读《三字经》心得体会1

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1、读?三字经?心得体会1读?三字经?心得体会1来自心得体会2021年最新推荐。此文章来自精心整理，假如您喜欢，欢送收藏一下噢。读?三字经?心得体会1作为一名幼儿老师，没读过?三字经?实在是汗颜的事情，因此在国庆假期时我找来?三字经?读了一番。对于这本千百年来被诵为经典的儿童启蒙读物早在小学时候就听过，也能背诵出“人之初，性本善，性相近，习相远。的句字，但是详细内容就不知道了。经过这次习读使我对?三字经?有如下体会：?三字经?是南宋学者王应麟所作。作者运用事理并举的方法，以大量历史典故、故事为背景，三字一句，两字一韵写成的具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念，即传授知识与封建政治思想教育双重功能

2、的儿童启蒙读物。书中文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，情真意切。全书1722字，分为六个部分，每个部分都有一个中心。从“人之初，性本善到“人不学，不知义，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；从“为人子，方少时至“首孝悌，次见闻强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；从“知某数，识某文到“此十义，人所同介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；从“凡训蒙，须讲究到“文中子，及老庄介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，

3、这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，根本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；从“经子通，读诸史到“通古今，假设亲目讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的根本相貌尽在其中；从“口而诵，心而维至“戒之哉，宜勉力强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习根底，长大才能有所作为，“上致君，下泽民。?三字经?内容的排列顺序极有章法，表达了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授那么在其次，即“首孝悌，次见闻。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史。最后强调学习

4、的态度和目的。可以说，?三字经?既是一部儿童识字课本，同时也是作者阐述启蒙教育的著作，书中仅用300多字概括了中华五千年历史的变迁，更是神来之作。作为幼儿老师，我要领会?三字经?的精华，取其精华为教学工作效劳，去其糟粕。读?三字经?心得体会2?三字经?是我国古代的一部蒙学著作。它三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口。已流传千年之久，几乎家喻户晓。它短小的篇幅，蕴含着许多深化的道理，深深地吸引着许多人，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。不管是在道德、历史、地理文化上内外都会受益非浅。?三字经?列举了大量典故、故事，向我们阐述了丰富深化的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有

5、颂扬勤劳节省，清正廉洁白，有劝诫慎重持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有鼓励立志勤学，发愤图强的，这些内容包含了我们生活的诸多方面。“头悬梁，锥刺骨。这是?三字经?中鼓励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。作为老师的我们，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育学生，还应该在经典诗文典故的根底上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好根底。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以可以成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的

6、。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要，在教学过程中，作为老师，我们要积极为学生创设良好的学习气氛，如在进展应用题教学时，老师要创设与学生生活经历亲密联络的教学环境，让学生感到数学就在身边，引起学生的学习兴趣；再提出一定的问题，让学生自主运用生活经历，解决数学学习中的困难，体会到学习的快乐，树立学好数学的自信心。同时也培养学生应用知识，解决问题的才能。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟“昔孟母，择邻处。一样吗？?三字经?里有一句：能温席，小黄香，爱父母，意深长。其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童,小黄香

7、不仅以孝心出名，而且刻苦勤奋，博学多才.我们如今的许多同学家境优越，整天过着衣来伸手饭来张口生活，却不知知恩图报，孝敬父母，有的还对父母大吵大闹，整天这个不满意，那个不顺心，不是把心思用在学习，而是好逸恶劳，学习不努力，喜欢赶时髦，比吃穿。我们要对学生进展爱的教育。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。教育学生学会爱自己的父母，只有爱自己的父母才能爱别人，爱集体，将来长大才会爱社会，爱祖国。教育学生如今力所能及的帮助父母做些家务活，听父母的话，长大后不仅要很好地承当对父母应尽的赡养义务，满足父母的物质生活，而且要尽心尽力满足父母的精神生活，

8、抽时间多陪父母聊聊天、说说心里话，报答父母的养育之恩。列宁说过：典范的力量是无穷的。三字经中的典范比比皆是，从“温席的黄香到“让梨的孔融，从“八旬梁灏大廷夺魁到“天才少年祖莹、李泌，这些典范都十清楚确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们要教育学生把典范作为模拟的对象，以典范的行为标准自己的举手投足。读?三字经?心得体会3作为老师，熟读经典名著，大有裨益。所以在我首选?三字经?一读，圆了与经典同行，与圣人为伍的愿望。中国的启蒙教育有着悠久的历史，而在众多的启蒙学经典中，?三字经?当居首位，是中国古代流传范围最广，影响最大的作品。也是国学经典中最为辉煌的篇章。很小的时候，便从长辈的教诲中略知

9、?三字经?的一些内容，但没有详细研读，也没有时机研读。如今为了充实自己的文学素养，为了积累教学素材。业余时间研读了?三字经?，真是获益匪浅。?三字经?含有大量历史知识，概括了中华五千年的文明开展、朝代更迭、帝王兴废，尤其劝学、勤学部分使用著名的典故，使于儿童学习理解。?三字经?还是一部高度浓缩的中国文化简史，它不受文字限制，以通俗的文字将中国文化各部类的知识揉合在一起，真正是“淹贯三才，三八经史。作为启蒙教育读本，从形式上，?三字经?是三个字一句的诗歌。虽然只有三个字，但每句简洁明了，含意深化，又能让我们一读就懂，易读、易记、易解。从内容上，?三字经?丰富多彩，有自然常识、有道德常规、有历史故

10、事、有人生哲理等等。其中有鼓励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，车胤囊萤，孙康映雪，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。作为老师，我比拟欣赏这几句：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。我们古代的人都知道教育孩子受环境、方法、时间、恒心的制约。我们如今条件这么优越，一定要创造出良好的学习气氛，因此我们要大力搞好学校文化的建立。在教学方法上要不断改良，发挥学生的主观能动性，进步学生在课堂上的主导地位，老师做好效劳工作就好了。教不严，师之惰，要求我们老师在教学过程中不要懒惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕费事，给学生创造一

11、个良好的学习环境是我们应该做到的。只有学好了，才知礼、义。作为传承人类文化知识的人民老师，应自觉进步自己各方面的文化素养，研读经典就是一种很有效的方法。通过学习，可以潜而默化地进步自己的思想修养，注意自己的言谈举止，丰富自己的文化底蕴。作为一年语文老师，从自己学活力角度出发，如今一年级孩子最为重要的就是多认字。?三字经?通篇千余字，熟读成诵那么无形中掌握了近千字，扩大了学生的识字量。并且可以利用它作为很好的德育教村，教育学生懂得人生道理，让成长中的学生走正确的道理，扩大学生的知识面，积累丰富的词汇，在可以将来的学习过程中进步学生的作文程度，提升他们的文学修养。更要鼓励学生趁年轻时刻苦学习，长大

12、成才，报效祖国。历史上许多有识之士，从小就身受?三字经?的熏陶，博闻强记，长大后，文化底蕴深沉，文学功底强，厚积薄发。于是，便出现了许多的饱学之士，爱国之士。他们为传承中华民族的优秀传统和文化，创造了辉煌的业绩。今天在我们生活的这个年代，更应该理解历史，借鉴历史，取其精华，发扬光大。为人师，多读一些经典书籍，在教育后人中，就会多引经据典，增加说服力，同时运用圣贤的智慧，教书育人。读?三字经?心得体会4?三字经?是一部足以修身、齐家、治国、平天下的经典，蕴含着博大精深的中华文明，使我获益匪浅。从“人之初，性本善到“人不学，不知义，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以

13、使儿童成为有用之材。“性相近，习相远，讲述的是人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，环境的影响，会变得差异越来越大。?三字经?中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。告诉我们为了孩子的成长，必须给孩子营造一个好的学习、生活环境，使其安康茁壮的成长；还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。等都说明了为人父母的责任和严格要求子女的重要性。对待自己的孩子，对待自己的学生都应严格要求，不要放任自流，只有这样，我们的孩子、学生才会形成良好的学习习惯，才能最终成为国家栋梁之才。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨，讲述的是要让儿童懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长的例子。传统中国的启蒙教育第一位是孝和悌，而孝和悌是不应随着

14、时代的变迁而有所变迁的，它应该作为每个人都应该掌握、理解并付诸行动的指导准那么。“知某数，识某文到“此十义，人所同介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义等等，方方面面，一应俱全，几乎囊括了当时人们已认识的各类主要知识。通过阅读此内容，可以感受中国古代劳动人民的聪明才智，还可鼓励我们发奋努力，学习现代科学文化知识。?三字经?所例举的内容还很多，篇幅所限不可能一一道来，它的影响深远，鼓励着每一个中华儿女，我们应该继续继承这些美德，把它发扬光大。读?三字经?心得体会5?三字经?是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的

15、篇幅，蕴含着许多深化的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，?三字经?确实是一个人人生路上的良师诤友。不管是在道德、历史、地理文化上内外都会受益非浅。虽然，在这本书上，不免有些封建色彩，但这些缺乏之处，不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去改变、探究吗？每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。其中，给我印象最深的是秦始皇嬴政。嬴政，是一位伟大的政治家，但在许多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个顺应了“弱肉强食，胜者王，

16、败者寇的生活逻辑的人物。他为了统一中国，加强训练精兵。虽然，每一个训练，对于士兵来说都是一次生死决择，但这么残酷的训练却为日后，统一中国做了奠基。统一中国后，他虽然残暴，但从此国泰民安。我们如今身处这个美妙的社会主义，不是要感谢秦始皇吗？中国古代文明所做的切是无可抹灭的，这为中国古文明也留下了光芒的一页。?三字经?，深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它吧！?三字经?运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的许多精华，阐述了丰富深化的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节省，清正廉洁白，有劝诫慎重持身，悔过改错的，有爱

17、国爱民，弘扬正气的，有鼓励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，?三字经?就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养道德情操的。“头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。这是?三字经?中两那么多么鼓励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感慨万千，在如今的社会，大多数的孩子都是独生子女，家中的小皇帝，家庭条件优越，不愁吃穿，整天就沉迷网络游戏、电视，很多的孩子都成了荧屏儿童。如今的孩子很难理解典故中古人那发奋学习的决心。因此，作为老师的我们，任重而道远，在教学中，充分利用经

18、典诗文中的故事来教育学生，还应该在经典诗文典故的根底上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好根底。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子所以可以成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要，在教学过程中，作为老师，我们要积极为学生创设良好的学习气氛，如在进展应用题教学时，老师要创设与学生生活经历亲密联络的教学环境，让学生感到数学就在身边，引起学生的学习兴趣；再提出一定的问题，让学生自主运用生活经历，解决数学学习中的困难，体会到学习的快乐，树立学好数学的自信心。同时也培养学生应用知识，解决问题的才能。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这不跟“昔孟母，择邻处。一样吗？三字经里一个个典范，十清楚确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。我们要教育学生把典范作为模拟的对象，以典范的行为标准自己的举手投足。