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1、幼儿园教案2021年大班语言活动爷爷和我教案反思幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年大班语言活动爷爷和我教案反思这是大班语言活动爷爷和我教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：理解画面中孩子和老人的关系。感知歌曲中老人和孩子的亲情。用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。活动准备：儿歌爷爷和我。挂图爷爷和我。CD爷爷和我，录音机。爷爷和孩子的头饰各一个。活动过程：以谈话导入：和幼儿谈一谈散步时的感受：-什么时候、和什么人一起到哪里散过步？-说一说和家人一起散步时的感受。引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全知识。-散步（
2、走路）时可能会发生什么危险？-要知道怎么做才不会有危险。（不要在马路上乱跑、不要东张西望、注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）-什么地方可以跑，什么地方不可以跑？出示挂图：爷爷和我，请幼儿仔细观察画面，学着念念儿歌，并想一想：-为什么爷爷让孩子小心！小心！-为什么孩子让爷爷小心！小心！尝试扮演小孩和老人走路。-学一学小孩和老人是怎样走路的。-播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。学习经验延伸区域活动角色活动区音乐游戏爷爷和我：将CD爷爷和我投放到区域，请幼儿根据音乐进行扮演游戏。熟悉游戏玩法后，可引导幼儿改编歌词，扮演其他角色。附儿歌：爷爷和我我走得快，爷爷说：小心！小心！爷爷走得
3、慢，我说：小心！小心！大手牵小手，我们一起走。课后反思：今天的语言活动是学习儿歌爷爷和我。儿歌的内容是：我走的快，爷爷说：小心、小心。爷爷走的慢，我说：小心、小心。大手牵小手，我们一起走。对于大班幼儿来说这首儿歌在我念了第二遍之后，就已经能复述出来了。我当时就觉得：哎呀，好简单的课，怎么办？5分钟孩子们就掌握了本节课的内容，下面那么长时间怎么办？于是我想起了接龙游戏，孩子们顿时产生了兴趣，立刻积极的参与其中。接完龙后，还有时间，于是我们继续完了创编儿歌活动，把爷爷改成奶奶、婆婆、公公，发现孩子们立刻笑了起来一遍又一遍的念出儿歌。也许这就是活动中创新，活动中的积极思考才带来了有趣的活动内容。优质文档3
大班语言活动爷爷和我教案反思
