长只要提前教育他知道如何规避危险和解决困难，这就够了。 三、我每天早上送孩子会看到许多家长背着孩子的书包送孩子上学。孩子是小，现在的书包是大，但是，请问家长，如果你不在他身边，他不会背不动自己的书包吗？ 四、孩子学走的时候不让走，而该跑的时候家长却要让他跑起来。这合适吗

4、？ 那么，什么才是正确地爱自己的孩子呢？,爱有两种不同表现：教育之爱与血缘之爱-教育爱才是真正的爱孩子,教育之爱 其特点是：（）有育儿成才的理想、目标和信念；（）讲究爱子的态度、原则和方法；（）在满足孩子必要的物质生活的同时，特别注重丰富孩子精神生活和情趣；（）建立起民主的，相互关心的“双向”爱的关系。,血缘之爱 它的特点正好与教育爱相反，是盲目的，只为了满足亲人心理需要的爱，不讲究爱的态度、原则和方法，主要设法满足孩子物质生活的需求和欲望，又是建立所谓“水往下流”的“单向”的爱。 这是应该避免的一种爱,正确爱孩子的方式,一、满足孩子基本的物质要求 二、杜绝溺爱孩子 三、注重孩子的精神生活要求

5、 四、陪孩子一起成长,一、满足孩子基本的物质需求这是母鸡都会的_高尔基,这是一个最原始的爱，是每个家长都能对自己的孩子做到的，不管贫富贵贱，父母总是希望尽自己最大的努力让孩子享受别的孩子可以享受的物质生活。,这一点是不需要多说的，家长是有这个义务的，只要是对孩子的生长发育有利。但不能过分地满足孩子无休止的物质要求，这是非常重要的。,二、杜绝溺爱,什么是“溺”？词语学上解释为“淹没”的意思，人被水淹没了叫“溺毙”。如果父母的爱流横溢，泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，当然淹没的不是人。而是优良性格，是一个可能的人才，是孩子的未来。 这是多么残忍的事，而这种残忍竟然是建立在爱的基础上。,

6、溺爱孩子的危害,溺爱孩子，对孩子无原则地迁就，从家长本意来讲是爱孩子，可是实际上却害了孩子。由于溺爱，造成孩子的过分依赖，孩子本来稍加努力就能做到的事却让父母代替，进而养成了任性、唯我独尊的不良性格。,过度的溺爱，使孩子对人无爱；过度的纵容，使孩子对人无情；过度的保护，使孩子做事无胆；过度的替代，使孩子做事无能；过度的强制，使孩子被动无志；过度的挑剔，使孩子无路可走；过度的超量加压，使孩子精神崩溃。这一切不得不引起父母们的警惕和重视。,溺爱孩子的十种表现形式,这可能是一个大多数家长不能接受的话题，很多家长认为自己没有溺爱，没有纵容过孩子，有些觉得自己对孩子已经很严厉了，对孩子是恨铁不成钢，根本

7、谈不上溺爱。谈到溺爱，那好象只是爷爷奶奶的专利。因为在人们的意识中，只有祖父辈才会溺爱孙子，也就是我们常说的隔辈疼，孙子对爷爷奶奶有无上的权威。 那么，让我们来看一看下面的十种形式，你会对自己的行为对号入座地发现什么吗？,第一种溺爱形式是给孩子特殊待遇和形成私有观念。,孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”好的食品放在他面前归他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物；还有，孩子经常做新衣，穿新鞋，买玩具。并且都是他一个人的私有财产。这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，久而久之必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。,杜绝的办法,应当视孩子为家庭

8、的普通一员，家里的一切都是大家享用的，即使只有一个苹果，最好也大家分着吃，如果是要照顾孩子快长身体，增进健康，让孩子多吃点，就要说明理由。同样，有时也要照顾老人、病人，鼓励孩子“克己利他”，“爱人为乐”。当孩子请客或送礼物给人时，大人最好谢谢他，并且收下或吃掉。不要象有些人那样，逗孩子要东西，“考验”他，然后又还给他，结果孩子“大方”地给了你，过几秒钟你不还他又哭着闹着向你手上抢去。这是因为成人的行为培养了他自私和虚伪的性格所致。,第二种溺爱形式是过分注意，把孩子当欢乐的中心。,一家人时刻看他，关照他，陪伴他，议论他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把孩子围在中心，一再

9、欢迎孩子表演节目，好象只有这样才是对孩子的重视一样。这样的孩子自已会认为自己是家庭的中心，确实变成“小太阳”了。,杜绝的办法,苏联大教育家苏霍姆林斯基有句名言，他说：“不要让孩子觉得，是他给家庭带来了欢乐；而要使孩子感到，因为有了父母，给他带来了幸福，他才是一个幸福的人。”所以，家长表面上不应过分注意孩子，但是要偷偷关照他，注意他。客人来了，对孩子有礼貌，表示尊重是必须的，但不宜过分热情，也不要把孩子当中话题，经常要把孩子丢开谈大人自己的事。对于“人来疯”的孩子，在客人来之前家长要警告孩子：客人来了不要吵闹，必须有礼貌，尤其不能妨碍大人谈话，专心做自己的事。,第三种溺爱形式是轻易满足物质要求，

10、对孩子有求必应。,孩子要什么就给什么，如一个岁的女孩，仅仅花花绿绿的鞋就有十几双，过几个月脚长大了，鞋也穿不着了。有的孩子每天要吃巧克力，夏天则喝很多冷饮。有的吵着某天早上着要穿某一条裙子，不然就哭闹不起床，忙得母亲把所有的衣柜都找遍了，结果上班迟到。至于玩具买了又买，游戏玩了又玩，碰碰车之类坐了又坐，一支铅笔用几天就没有了，再买。这些现象更普遍了。有的家长还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。,杜绝的办法,对孩子的物质要求应当怎样对待呢？不应当满足的就决不给予满足；应当满足的一般也不要

11、马上满足，要让孩子有所等待和忍耐。如说：“等妈妈发了工资我们再去买好吗？”“等你某某方面有进步，得朵小红花，爸爸会奖励你的。”鼓励孩子去争取，因为人生的追求，哪怕是一个小小的目标也不会是一帆风顺的。积极的人生中，需要等待、忍耐、克服困难和努力争取才能得到的事太多了，这种性格品质也是早期生活中养成的。,第四种溺爱形式是放任自流，生活懒散。,允许孩子饮食起居，玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，看电视到深夜等等。这样长大的孩子缺乏上进心、好奇心，不能安静专注，做事心猿意马，有始无终。,杜绝的办法,对于这种行为，家长首先要有一个清醒的认识：你希望自己的孩子没有耐心，处处为所欲为吗？你肯定

12、不愿看到这样。那么，给他制定一个制度，一个他可以遵守的制度，用适当的奖励办法使他乐意遵守这些制度，当他完成了原来所不能做的事后及时地肯定。这样孩子逐渐就会养成自我管理的好习惯。 故事的教育也是一种办法。(玩具们占领了他的床)。,第五种溺爱形式是不敢严格要求，只有祈求央告。,例如边哄边求孩子吃饭，睡觉，答应给孩子讲个故事才把饭吃完。例如央告孩子要礼貌地叫长辈，客人来了，孩子不肯叫人时，大家围着劝他：“叫爷爷，快叫爷爷，叫呀，快叫呀”客人只好等着，弄得非常尴尬。再例如一遍一遍地鼓掌求孩子表演节目；一次一次地哄孩子吃药、打针等等，象日本人说的，如同一群唯命是从的大臣。簇拥着一个愚蠢的国王。孩子的心理

13、是你越央求他他越忸怩作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育者的威信也丧失殆尽。,杜绝的办法(一),教育者在孩子面前永远不要有祈求央告的态度，也永远不要表现出无可奈何的神情。对孩子的教育应当是严肃认真的；要求应当是适当的，估计孩子能做到；教育的神情应当是坚定和充满信心的；态度应当是鼓励、信任、尊重和严格的；语言和语气应当是简短、坚定和有力量的；孩子做好了必定有赞许或奖赏，孩子不听话，也应有严肃的教育、批评和鼓励总之，教育者决不要慌张、急躁、心虚和祈求，不能用哄骗和说好话过日子，相反，教育者越表现出信心，孩子就越听话，性格也越好。,杜绝的办法(二),严格要求，还应注意三点

14、：一是不允许的事一开始就不允许，这样孩子就没有痛苦。二是，严格要求不等于打骂和数落，打骂和数落孩子正暴露出教育者的无能和无可奈何的神情，与祈求央告同样没有力量。三是教育和鼓励最好在事前事后进行效果最好，两三岁的孩子就可坐下来谈话了。谈话时要认真，尤其要忍住笑。,第六种溺爱形式是不让劳动，一切包办代替。,有的家长说：“我的宝贝我疼都疼不及，还忍心让孩子劳动！”也有的说，叫“小东西”做事更麻烦，还不如我帮他做了。所以三、四岁孩子仍在喂饭，还不会穿衣服，五、六岁的孩子还不做任何一点家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，长久下去将可能失去一个勤劳、善良、富有同情心和能干、自信的孩子，这决不

15、是耸人听闻。,杜绝的办法,预防和矫正的办法就是鼓励孩子尽可能早做力所能及的事，逐步增加劳动难度，多多表扬孩子，创造劳动的愉快气氛，并常与孩子一起快乐做事。,第七种溺爱形式是在孩子病痛面前大惊小怪。,本来“初生之犊不畏虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，这样摔着不哭的孩子也会大哭起来，发烧继续玩的孩子，在父母紧张的神情下，就会喊这里疼，那里不舒服，娇得不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。也有的父母看到一条小虫就尖叫起来，他们的孩子必然也是怕虫，怕狗，甚至

16、不敢拍死一只蟑螂。,杜绝的办法,所以教育者在孩子病痛、困难或小虫等面前切不要惊慌，即使孩子病重心里焦急，也不要在孩子面前表现出来。痛苦和困难中成人越坦然，孩子就越勇敢，将来他才能适应环境，经受磨难。,第八种溺爱形式是剥夺独立要求，一切包办代替：,衣食、住、行方面在孩子可以逐步自理的时候不是鼓励和锻炼他，还是处处侍候，处处包办。为了绝对安全，不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走，使娇得说话吐词不清，连豆腐也咬不动了。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，

17、到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。,杜绝的办法,一定要从小壮孩子的胆，鼓励他做力所能及的事。例如三、四岁即可做些扫地之类的家务，吃饭后可鼓励他收拾碗筷；在保证交通安全的情况下四、五岁的孩子可以去买酱油、食盐、小吃等。 做家务不要怕累了孩子，这是他成长中所必需的功课，干活会让孩子感到成就感，会让他以后更加自信地面对生活。,第九种溺爱形式是害怕孩子哭闹、哭闹面前迁就依从。,由于从小迁就孩子，他在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就，妈妈说：“毛毛好，快吃饭，都是爸爸坏；别哭，快起来，打坏爸爸！”（笑）。有时爸爸劝：“毛毛是好孩子，不哭了，就是臭妈妈不好，起

18、来骂臭妈妈，”这样，孩子哄得不哭了，骂了“坏爸爸”，打了“臭妈妈”，大人还偷偷地笑。他们哪里知道，中国有句老话，“岁打娘，娘笑；岁打娘，娘上吊”。这是发展的规律，因为害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子，会变成无情的逆子，他性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。,杜绝的办法,要在孩子的哭闹面前保持平静，若无其事，说清道理，决不迁就。既不要一哭闹就依从孩子，也不要打骂和损伤孩子的自尊心，有时要谈点有趣的事转移孩子的注意力（但不让孩子觉得你有意转移他的注意），有时要平静地劝说，让孩子“下楼梯”，停止哭闹，但不能答应哭闹的要求，并且事后一定要认真批评，甚至给予冷淡，冷淡是教育孩子

19、听话最有效的方法。冷淡，表示生气以后不要马上热情，要给孩子留下教训和记忆。,第十种溺爱形式是当面袒护孩子，各人管教不一。,有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小着。”有时父母教孩子，奶奶出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”,杜绝的办法,开个家庭会议，几个人都学学科学育儿资料。只有一家人统一认识方法才能把孩子教好。并且当一位家长在教育孩子时，家中成人都应流露支持的态度，要配合默契，不让孩子发现内部的分歧，这也是“团结”才有力量啊！即使某个成人教育不当，其他人也不宜当即干预，要“内外有别”。背着孩子统一思想，统一方法，这才是真正地爱孩子，对育儿负

20、责的态度。,三、重视孩子的精神生活,不管是多大的孩子，他是有自己的心理活动的，他有那个年龄时期的心理需要，如果不能重视孩子的这些精神生活，父母对孩子的爱将最终还是盲目的。 一个例子：我的一个亲戚小孩说有自尊心而被父亲一顿臭骂的事。 应该怎样重视孩子的精神生活呢？有以下几点：,(一)尊重孩子1,我们中国人普遍较内向，压抑自己的思想感情，想说，不敢直说；想笑，不敢大笑；想哭，偷偷地哭；有了爱情，不敢表白；想演说，胆小害怕，有了意见，在背后议论；就是对孩子，很多人也不敢理直气壮地说“我爱你”。真是活得太苦了，处处怕别人议论，甚至逆来顺受，并且阻碍创造性的发挥。这种民族性格的弱点，其根子就在儿童早期普

21、遍未受到成人的尊重。,尊重孩子2,1、每一个人都需要尊重，这是成人都明白的道理。其实，几岁的孩子与是一样，他们也有自己的人格。孩子是很怕羞辱的，他稚嫩的心极易受到伤害。 (举例：不要当众说自己的孩子有尿床的毛病) 2、孩子的问题可能可笑，也可能违背着成人的道德观，但这不是他的错，问题是孩子求知欲的表现，无论他问出什么问题都不能数落他，而要科学地给予他答案或是转移他的注意力，这是对他的尊重。,尊重孩子的问题(一个实例),当天真的孩子对妈妈说：我长大了要和+结婚。这时有些家长会说生气地说：看你这么小，思想还挺不对劲，你才多大，竟然说出这样的话。接着会是一顿严厉的训斥。也有些家长会说：羞羞，不害臊！

22、然后是一副取笑的神情。如果孩子受到如此奚落，那我们可以想象得出，慢慢地她有了很多疑问后以后再也不可能对母亲说知心话了，她的快乐天真至少在父母面前就告结束，到了少年期就“闭锁”心灵的秘密，两代人的代沟即开始形成。,尊重孩子的一个实例,德国的婴儿没有开裆裤，商店也从不卖开裆裤，当国人诧异地问及此事时，他们很简单地回答：“孩子也是人，我们应尊重他，尊重他们也是尊重自己。”所以，我们从电影，电视里常常看到，欧美的孩子在成人面前一般都是落落大方的，想说什么就说什么，毫无拘束感和害羞感。例如苏联一个小学生，上学时见到一位打扮讲究的女教师，小学生说：“老师，你真美，真漂亮！”老师则很礼貌地说：“谢谢你！”这

23、在中国恐怕是不会有的事，即使有，可能大多数人也会解释为孩子情感剧看得太多的原因。,尊重孩子的总结,成年人尊重孩子，孩子就尊重自己，也尊重别人；心理健康成长以外，还能对自己严格要求，礼貌而懂事。 成年人不尊重孩子，就别想受到孩子的尊重。,(二)重视孩子,孩子是家庭的一员，应该受到别人的重视。(例子：去外面吃饭，问共几人，往往将五六岁以下的孩子不计入内) 重视孩子的行为。孩子的行为有时是幼稚可笑的，他可能会对一个小蚂蚁感兴趣地观察很长时间，这时大人不要打断他的，不应该阻断他快乐的源泉。,重视孩子的意见。 孩子虽然小，但他渐渐是会有表达意见的愿望的，虽然稚嫩，虽然可能不着边际，但不要训斥，不要觉得可

24、笑，要重视孩子的意见，让他觉得他有发言权，这样才会让他更加自信。 重视孩子的爱好。 很多孩子有大人可能不可理解的爱好，有些喜欢涂鸭乱画，然后拿着作品高兴地让家长欣赏，说是什么什么，其实在成人的眼光中可能这什么也不是，这时不要打击孩子，而要鼓励他。如果受到家长经常的打击，也许一个有前途画家从此夭折。,(三)培养孩子的快乐性格，让孩子在愉悦中生活,1、给孩子提供决策的权力。随着孩子逐渐地长大，他希望自己有做决定的权利，有时他希望请小朋友来作客，有时他愿意将自己的玩具与别人分享甚至送给朋友，这时家长都要尊重孩子正确的的决定。自我决定的实现会让孩子感到快乐。 2、密切同孩子之间的感情。父母是孩子心中永

25、远的最爱，孩子也希望自己是父母的掌上明珠，我的女儿就经常问我们：爸爸妈妈你们最爱谁，当得到爱好的答复后她会露出满足的微笑。因此，不要对孩子吝惜我爱你这句话。,3、限制孩子的物质占有量。人有时是永不知足的，过量的物质让人没了上进的目标。孩子也是一样，太多的物质享受会让他感到生活的无趣，因为他没了追求的目标，自然不会体会到经过努力才达到成功的快乐。 4、教孩子调整心态。孩子有时与成人一样，也会有情绪失落或者彷徨无助的时候。这时家长应该及时地发现苗头，引导孩子有个正确的心态，让他的困惑烟消云散。,5、保持家庭生活的美满和谐。孩子要想愉快地生活，环境因素是非常重要的。家庭是每个人受伤后会最先想到的地方

26、，也是孩子最信任的爱巢，夫妻双方营造出和谐美满的家庭生活气氛，孩子才会感到家的温暖。 6、父母保持良好的快乐的心态。父母是孩子的一面镜子，父母对孩子的影响是最彻底和让孩子难忘的。乐观豁达的父母会给孩子一个积极向上的影响，,四、陪孩子一起成长,这不是一个简单的话题。有些家长可能觉得对孩子的爱是让他的物质生活得到满足就可以了，但是他们不知道，孩子有时只是期望与父母有更多的情感沟通，希望与父母一起游戏、游玩或者做家务，在这些活动中他们可以与父母共同体会家庭生活中的乐趣，学到为人处事的道理，也可以充分将两辈人的温情融合到一起，将温馨的亲情进一步升华，然而这一切都是不能被简单的物质满足所替代的。陪孩子一

27、起成长的重要性就在这儿。 美国退休后的一百名各界成功人士的调查显示：如果让你的人生重来，你愿意象此生一样度过吗？一半以上的人的回答是要多抽出时间，陪自己的孩子一起成长。从这儿可以看出，不管父母如何成功，忽视与孩子一起成长的快乐最终会让家长后悔。,成年人不是总是在工作，忙不是不能陪孩子的理由,我们的工作很辛苦，很累，这成了一个晚上可以不陪孩子一起呆一会的理由。但是，我们的时间真的紧张到那个地步了吗？我们真的已经挤不出一丁点时间来陪陪自己的家人与孩子了吗？ 我们看电视吗？有在外面无目的的应酬吗？有。如果有时间这样，那就同样有时间陪陪孩子。,不要小看亲子游戏,与孩子在一起快乐地玩，他会享受到天伦之乐

28、。 大人与孩子一起做的看似弱智的游戏对孩子的成长却可能是催化剂。游戏中的积极态度会影响孩子正确的世界观的形成，积少成多的亲子接触将让孩子真正明白什么是积极的人生态度。 认真陪孩子每天半小时即可，但要真正地融入孩子的喜怒哀乐、融入孩子的世界中去陪他，让自己的童年回到孩子身边。把自己当作孩子的朋友而不是家长。,成为孩子的朋友,家长要成为孩子的知心朋友，成为孩子谈话的耐心的倾听者，成为孩子决策的指导者，成为孩子遇到困难时的帮助者。而不要单纯做一个说教者，一个对孩子的指示和发号施令者。只有当孩子将你看作朋友时，他才会将自己内心深处的感觉坦荡地呈现给你，他会希望你为他的成功喝采，同样他也希望你能分担他的

29、不愉快。只有这样，家长才会及时准确地把握孩子的心理动态，尽可能地杜绝问题孩子的出现。,应该怎么样对孩子,说了这么多，我们最后得出这样一个结论：当爸爸妈妈的既要爱孩子，也要懂得怎么样爱孩子，要负担起教育孩子的责任；要做到有理智、有分寸地对待孩子，把爱与教育结合起来。 只有这样，才会奠定孩子可能的成功的基石。父母是孩子的第一任老师，请各位家长记住 ：没有不成功的孩子，只有不成功的父母；没有教不了的孩子，只有不会教的父母。爱是伴随孩子成长最大的动力。正是因为有了爱，孩子才会更加积极地面对生活。 谢谢大家。,我们的一些实际经验,1、让孩子学会等待。 2、爱她，就陪她，别嫌孩子烦。 3、固定的活动：睡前听音乐、讲故事。 4、贴小红花的奖励。 5、孩子摔倒后让自己爬起来。,谢谢,