电子白板使用培训计划
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1、电子白板使用培训计划砚山镇中学2017年9月电子白板使用培训计划一、培训目标经过培训,使教师熟练操控交互式电子白板,并能熟练地运用于 具体的学科教学之中,进一步优化课堂教学过程以及提高课堂教学质 量,提高新媒体设备的使用效率和效果。二、领导小组及分工成立砚山中学电子白板培训工作领导小组:组长:由生武副组长:朱慧成员:全体教师三、培训对象要求学校100%任课的教师参加学校组织的电子白板教学应用培 训,其中校领导、信息技术教师参加市级培训,其他的教师参加校本 培训。四、培训形式学校统一安排时间、地点,组织全体教师培训五、培训内容第一、初级入门1. 电子白板配套设备运用;2. 电子白板软件基本功能与
2、操作。第二、高级进阶1. 电子白板资源的制作与管理;2. 电子白板资源库运用;3. 常用工具与辅助软件。第三、教学设计与案例1. 基于学习活动的教学设计基础;2. 基于电子白板应用的教学案例设计;3. 优秀教师公开课观摩。教师电子白板培训总结砚山镇中学2017年9月教师电子白板培训总结运用电子白板教学是未来教育的大趋势。我校培训了电子白板的 操作使用,在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能 特征。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教 学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。电子白板的功能有以下几点:一、屏幕批注,及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和
3、 绘画功能,运用于学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于教师及 时发现问题,及时评价。二、遮挡隐藏,分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功 能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。可以根据学习进 度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生 思维发展。三、拖放组合,灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大 和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维 创造。在学习过程中,强化了学生的学习实践,使学生在实践中增长 能力。四、重点放大,凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大 缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。五、过程回放,呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能, 运用于各学科学生学习中,可以重新展现学习过程,重温思维的脉络, 有利于在学习中总结学法,提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键 解决问题。六、模式切换,方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的 切换功能,可与整合教育资源,便于课堂的演示和批画。通过短短一天的培训,我对这样的现代技术有了初步的了解, 也让我明白了教育现代化的重要性,教育的现代化过程也应该是动态 的发展过程,我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。
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