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1、小班语言领域活动教案方案精编小班语言领域活动教案方案1活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。活动准备：挂图活动过程：一、谈话导入。1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。二、逐一出示挂图。1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。早上起床后宝宝在干什么?三、教育幼儿做一个好宝宝。教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗?小班语言领域活动教案方案2目标
2、：1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。准备：1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。2、情境设置：小“池塘”。过程：1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。(1) 孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳，好吗?(2) 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)(3) 啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。(1) 今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀?(播放课件)(2) 这些小鹅长得什么样?(引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白
3、白的羽毛，红红的爪子)请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。3、结合多媒体，初步欣赏古诗咏鹅。(1)小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)(2)你听到小鹅在唱什么歌吗?(引导幼儿用古诗里的句子回答)4、再次完整欣赏古诗咏鹅。小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗?5、边模仿动作边诵读古诗。(1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好?(2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。6、请个别幼儿上来表演古诗咏鹅。这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀?7、结束。今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗?天也快黑了，我们该回家了，一
4、起和小鹅说再见吧。(幼儿和小鹅道别后一起游回家)小班语言领域活动教案方案3活动目标：1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2、理解词：汗渍渍、自言自语。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事磁带、录音机。活动过程：1、谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2、初步欣赏故事，了解人物和情节。3、再次欣赏故事。欣赏故事录音。4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕
5、冷的大衣?理解词：汗渍渍、自言自语。5、讨论：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有没有不怕冷的大衣。活动建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。活动评价：1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。(附)故事小班语言领域活动教案方案4活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入活
6、动，引起兴趣1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉
7、的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果小班语言领域活动教案方案5活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。活动过程：一、激趣引入：1、教师出示魔术箱。2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、
8、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试?二、编儿歌：(一)、给苹果编儿歌。1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)3、师幼对答：什么水果红红的?苹果苹果红红的。(二)、给梨子编儿歌。1、什么水果黄黄的?2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果
9、红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。三、游戏：大声小声游戏。1、我大声提问题，你们小声回答;2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌。1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。五、给葡萄编儿歌。1、什么水果紫紫的?2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)3、师幼对答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。4、我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗?小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。六、引导幼儿创编儿歌水果歌生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗?指幼儿说。七、活动延伸小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!小班语言领域活动教案方案精编大全
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