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1、第3课 冰心诗四首（第一课时） 一、【学习目的 】1. 了解冰心诗歌的特点 2. 体会诗中蕴含的情感和人生哲理. 二、【重点难点】 1. 体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理. 2. 朗读并背诵四首诗. 三、【自主学习】1介绍冰心：冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有春水，繁星寄小读者再寄小读者等。2、母亲的怀抱有什么特点？3“心中的风雨”指什么？4诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？5.请学生再次朗读并背诵。纸 船母爱是润物的春雨，母爱是醉人的春风。正因为有如此深重的母爱，一旦离开母亲，才会有对母亲浓烈的思念。 人们常说：“山水寄意，草木传情。”是的，古往今来，许许多
2、多的文人志士或者借一朵鲜艳的小花，一朵枯萎的小草，或借一滴晶莹的露珠，一股清冽的甘泉来抒发他们内心的情感。今天，我们来学习一篇借物抒情的诗歌纸船寄母亲（板书课题及作者） 请大声朗读纸船。补充背景： 1923年求，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度。不知何时回到亲人的怀抱？诗人因强烈思念故国，亲人，越发孤独，惆怅。 四、【合作探究】1.这首诗表达了作者怎样的思想感情？2.小结：“我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样”，如果说母亲这首诗是一种童稚期寻求母爱保护的心态，那么纸船则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋；如果说母亲表现母爱的伟大和无私，
3、那么纸船则体现和表达了对母爱的感恩和回报。 3、比较： （1） 内容：前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。 （2） 形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。 4、拓展延伸： 创设情境：在这首诗歌中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予了纸船特别的含义。纸船象征着作者的孤独无依，象征着作者思念母亲，眷恋祖国的一颗赤子之心。假如明天是母亲节，你将用什么方式表达你对母亲的爱呢？ 交流回答：送贺卡，干家务，捶背，逗笑等。 五、【达标巩固】1给下列加点字注音：惊羡（ ） 浸透（ ） 嫩绿（ ） 叠着（ ） 巢（ ）2冰心原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有 等。3下面对纸船的赏析，不恰当的一项是（ ）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。4.此时此刻你最想对母亲说什么呢？
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