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1、阿荣旗第四小学 王镇观察物体1301303 3 60605050 1515100100 2602602 2 25254 4 0.10.1100100 35352020 15158080 3.213.211010 1251258 8 23233030 0.50.51010 60606060 1801806060 2.52.5100100 1801809090 5 51717 0.480.481010 完成较好的小组：一组、二组、五组、完成较好的小组：一组、二组、五组、六组六组.存在问题：存在问题：1.1.书写书写.2.2.看不同形状的组合物体，从同一角看不同形状的组合物体，从同一角度观察，观察的
2、结果是怎样的？度观察，观察的结果是怎样的？总结不总结不全面全面.学习目标：学习目标：从不同的位置观察多个物体，能辨认所从不同的位置观察多个物体，能辨认所看到的各个物体的形状，进一步培养学生的看到的各个物体的形状，进一步培养学生的空间想象能力和推理能力空间想象能力和推理能力 例例2 2 摆一摆，看一看。摆一摆，看一看。要求：要求：（1 1）用小正方体拼搭物体用小正方体拼搭物体 .6.6人一组观察物体，边看边人一组观察物体，边看边说，分别从物体的前面、上面和左面看到的平面图形说，分别从物体的前面、上面和左面看到的平面图形.（2 2）用正方形片摆出从三个角度观察到的平面图形用正方形片摆出从三个角度观
3、察到的平面图形.（3 3）讨论你发现什么了？）讨论你发现什么了？四、交流结论：四、交流结论：从同一位置观察不同的物体，看到的图形可能（），也可能（）。要想全面了解物体，必须从（）去观察。相同相同不相同不相同不同位置不同位置 1.摆一摆，看一看.这这3 3个物体，从那面看到的图形相同？从那面看到个物体，从那面看到的图形相同？从那面看到的图形不相同？的图形不相同？2.看一看，说一说看一看，说一说。1、2、4、61、4、6（1 1）从前面看到的形状是）从前面看到的形状是 的有哪几个？的有哪几个？（2 2）从左面看到的形状是）从左面看到的形状是 的有哪几个的有哪几个？3.看一看.（1 1）这）这3 3个物体，从哪面看到的图形相同？个物体，从哪面看到的图形相同？（2 2）从哪面看到的图形不同？）从哪面看到的图形不同？
观察物体二课件
